《大眼睛》基于標準的教學設計

2/2《大眼睛》基于標準的教學設計教材來源：小學一年級《美術》教科書/湖南美術出版社2013年版內容來源：一年級《美術（上冊）》主題：大眼睛課時：1課時授課對象：一年級學生目標確定的依據課程標準相關要求本課屬于“欣賞·評述”學習領域。面對大自然和多姿多彩的生活，有的人能敏銳地捕捉到美麗的畫面，發(fā)現(xiàn)動人的瞬間，而有的人卻熟視無睹，無動于衷。有的學生在繪畫創(chuàng)作中能有豐富、生動的表現(xiàn)，而有的學生作業(yè)卻畫面空洞、表現(xiàn)概念。這切都和一個人的觀察習慣和觀察能力密切相關。觀察是獲取生活場景、自然景觀，獲得創(chuàng)作素材的最基本、最重要的方法和途徑從小養(yǎng)成觀察習慣對人的一生非常重要。教材分析本課的重點在通過欣賞生活中美好的畫面，啟發(fā)學生注意觀察生活，用眼、用心來體會大自然中的美好事物，養(yǎng)成愛觀察的好習慣，同時教給學生一些簡單的觀察方法。教材的主圖為著名畫家馬格利特的一幅作品《假鏡子》，畫面上呈現(xiàn)一只很大的眼晴，大眼晴里映照著藍天白云的景色，點明了本課的主題一眼晴讓我們看到美麗的世界。教材的范圍選擇了四季景色，有嫩綠色的春天、烈日下的夏天、橘紅的秋天和白雪茫茫的冬天，主要從色彩、光線等方面既表現(xiàn)了景物的美麗瞬間，又變現(xiàn)了季節(jié)特征，范畫也暗示了遠近觀察不一樣的特點。本課的另一重點為繪畫表現(xiàn)，將看到的最美的景色畫在眼晴里。教材呈現(xiàn)了三種不同形狀的眼晴，要求學生大膽地畫出眼晴的外形并將所見到的最美的圖畫添畫進去。學情分析本課為欣賞、表現(xiàn)雙主題教學，鑒于剛入學學生的年齡特征，欣賞可為簡單的描述介紹。教學過程可做如下安排:交流討論一引導觀察——尋找發(fā)現(xiàn)一一繪畫表現(xiàn)一一欣賞評價。學習目標：1.能關注身邊事物，養(yǎng)成善于觀察的好習慣。2.能掌握簡單的觀察方法，加強繪畫表現(xiàn)內容的豐富性。3.能從平常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在，用自己的語言表達出來，形成愛美、惜美的好習氣。評價任務：評價任務評價標準針對目標通過觀察不同特點的眼睛特寫，嘗試線描大膽畫出眼睛外形。觀察細節(jié)，能表達出眼睛的外形、細節(jié)的不同。針對目標1引導觀察、觀察游戲、局部到整體的觀察、由遠及近的觀察，表現(xiàn)一個美麗的大眼睛。大小合適；構思新穎；色彩和諧；個性突出。針對目標2眼睛是心靈的窗戶，是觀察世界的途徑，從生活中發(fā)現(xiàn)美。教給孩子用眼來觀察，用足來表達，用心來體會。針對目標1、2、3教學過程學習目標學生活動教師活動評價導入一、導入課題1.請大家一起來猜個小迷語:“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄白天陪我看世界晚上伴我入夢鄉(xiāng)”是我們的亮眼晴，2教師根據謎語示范畫出上眼皮、下眼皮和眼球(范一)。在黑板上畫出眼睛學生的學習興趣目標一目標一三目標二目標一三目標一二三二講授新課活動一：比一比我們的眼睛是用來觀察的，誰發(fā)現(xiàn)了這兩只大眼睛有什么哪里不一樣？得出眼睛的結構：生一個有眼睫毛和雙眼皮小結觀察的很仔細：加上了眼睫毛和雙眼皮顯得更加生動有趣活動二：說一說：1我們的眼睛是來觀察美麗的世界的，請同學們來說一下你都看到過哪些美麗的景物？學生分享看到的美景小結2．設問人們都說眼睛是心靈的窗口你們知道為什么嗎？生回答：我們的信息很多都是眼睛看到的…3.猜一猜：他們看到了什么？嬰兒的眼睛兒童的眼睛媽媽的眼睛等學生觀察思考回答：嬰幼兒眼睛很純凈，小結：通過眼睛能夠直接看出出人（喜怒哀驚）情感4你還看到了什么他們的眼睛有什么不同？大小活動三：畫一畫仔細觀察同桌的眼睛我們來畫一只大眼睛吧！看誰畫的又大又快欣賞：1．《假鏡子》你看到了什么？為什么叫《假鏡子》呢小結：介紹畫家瑪格利特和超現(xiàn)實主義畫派：夢幻的畫面留意周圍的環(huán)境：2.四季的美景：學生觀察并講述春：竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知春天是嫩綠色的春天是五彩繽紛的春天是希望是播種夏：接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅，炎熱的夏天又是涼爽的秋：秋天橘.紅色的,秋天瓜果飄香，秋天是豐收的喜悅，冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。雪的世界，冰的王國，堆雪人打雪仗是孩子們的樂園，冬天是寒冷的，冬天又是溫暖的我們坐在教室里學習，畫畫。小結：我們的眼睛看到了這么多的美麗景色是不是很想給畫出來啊欣賞兒歌《畫四季》三：學生作業(yè)：在大眼睛里邊畫出自己看到的美麗景色作業(yè)展評：給同學們說一說你畫的美景四：知識拓展同學們知道我國的愛眼日是哪一天嗎？眼睛對我們這么重要我們該怎么保護我們的眼睛呢？結束新課圖片展示分析出示形態(tài)表情不同的眼睛（傳達人的情感）老師出示范作引導欣賞《假鏡子》知道超現(xiàn)實主義畫派引導學生感受四季美景發(fā)現(xiàn)四季的色彩代表性物體或者活動體會不同的情感欣賞兒歌教師巡回輔導發(fā)現(xiàn)問題及時解決觀察分析嘗試作業(yè)學生表述美景學生觀察表述體會眼睛是心靈的窗口眼睛的形狀動手畫出眼睛輪