高考語文一輪復(fù)習課時跟蹤練27含答案

課時跟蹤練27一、對點練1．下列選項中的四處引號，用法和其他三處不同的一項是()“博物館＋高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。A．古物“活”在了今人面前。B．去那些原本“去不了”的地方。C．帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場。D．將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”?！窘馕觥窟xB。B項表示突出強調(diào)。A、C、D三項均表示特殊含義。2．(2020·全國卷Ⅰ改編)下列選項中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是()中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚。C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。D．你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神?！窘馕觥窟xB。B項和例句中的破折號都起對前面內(nèi)容的具體解釋的作用。A項，原因解釋。C項，話題的轉(zhuǎn)換。D項，總結(jié)上文。3．(2020·新高考卷Ⅰ改編)下列選項中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是()忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人?！窘馕觥窟xB。B項和例句中破折號都表示語意轉(zhuǎn)折。A項表示解釋說明。C、D兩項都表示對上文內(nèi)容的補充說明。4．下列選項中的省略號，和文中第一處省略號作用相同的一項是()鳥的天性是飛翔。在高高的藍天之上，在煙波浩渺的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒自由地飛翔著。被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺山，有一片莽莽蒼蒼的大森林，山下終年不斷流淌著一道清澈的溪流。秋天的時候，溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點點光斑……這個時候，數(shù)以萬計的大雁從樹林間、從山那邊，從遙遠的天際，一只銜接一只，一群簇擁一群，掠過闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了！A．我們齊聲朗誦起來：“……誰言寸草心，報得三春暉?！盉．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……C．我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”D．嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路?！窘馕觥窟xB。文段第一處省略號和B項省略號作用都是省略同類列舉事例。A項，用于引文的省略。C項，表示對重復(fù)的詞句的省略。D項，表示聲音的延長。5．下列選項中的頓號，和文中頓號作用相同的一項是()文靜如湖的吐露港，風軟波柔，一片瀲滟的藍光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表妹。港上的島嶼、半島、長堤、渡輪，都像是她的配飾。入夜后，更亮起漁火與曳長如鏈的橘色霧燈。A．老王紅頭漲臉的，幾次三番、幾次三番地辯解著，鄉(xiāng)親們聽了，更是懷疑他了。B．不用說，我們公司需要一種自由、民主、開放、寬容的氛圍，才能將事情辦成。C．風格的具體內(nèi)容主要有以下幾點：一、題材；二、用字；三、表達；四、色彩。D．一般來說，律詩的第二、三聯(lián)要求對仗。不管是五律，還是七律，都是如此?！窘馕觥窟xB。B項與文中頓號都是用于句內(nèi)并列詞語之間。A項是用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。C項是用于序次詞之后。D項是表示相鄰兩數(shù)字連用的縮略形式。6．下列選項中的問號，和下文中問號作用相同的一項是()百年來全球發(fā)生的最嚴重的傳染病大流行，曾讓很多國家的百姓痛苦地在病毒的威脅中載沉載??；然而，有14多億人的中國——世界上人口最多的大國，卻讓所向披靡的病毒退避三舍。這是不折不扣的奇跡。國不安然，何以家為？A．這首曲子如此組合，是想表現(xiàn)人和自然相處的和諧，還是熱情和理智的重合？B．我現(xiàn)在實在走不開，請你來一下辦公室好嗎？C．就憑他這水平，我的戲能讓他演？D．(熙鳳)又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？”【解析】選C。文中的問號表反問。A項表示選擇問。B項用問句的形式征求對方的意見，表示一種商量、請求的口氣。C項的問號表示反問，與例句相同。D項中連續(xù)幾個問句屬于一般疑問句。二、綜合練7．閱讀下面的語段，完成后面的題目。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，①向下奔注，激起一川白雪，一路向前。有時候他遇到暴風雨，疾風卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量……直到有一天，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，②他一聲不響地流入她的懷里，消融了，歸化了！可是，也許有那么一天，他會再從海上淅瀝的雨點中升起，蓬蓬勃勃，瀟瀟灑灑，又形成一道江流吧？生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在早春潤濕的泥土中破殼而出。他遇著“驕奢”的春天，便開出滿樹繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧。他長到最茂盛的中年，結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨。③直到冬天的朔風把他的枯黃卷落吹走……終于有一天，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里，消融了，歸化了！可是，也許有那么一天，他會再從地下微小的果仁中破裂出來，飲幾滴雨露，沐幾縷春陽，④又長成一棵小樹吧？(1)請分析①句中兩處逗號具有怎樣的表現(xiàn)力？答：_______________________________________________________【答案】兩個逗號將“向下奔注”“激起一川白雪”“一路向前”三個畫面連貫起來，形象地表現(xiàn)了生命像洪濤似的有力。(2)②句中的嘆號能否改為句號？為什么？答：_______________________________________________________【答案】不能。本句中的嘆號，抒發(fā)了投入生命、享受生命的忘我之情，增加了文章的抒情性。(3)請分析③句中省略號的作用。答：_______________________________________________________【答案】本句中的省略號，省去的是生命遭受磨難的過程，引發(fā)人們的想象，表現(xiàn)出生命的堅韌。(4)有人認為④句中的問號，影響文意的表達，你認為呢？答：_______________________________________________________【答案】不影響。本句中的問號包含了不確定的語氣，表現(xiàn)了對新生的期許和贊美。8．閱讀下面的文段，完成后面的題目。歷史上的揚州，自隋至清一千多年間，雖屢遭兵燹，卻不掩其繁華錦繡。一個城市，就像一個人那樣，命運各異，有好有壞。有人困頓潦倒，喝涼水都塞牙；有人____①____，到老也無災(zāi)咎。揚州屬于那種“貴人多難”一類，比起杭州、蘇州，它受到的蹂躪最多。但每遭蹂躪之后，它總能頑強地恢復(fù)生氣?！按箅y不死，必有后?！?，這八字用在揚州身上，也是____②____的。古揚州最令人向往的地方，當在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華，其綺麗，其風流，其溫婉，《揚州畫舫錄》皆記述甚詳。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚州的特色。古揚州城中，雖然住了不少商人，但銅臭不掩書香，負責給山水樓臺命名的，肯定還是李斗、焦循這樣的秀才。這兩處名字最____③____：西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感覺。如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚州城也就格外地詩化了。生機盎然的三月，那楊柳岸畔的水國人家，那碧波深處的江花江草，園林臺榭、寺觀舫舟，一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時的揚州，那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來，曲折的小巷浮漾著蘭草花的幽香。湖上的畫舫，禪院的鐘聲，每一個細節(jié)上，都把江南的文章做到了極致。(1)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。答：_______________________________________________________【答案】(示例)①飛黃騰達②恰如其分③耐人尋味(2)(對點練)下列各句中的引號，與文中第二段“瘦”與“小”的引號作用相同的一項是()A．更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，文雅得和閨女一般。B．齊白石授徒時有一句名言：“學我者生，似我者死?！盋．嘉峪關(guān)抓住“一帶一路”倡議的機遇，不斷續(xù)寫富民興隴的新篇章。D．我以為世間最寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”?！窘馕觥窟xD。D項和文中“瘦”“小