2023年山東省濟南市鋼城區(qū)中考二模語文試題(含答案解析)

2023年山東省濟南市鋼城區(qū)中考二模語文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、基礎知識綜合

伍爾夫說：“你不必行色匆匆，不必光mAng四射，不必成為別人，只需做自己，”

無論有沒有人紋賞，都該像花一樣去年放；不管有沒有人陪伴，都要由zh6ng的相仿自

己。懂得欣賞別人，是胸獴；善于欣賞自己，是智慧。天生我cAi必有用，每個人都獨

一無二，有自己的閃光點。不剛修自用，也不年g6ng屈膝。唯有這樣，才能帶來愛意

和溫暖，讓生活充滿寫信和真摯。

1.依次給語段中加點字注音，全都事琥的一項（）

A.zhanjinbidiiB.zhanjTnfiidu

C.zhanjinbiduD.zhanjinfudu

2.在語段拼音處填入漢字，全郡正球的一項（）

A.芒衷才弓B.芒衷材躬

C.茫衷材弓D.茫忠才躬

二、選擇題

3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我區(qū)的鋼鐵大橋飛架于汶河之上，集中體現(xiàn)了大汶河文化特色，是名副基買的文

化之橋。

B.視頻亂剪現(xiàn)象的泛濫，導致不少觀眾看到的是分期珍析的內(nèi)容，而非完整順暢的

故事劇情，觀眾看得一頭霧水是常有的事。

C.這些年鋼城的變化真大，鄉(xiāng)親們都富了起來，昔日的土墻、茅屋都面目全非了。

D.中朝兩國是山水相連的友好鄰邦，兩國人民結(jié)下了聞不容發(fā)的深厚情誼。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.為落實《全國青少年學生讀書行動實施方案》的要求，學校開展了一系列的名著

閱讀和主題詩歌朗誦。

B.傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的成效不顯著是因為人們對其重要性的認識不足造成的。

C.為了防止安全事故發(fā)生，我區(qū)開展了“安全伴我行”知識講座活動。

D.閱讀素養(yǎng)對民族、對個人、對國家來說，都是一種非常重要的素養(yǎng)，

試卷第1頁，共10頁

三、綜合性學習

5.2023年3月5日是我國第60個“學雷鋒紀念日”，為了繼續(xù)弘揚向善向美的精神，我

區(qū)開展了一系列學習雷鋒主題活動，請你參加并完成相關任務。

【理解"雷鋒精神”】

鏈接材料：雷鋒精神，人人可學。新征程上深化拓展學雷鋒活動，要深入學習

習近平總書記關于弘揚雷鋒精神和社會主義核心價值觀的一系列重要論還，深刻把握雷

鋒精神的豐富內(nèi)涵……揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行

精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神

。

(中央廣電視臺快評2023年2月24日)

(1)請結(jié)合以上材料，說說“雷鋒精神”的內(nèi)涵是什么？

【傳承"雷鋒精神”】

(2)學習雷鋒，從我做起，請你將下面這則朗誦稿補充完整，表達出中學生積極傳承雷鋒

精神的熱切之情。

60年來，雷鋒精神猶如一座永不熄滅的燈塔，指引人們向上、向善

雷鋒精神

是戍邊英雄用青春與熱血筑起的巍峨界碑

是植樹人楊善洲辛勤耕耘造就的浩瀚綠洲

是抗疫戰(zhàn)士奮不顧身堅守崗位撐起的生命屏障

是青少年們____________________________

無數(shù)的雷鋒，如閃閃星光，點亮蒼穹

四、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖

舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，

空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，熱后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無

法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

6.下列加點的詞解釋有誤的一項是()

A.人恒過過：錯誤

B.歲其筋骨勞：使……勞累

試卷第2頁，共10頁

C.曾益其所不能曾:同“增”，增加

D.百里奚舉于市市：集市

7.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.舜發(fā)于吠畝之中輟耕之壟上

B.必先苦基心志?如土石何

C.改天將降大任于是人也敢君子有不戰(zhàn)

