高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤練26含答案

課時(shí)跟蹤練26一、對(duì)點(diǎn)練1．(2020·新高考卷Ⅰ)下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來(lái)，①我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。答：_______________________________________________________【答案】①修改為“我國(guó)的電子書閱讀率快速增長(zhǎng)”；③修改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；⑦修改為“截至目前”或者“截止到目前”；⑨修改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。2．下面語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻Ｆ鋵?shí)，各類文創(chuàng)產(chǎn)品不斷出圈，也許正說(shuō)明人們對(duì)文物或文化的觀念在悄然發(fā)生變化，公眾的熱情正在被喚起。隨著討論越來(lái)越熱烈，不但會(huì)進(jìn)一步凸顯文創(chuàng)產(chǎn)品的傳播社交屬性，而且會(huì)提高公眾對(duì)歷史文化價(jià)值的關(guān)注度。答：_______________________________________________________【答案】(示例一)越來(lái)越熱烈的討論，不但會(huì)提高公眾對(duì)歷史文化價(jià)值的關(guān)注度，而且會(huì)進(jìn)一步凸顯文創(chuàng)產(chǎn)品的傳播社交屬性。(示例二)隨著討論越來(lái)越熱烈，不但公眾對(duì)歷史文化價(jià)值的關(guān)注度會(huì)提高，而且文創(chuàng)產(chǎn)品的傳播社交屬性也會(huì)進(jìn)一步凸顯。3．下面句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻邮且粋€(gè)南太平洋中的小國(guó)，由包括170多個(gè)島嶼組成，人口10.4萬(wàn)。答：_______________________________________________________【解析】原句有兩處語(yǔ)?。阂皇钦Z(yǔ)序不當(dāng)，“南太平洋中的”表領(lǐng)屬，應(yīng)放在數(shù)量詞“一個(gè)”的前面；二是句式雜糅，“由……組成”和“包括……”雜糅，可刪除“包括”。【答案】(示例)湯加是南太平洋中的一個(gè)小國(guó)，由170多個(gè)島嶼組成，人口10.4萬(wàn)。4．下面句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。三星堆屬于古蜀文化遺址，據(jù)測(cè)定結(jié)果顯示，它的年代距今3200年至4000年。答：_______________________________________________________【解析】原句有兩處語(yǔ)?。阂皇恰皳?jù)測(cè)定結(jié)果顯示”句式雜糅，可改為“據(jù)測(cè)定結(jié)果”或“測(cè)定結(jié)果顯示”；二是“年代距今3200年至4000年”邏輯不當(dāng)，應(yīng)改為“年代距今4000年至3200年”，時(shí)間應(yīng)由遠(yuǎn)及近?！敬鸢浮?示例)三星堆屬于古蜀文化遺址，據(jù)測(cè)定結(jié)果，它的年代距今4000年至3200年。5．下面句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。民間調(diào)解是屬于訴訟外調(diào)解，其主要形式有宗族調(diào)解、鄉(xiāng)鄰調(diào)解和基層保甲長(zhǎng)調(diào)解構(gòu)成，而以宗族調(diào)解最為普遍。答：_______________________________________________________【解析】原句有兩處語(yǔ)?。阂皇恰笆菍儆凇闭Z(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪掉“屬于”或“是”；二是“其主要形式有……構(gòu)成”句式雜糅，應(yīng)改為“主要由……構(gòu)成”或“其主要形式有……”?！敬鸢浮?示例)民間調(diào)解是訴訟外調(diào)解，其主要形式有宗族調(diào)解、鄉(xiāng)鄰調(diào)解和基層保甲長(zhǎng)調(diào)解，而以宗族調(diào)解最為普遍。6．下面語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。在突發(fā)性重大公共衛(wèi)生事件中，每一種傳播行為都有可能被放大以及誤讀。