《夜色》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

2/2《夜色》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教材來源：教育部審定義務(wù)教育教科書教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)語文一年級（下冊）第四單元教學(xué)主題：家人課時(shí)：第二課時(shí)授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于識字寫字：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（2）基于閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。（3）基于口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。有表達(dá)的自信心。2.學(xué)情分析本課是一年級下冊第四單元的一篇課文，因此學(xué)情分析如下：基于識字寫字：學(xué)生有一定的獨(dú)立識字能力，初步掌握了漢字書寫的基本筆畫，能夠在教師的指導(dǎo)下按照筆順正確書寫，但兼顧不到漢字的間架結(jié)構(gòu)?；陂喿x：本課學(xué)習(xí)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會如何讀長句子，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讀好長句子，《夜色》里的長句子的讀法還需要教師在課堂上的引領(lǐng)，使學(xué)生初步感知長句子的停頓，讀通讀懂長句子?；诳谡Z交際：學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)課文之后發(fā)表自己的意見，可以用自己的話復(fù)述課文，但對于文中的有些詞語不夠理解。3.教材分析《夜色》是一首敘事性兒童詩。作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫出“我”原本膽子很小，很怕黑，后來在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼，從此學(xué)會欣賞夜色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好。本單元句子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“讀好長句子”，第1、2節(jié)中都出現(xiàn)了較長的句子，需要進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，能讀好長句子的停頓，讀懂長句子的意思。這首兒童詩還有一個語言現(xiàn)象，就是在每小節(jié)的最后都用上了省略號，不僅使詩歌語言顯得凝練，而且還留下了無限的想象空間，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)。初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。讀好長句子的停頓，讀懂詩歌的意思是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字，會寫“外、晚、看”3個字。2.讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。3.初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。評價(jià)任務(wù)1.通過觀察、交流、范寫、描紅，學(xué)生會寫“色、爸、笑、再”4個字。2.借助停頓符號，體會人物心情，學(xué)生能理解句子的意思，讀好長句子的停頓。3.通過讀好課文，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入課題書寫課題（1分）活動一今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兒童詩《夜色》。能讀好課題，對學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生興趣。環(huán)節(jié)二復(fù)習(xí)舊知（2）活動一1.開火車復(fù)習(xí)生字、詞語。2.回憶課文內(nèi)容。（完成目標(biāo)一）能讀準(zhǔn)字音，詞語。簡單了解課文內(nèi)容。（評價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三指導(dǎo)朗讀品讀詞句。（23分）活動一1.自讀第一小節(jié)，找到表現(xiàn)“我”膽小的詞句。2.語用訓(xùn)練：用“一……就……”的句式說話。3.借助停頓符號，體會人物心情的方法，指導(dǎo)朗讀長句子。4.體會人物心情，指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。（完成目標(biāo)二）有感情朗讀課文，讀好長句子。（評價(jià)目標(biāo)二）活動二1.自讀第二小節(jié)，找到“我”由膽小變得勇敢的原因。2.體會人物心情、借助圖片，指導(dǎo)有感情朗讀第二小節(jié)。3.語用訓(xùn)練：從此再黑再黑的夜晚，我能看見——我也能聽見——。（完成目標(biāo)二）有感情朗讀課文，讀好長句子。（評價(jià)目標(biāo)二）活動三1.談話：你有沒有從膽小變得勇敢的經(jīng)歷？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“克服膽小，學(xué)會勇敢，收獲美好”的道理。2.朗讀全文。（完成目標(biāo)二、三）有感情朗讀課文，懂得“克服膽小，學(xué)會勇敢，收獲美好”的道理。（評價(jià)目標(biāo)二、三）環(huán)節(jié)四總結(jié)規(guī)律書寫生字（10分）活動一1．運(yùn)用左右結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)律，觀察、交流關(guān)鍵筆畫的占位，書寫生字“晚”“外”。2.指導(dǎo)關(guān)注關(guān)鍵筆畫占位，書寫生字“看”（完成目標(biāo)一）寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（評價(jià)目標(biāo)一）