D.管夷吾舉干士故天將降大任于是人也

8.下列對選文理解與分析有誤的一項是（）

A.本文先談人，主要體現(xiàn)“生于憂患”；后論國，主要體現(xiàn)“死于安樂”。

B.文章將事例和道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。

C.作者列舉六位名君賢臣的事例引出論題，告訴我們：人要成大器，必須經(jīng)受磨煉。

D.通篇設喻說理，行文有氣勢，句式靈活，語言犀利，具有極強的說服力。

五、課外閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

故王之不王力不為也，非不能也。目：“不為者與不能者之形，何以異？”日：

“挾泰山以超②北海，語人日：，我不能。'是誠不能也。為長者折枝@,語人曰：，我

不能。'是不為也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是

折技之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。詩云：'刑

?于寡妻，至于兄弟，以御?于家邦。'言舉斯心加諸彼而已⑥。故推恩足以保四海不推

恩無以保妻子。古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣！

（選自《孟子?梁惠王上》）

【注釋】①王：讀（m豆ng）。用仁德統(tǒng)一天下。②挾：（用胳膊）扶著；超：跳躍、越

過。③折枝：彎腰作揖。④刑：做榜樣⑤御：治理。⑥加諸被而已：說要把這樣的用心

推廣到各個方面。

9.用“/”給下面的文字斷句，（只畫一處）

故推恩足以保四海不推恩無以保妻子。

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

故王之不王，非挾太山以超北海之類也

11.孟子擅長以事作喻，來說明深刻的道理。文章運用了哪兩個事例？說明了什么樣的

道理？

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六、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

塞下曲（其一）

（唐）李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭巴

【注釋】①西漢時，傅介子受朝廷派遣出使西域，計斬樓蘭王，為國立功。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)從“天山雪”開始，點明“塞下”，極寫邊地苦寒。

B.“笛中聞折柳”和“此夜曲中聞折柳”有異曲同工之妙，蘊含著戍邊將士對家鄉(xiāng)、

對親人的思念之情。

C.尾聯(lián)“直”與“愿”字呼應，語氣斬截強烈，一派心聲，噴涌而出，自有奪人心魄

的藝術(shù)感召力。

D.本詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言及邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又

表達壯志未酬的抑郁。

13.“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱''換為"枕'’好不好？說說理由。

七、句子默寫

14.根據(jù)原文默寫

（I）安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（2）氣蒸云夢澤，o（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）,蕭蕭班馬鳴（李白《送友人》）

（4）?心遠地自偏（陶淵明《飲酒（其五）》）

（5）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（6）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來峰》〉

（7）子曰：“,好之者不如樂之者”。（《論語》十二章）

（8）晏殊在《浣溪沙》中借花感嘆春光已逝，唱

道：,?

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八、選擇題

15.下列文學文化常識表述錯誤的兩項是()

A.中國是禮儀之邦，交往言談注重謙敬之分，如敬辭類有“貴庚”“令愛”“見教”“仁

兄”等，謙辭類有“鄙人”“寒舍”“犬子”“足下”等。

B.谷雨，是二十四節(jié)氣之一，谷雨取自“雨生百谷”之意，此時降水明顯增加，田

中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，降雨量充足而及時，谷類作物能茁

壯成長，

C.《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量寓言，如“亡羊補牢”“詹何釣魚”“造

父學御，，“鮑氏之子，，等。

D.李清照，號易安居士，宋代女詞人。其《漁家傲》一詞中的“九萬里風鵬正舉”“蓬

舟吹取三山去”都運用了典故。

九、名著閱讀

16.閱讀名著中的經(jīng)典語段，完成下列問題。

這倒是真話，他這么一說，我自己的良心和理智也起來反對我了，指責我拒絕他是

跟過。它們的呼聲之高幾乎不亞于感情。感情正在發(fā)狂地叫喊著：

“哦，答應他吧！”它說，“想想他的痛苦，想想他的危險處境——想想他一人留

下后的境況。別忘了他那魯莽的性格，考慮一下絕望之余他會怎樣不顧一切——安慰他、

救救他，愛他吧！告訴他，你愛他，愿意成為他的。這世界上有誰會在乎你？你所做的

又會傷害到誰？”

然而回答仍然是不屈不撓的——“我自己在乎我自己，越是孤單，越是無親無友，

越是無依無靠，我就越要尊重自己。我要尊重上帝頒發(fā)、世人認可的法律。我要堅守我

在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣迷亂時所接受的原則。法律和原則并不是用在沒有誘惑的時

候，而是在現(xiàn)在這樣肉體和靈魂都起而反對它們的嚴格的時候用的。既然它們是嚴格的，

那就不能違反。如果我為了自己的方便而破壞它們，那它們還有什么價值呢？它們是有

價值的——我一向這樣堅信。如果說我這會兒沒法做到堅信，那是因為我迷亂了——完

全迷亂了，我的血管里像著了火，心跳快得已數(shù)不清。原定的想法，已下的決心，是我

此刻唯一必須堅持的東西，我要牢牢守住這一場?！?/p>

(1)語段選自作家寫的《簡?愛》。這是簡?愛的婚禮被迫中止后的一段

內(nèi)心獨白。文中的“他"指的是O聯(lián)系原著，說說婚禮被迫中止的原因

是：。

(2)聯(lián)系簡愛的生活經(jīng)歷，分析這段文字表現(xiàn)了簡?愛怎樣的性格特點？

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十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