健康類謠言往往因?yàn)閭鞑タ焖佟⑵嫘詮?qiáng)、真假難辨、成因復(fù)雜等誘因，引爆負(fù)面輿情發(fā)酵。答：_______________________________________________________【解析】畫橫線的句子有三處語(yǔ)病：一是成分贅余，“因?yàn)椤迸c“誘因”語(yǔ)義重復(fù)，“誘因”應(yīng)改為“特性”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先說(shuō)明事件的“成因”，然后再說(shuō)“真假難辨”，最后說(shuō)明“傳播快速”和“片面性強(qiáng)”，應(yīng)改為“成因復(fù)雜、真假難辨、傳播快速、片面性強(qiáng)”；三是搭配不當(dāng)，“引爆”與“發(fā)酵”搭配不當(dāng)，“引爆”應(yīng)改為“引起”?！敬鸢浮?示例)健康類謠言往往因?yàn)槌梢驈?fù)雜、真假難辨、傳播快速、片面性強(qiáng)等特性，引起負(fù)面輿情發(fā)酵。7．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＝陙?lái)，不論是《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》《我在故宮修文物》等熱播的紀(jì)錄片，還是各大博物館熱賣的文創(chuàng)產(chǎn)品，抑或是詼諧幽默的文物說(shuō)唱，都在不斷滿足人民日趨豐富多樣的精神文化，也讓更多的傳統(tǒng)文化被人們所熟悉。答：_______________________________________________________【解析】原句有兩處語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲?，“滿足”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“精神文化”后面加“需求”；二是“被……所”句式雜糅，“所”表被動(dòng)，一般構(gòu)成“為……所”的結(jié)構(gòu)，“被”也表被動(dòng)，可將句子改為“也讓更多的傳統(tǒng)文化為人們所熟悉”或“也讓更多的傳統(tǒng)文化被人們熟悉”?！敬鸢浮?示例)都在不斷滿足人民日趨豐富多樣的精神文化需求，也讓更多的傳統(tǒng)文化為人們所熟悉。二、綜合練8．閱讀下面的文段，完成后面的題目。天文學(xué)是進(jìn)行科學(xué)教育最好的切入點(diǎn)。它從遠(yuǎn)古時(shí)代就激發(fā)著人類的好奇心，且天文學(xué)作為六大基礎(chǔ)學(xué)科中唯一未進(jìn)入中小學(xué)課程體系的學(xué)科，可以不受已有學(xué)科教育范式的束縛。“比宇宙更大的是什么？”“太陽(yáng)為什么不會(huì)掉下來(lái)？”“火星上有植物嗎？”中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員武向平在云南作科普?qǐng)?bào)告時(shí)，遇到納西族小學(xué)生的連環(huán)追問(wèn)。這些____①____的問(wèn)題，武向平已回答了多次，他說(shuō)：“小孩子是____②____的，對(duì)世界充滿了好奇，也有很多____③____的想法。作為科技工作者，我們有責(zé)任保護(hù)這份好奇心，通過(guò)科學(xué)教育將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)理念告訴他們，在他們心中播下科學(xué)的火種?！笨茖W(xué)教育的目的不是不要讓孩子們像科學(xué)家一樣思考，而是讓每一個(gè)孩子們都成為科學(xué)家。近年來(lái)，很多中小學(xué)采購(gòu)天文觀測(cè)設(shè)施，開發(fā)校本課程，組織天文活動(dòng)，一些相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也推出了各類觀星活動(dòng)與天文研學(xué)活動(dòng)，在天文科學(xué)普及上取得了一定的進(jìn)展。開展天文科學(xué)教育，可以培育一片深厚的土壤，讓天文學(xué)不再“曲高和寡”，讓科學(xué)之樹枝繁葉茂，讓具有好奇心和創(chuàng)新能力的青少年不斷“冒”出來(lái)。(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。答：_______________________________________________________【答案】①千奇百怪(稀奇古怪)②天真爛漫③天馬行空(異想天開、出人意料)(2)(對(duì)點(diǎn)練)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。