四年級上冊英語教案-Unit 4 Again please 冀教版

/教案：四年級上冊英語教案Unit4Againplease冀教版一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標：（1）能夠正確書寫字母AH。（2）能夠通過圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時進行問答。3.情感目標：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們對英語學習的興趣。二、教學內容2.重點句子：A:What'sthis?B:It'sa/anA:Whatarethese?B:Theyare3.一般現(xiàn)在時問答：A:Whatdoeshe/shedo?B:He/Sheisa/an三、教學重點與難點1.重點：本課的生詞和重點句子的學習和運用。2.難點：一般現(xiàn)在時的問答和字母AH的正確書寫。四、教具與學具準備1.教具：PPT、字母卡片、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、課本。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的交流，詢問學生上一節(jié)課的內容，引導學生進入英語學習狀態(tài)。2.引入（10分鐘）教師播放本節(jié)課的錄音，讓學生聽懂并重復句子“What'sthis?”和“Whatarethese?”，引出本節(jié)課的主題。3.教學單詞和句子（15分鐘）教師出示單詞卡片，引導學生學習生詞。然后，教師出示句子卡片，讓學生跟讀并模仿。4.練習（10分鐘）學生分成小組，用所學單詞和句子進行對話，教師巡回指導。5.書寫練習（10分鐘）教師出示字母卡片，引導學生正確書寫字母AH。學生獨立完成書寫練習，教師批改并給予反饋。教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，鞏固知識點。六、板書設計板書設計如下：Unit4Againplease句子：What'sthis?It'sa/anWhatarethese?Theyare一般現(xiàn)在時：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an七、作業(yè)設計1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。2.用所學句子進行問答，拍成小視頻，發(fā)到班級群。3.預習下一節(jié)課的內容。八、課后反思本節(jié)課結束后，教師應反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習積極性，為后續(xù)教學打下良好基礎。重點關注的細節(jié)：板書設計板書設計是教學過程中非常重要的一環(huán)，它不僅可以幫助學生梳理和鞏固所學知識，還能提高學生的學習興趣。在本節(jié)課的板書設計中，教師需要將生詞、句子和一般現(xiàn)在時的問答整合在一起，以便學生能夠清晰地理解和記憶。詳細的補充和說明：1.生詞部分：教師可以在黑板上列出本節(jié)課的所有生詞，包括單詞的音標、中文意思和例句。例如：classroom[?klass.ru?m]教室teacher[?ti?t??(r)]老師student[?stju?d.?nt]學生desk[d?sk]課桌chair[t???(r)]椅子window[?w?nd.??]窗戶door[d??(r)]門2.句子部分：教師可以在黑板上寫出本節(jié)課的重點句子，并標注出關鍵詞的音標。例如：What'sthis?[?w?t?ze?s?]這是什么？It'sa/an[?ts??n?mb?(r)]它是一個/一個Whatarethese?[?w?t?re?z?]這些都是什么？Theyare[ee?ɑ?(r)]它們是3.一般現(xiàn)在時問答部分：教師可以在黑板上列出一般現(xiàn)在時的疑問句和回答句，并用不同顏色的粉筆標注出動詞的形式。例如：Whatdoeshe/shedo?[w?td?zh?/?idju??]他/她做什么？He/Sheisa/an[h?/?i?z??n?mb?(r)]他/她是一個/一個在板書設計中，教師還可以運用圖片、符號和色彩等元素，使板書更加生動有趣。例如，教師可以用一個教室的簡筆畫來表示生詞部分，用不同的圖案來表示不同的單詞；用一個問號和一個回答框來表示句子部分，用不同的顏色來標注疑問句和回答句；用一個人物和不同的職業(yè)標簽來表示一般現(xiàn)在時的問答部分。通過這樣的板書設計，學生可以更直觀地理解和記憶所學知識，提高學習效果。同時，板書的生動有趣也能激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加主動地參與課堂活動。1.布局合理：板書的布局應該清晰、有序，使得學生能夠一目了然地看到重點內容。可以將生詞、句子和語法點分塊書寫，用線條或顏色進行分隔，以便學生區(qū)分。2.使用簡潔的語言：板書上的語言應該簡潔明了，避免冗長的解釋，這樣有助于學生集中注意力在關鍵信息上。3.利用空間：板書設計應該充分利用黑板的空間，避免浪費?？梢栽诎鍟目瞻滋幖尤雸D示、例句或關鍵詞，增加信息的豐富性。4.動態(tài)更新：板書不應該是一成不變的，教師可以根據(jù)課堂的進展動態(tài)更新板書內容。例如，在講解過程中，可以根據(jù)學生的反饋或討論，適時添加相關的擴展內容或例句。5.強調重點：板書設計中應該突出重點，可以使用不同的字體大小、顏色或背景來強調重要概念和知識點。這樣可以幫助學生快速捕捉到關鍵信息。6.互動性：板書不僅是教師展示信息的方式，也應該是課堂互動的工具。教師可以邀請學生上臺