“塞”的前身后事

①一到冬天，我常莫名其妙地想起唐代諸多氣勢恢宏的邊塞詩，像王昌齡的“青海

長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”、王維的“征蓬出

漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓”、岑參的“北風卷地白草折，胡天八月

即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等經(jīng)典詩句，所體現(xiàn)出來的勇敢無畏、視

死如歸的精神至今仍感動著一代又一代讀者。

②自漢唐以來，描寫邊地戰(zhàn)爭、生活和自然風光的詩歌都統(tǒng)稱為“邊塞詩”。鐵馬

冰河、吹角連營，堪稱最標準的塞上景色。雖然外國也有“塞”，譬如斯巴達和古羅馬

都有利用"塞''戰(zhàn)勝敵人的案例，但“塞”作為一種文化，似乎僅為中國傳統(tǒng)文化的獨

創(chuàng)。

③當然，傳統(tǒng)的“塞”文化，宣揚的不僅是英雄主義、尚武精神，或者離別、思念、

幽怨、渴望等愁緒，還有智慧。《淮南子?人間訓》由“塞”誕生了一個著名成語“塞

翁失馬，焉知非福"。文日：“近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡?！訑?shù)月，

其馬將胡駿馬而歸……”，可見故事的主人公是居住在邊塞附近，所以才被稱為“塞

翁”。他家的馬跑了，竟能帶著胡人的駿馬而歸，說明彼時的“塞”，是個“你中有我，

我中有你”的邊地，邊塞的人也很有智慧。

④《說文解字》注釋“塞”為“隔也”，即分隔兩地的界限。尤其在我國北方，這

道界限的另一個具化形象，就是長城。從春秋戰(zhàn)國至明代，沿邊寒筑長城，小干成為中

原王朝的“必修課”?！叭币仓饾u與長城同義，并衍生出“塞上”“塞外”等諸多稱

謂。

⑤秦代丞相呂不韋主持編楫的《呂氏春秋?有始》謂“天有九野，地有九州、土有

九山，山有九塞，澤有九藪，風有八等，水有六川”?！熬湃?，即大汾、冥厄、荊阮、

方城、嶗、井、令疵、句注、居庸，其中唯一坐落于山西的向注塞，北魏改稱雁門塞，

唐代始稱“雁門關”。

⑥“關”最早見于金文，是會意字，從門，門內(nèi)有閂?！墩f文解字》注“以木橫持

門戶也”?！瓣P”總與山、河、海等自然地形結(jié)合，有時把塞、隘、口等并稱為關塞、

關隘、關口，引申義關閉、機關等?！瓣P塞”，指憑借自然或人工隘口作為抵抗之用的

屏障?！瓣P”的內(nèi)涵與外延比“寒”大得多。

⑦由“塞”到“關”，其“攻守”性質(zhì)也發(fā)生了質(zhì)變。它不僅見證戰(zhàn)役的勝負，還

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成為諸多名將的“死地”，甚至關乎中原的安危和朝代的更迭。例如中華第一關雁門關

留下的沙場傳奇：趙國名將李牧憑借雁門天險，抵御匈奴鐵騎，卻因遭佞臣讒言而死。

唐朝名將薛仁貴以近70歲高齡在雁門關大破突厥，卻最終病逝雁門。北宋名將楊業(yè)面

對遼國10萬大軍入侵，于太平興國五年（980年）率數(shù)千騎兵繞至雁門北口敵軍后方，

與關內(nèi)守軍兩面夾擊，取得“雁門關大捷”，一戰(zhàn)成名。6年后，楊業(yè)從雁門關北上，

連獲大捷，最后卻因東路、中路的潰敗，終成孤軍被俘，絕食而亡。

⑧明清以后，雁門關、寧武關、偏關等“外三關”逐漸成為內(nèi)地，長城再也不是苦

塞邊塞，那些龐大的軍防體系，終于失去了用武之地。如今，長城成為世界最著名景點

之一，外三關也成了無數(shù)晉商迂移及打工人的必經(jīng)地，是無數(shù)人思念家鄉(xiāng)、點燃鄉(xiāng)愁的

地標。

（刊載于2023年1月9日《今晚報》）

17.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“邊塞詩”是指自漢唐以來，描寫邊地戰(zhàn)凈、生活和自然風光的詩歌。鐵馬冰河、