答：_______________________________________________________【解析】原句有三處語(yǔ)病：一是多重否定失當(dāng)，“不是不要”改為“不是”；二是搭配不當(dāng)，“每一個(gè)孩子們”的“們”需刪除；三是邏輯不當(dāng)，“教育的目的”對(duì)應(yīng)“每一個(gè)孩子都成為科學(xué)家”不合邏輯，應(yīng)把“讓每一個(gè)孩子都成為科學(xué)家”和“讓孩子們像科學(xué)家一樣思考”互換位置。【答案】科學(xué)教育的目的不是讓每一個(gè)孩子都成為科學(xué)家，而是讓孩子們像科學(xué)家一樣思考。(3)請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子使用的修辭手法及其表達(dá)效果。答：_______________________________________________________【答案】①運(yùn)用比喻，將打下天文知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)比作培育一片土壤，把高深的天文知識(shí)比作格調(diào)高的樂(lè)曲，把科學(xué)的發(fā)展比作枝繁葉茂的大樹，生動(dòng)形象地寫出了天文科學(xué)教育的作用。②運(yùn)用排比，三個(gè)“讓……”句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，從不同角度展現(xiàn)了天文科學(xué)教育對(duì)天文學(xué)、科學(xué)、青少年帶來(lái)的積極影響。9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。徽派建筑是中國(guó)古建筑中重要的流派。徽派建筑在總體布局上，依山就勢(shì)，自然得體；在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用上，融合石雕、木雕、磚雕為一體，顯得富麗堂皇。古徽派建筑坐落于山水之間，是____①____的自然之宅。其顯著特點(diǎn)是講究自然情趣和山水靈氣，重視與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)。發(fā)展至今，徽派建筑不僅保留了豐富的文化遺產(chǎn)，更為我們以后的建筑以及人居環(huán)境提供了很好的借鑒?；张山ㄖ非髮?shí)用價(jià)值與審美價(jià)值的完美統(tǒng)一。如其代表符號(hào)之一的“天井”(指宅院中房與房之間所圍成的露天空地)，其收集雨水的功能源于早期磚木建筑防火之需要，又契合了風(fēng)水學(xué)上“四水歸堂”的說(shuō)法，讓四方之財(cái)____②____地流入家中。反映在“新中式人居”中，天井更是居者“晨沐朝霞、夜觀星斗”的景觀空間，是“天人合一”的東方哲學(xué)在建筑空間完美的體現(xiàn)?；张山ㄖ谥袊?guó)建筑史上____③____，具有深刻的文化寓意，體現(xiàn)了明清時(shí)期以徽商為代表的徽州人的思想情感。就徽派建筑的文化淵源而言，又是倫理之宅，強(qiáng)調(diào)遵循以“家族本位”為原則的人倫思想和人倫規(guī)范。在徽派建筑中，長(zhǎng)幼尊卑排列有序，忠孝節(jié)義滲透其間，成就了“新中式人居”建筑結(jié)構(gòu)的精神內(nèi)涵。(1)下列各句中的引號(hào)和文中“新中式人居”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()A．例如杜甫有名的《登高》詩(shī)中說(shuō)：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”這是大家熟悉的名句。B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。C．我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。D．但是，她們正式的名稱卻是“包身工”。她們的身體，已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫作“帶工”的老板?！窘馕觥窟xD?！靶轮惺饺司印钡囊?hào)標(biāo)示特定稱謂。A項(xiàng)，引號(hào)標(biāo)示直接引用；B項(xiàng)，引號(hào)標(biāo)示諷刺、否定；C項(xiàng)，引號(hào)標(biāo)示強(qiáng)調(diào)；D項(xiàng)，引號(hào)標(biāo)示特定稱謂。(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。答：_______________________________________________________【答案】①當(dāng)之無(wú)愧②源源不斷③獨(dú)樹一幟(3)(對(duì)點(diǎn)練)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。答：________