吹角連營，堪稱最標準的塞上景色。

B.《淮南子?人間訓》記載了塞上之人的馬進入胡地，將胡駿馬帶回來的故事，這

體現(xiàn)了傳統(tǒng)‘‘塞”文化中蘊含的智慧。

C.“關”的內(nèi)涵與外延比“塞”大得多。它不僅見證戰(zhàn)役的勝負，還成為諸多名將的“死

地”，甚至關乎中原的安危和朝代的更迭。

D.如今，長城成為世界最著名景點，外三關也成了無數(shù)晉商遷移及打工人的必經(jīng)

地，是無數(shù)人思念家鄉(xiāng)、點燃鄉(xiāng)愁的地標。

18.下列對選文內(nèi)容和寫法的理解與分析不正確的一項是（）

A.文章依次介紹了關于“塞''的知識以及“塞''與"關''的關系。

B.第④自然段中加點的“幾乎”的意思是：差不多，接近。句中的意思是說沿邊塞

筑長城差不多從春秋戰(zhàn)國至明代成為中原王朝的“必修課”，但并不全都是，體現(xiàn)了

說明文語言的準確性和嚴密性。

C.文章第⑤自然段與1-4段構(gòu)成總分關系，是對前面4段關于“塞”的知識的總結(jié)。

D.第⑥自然段引用《說文解字》的內(nèi)容增強了文章的科學性和說服力。

19.結(jié)合文章內(nèi)容說一說第①自然段在文中的作用。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

急送

張彎

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①在高架橋下等紅綠燈時，他的電瓶車忽然斷電無法啟動了。手機鈴聲又響起，他

瞄一眼，還是那個急等著要貨的女貨主。他便可饞住些朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左

右手的擋位和剎把旋幾旋。依然一點反應都沒有。

②手機鈴聲剛停，緊接著又響起。他無奈地騰出手，滑開綠色接聽鍵?！皫煾的愕?/p>

底怎么回事，二十分鐘可以到的路程，這都快一個小時了！”女貨主的語調(diào)滿是火氣，

態(tài)度不那么友好。

③“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法?！?/p>

他盡量用平和的語調(diào)解釋。“不會是又在亂扯吧？我之前問你，你說貨物拿錯了，返回

去調(diào)換，大約遲十分鐘送到?，F(xiàn)在呢，已遲了半個小時還不見你人影，你這一趟帶多少

家貨我不管，可你不能把我這單貨一直往后拖。你電瓶車不是壞了嗎，你打個車過來，

趕緊將我那兩箱貨送到，我也不投訴你了。”看樣子，女貨主是真著急了。

④他將電瓶車推到對面一個單位門口，面向門口保安說：“大哥，我是‘同城急送'

的送貨員，我這車壞了，能不能推到你們院子里放一放。我打車把客戶的貨送過去，晚

點再回來將車子推走？”“這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊捎帶幫你瞅

著。七點之前能拿走吧？過了七點我交班可就不管啦?！北０部吹剿~上的汗，動了惻

隱之心。

⑤還好，出租車用了不到十分鐘時間便到達了。他理虧地將兩箱貨搬進女貨主的后

備箱，再將箱子打開，讓女貨主查看。驗完貨，他問：“要封起來嗎？”女貨主“嗯”

了一聲。于是，他又將箱子搬出，拿后備箱里的膠帶，封嚴再搬進去，碼放好?？吹剿?/p>

被汗珠浸潮的藍色外衣，女貨主呱著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓下，發(fā)動油門走

了。

⑥他這才想起，自己預備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌率謾C時間，

離女兒通知的家長會時間已過去五分鐘，現(xiàn)在打車過去，怎么也得遲到二十分鐘。這是

女兒上初中后的第一次家長會，孩子要求一定要準時。唉，本來他不打算接這趟單，可

看這路程與方位，依照通常的派送時間計算，基本不會耽誤。誰料，提貨出來會遇上這

么些不順利的事。

⑦算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學都提前放學了，第一次家長會，熟人不

會太多。他將自己的上衣拍打幾下,把拉鏈拉好,繼續(xù)攔出租車。

⑧沒想到，他進教室時，班主任老師還未到，家長們在低聲交談著。他走向女兒的

位子，看到課桌上貼有女兒小名“小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，

他想起什么，趕緊掏出手機，關了接單App,又調(diào)成靜音。

⑨這時，他看見那位女貨主也走進教室，并徑直走向他的右邊——教室里最后一個

試卷第8頁，共10頁

空座位。

⑩彎腰坐下那一瞬，女貨主也認出了他。他只好朝她尷尬地笑笑。“這么巧？”女

貨主也輕輕嘀咕一句。

?班主任隨后匆匆進來，依次將家長會的各個事項按部就班主持。一個半小時后，

班主任總結(jié)：”……最后說個事，有位不愿公開姓名的家長，想給班上的每位同學贈送

一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學，向這位愛心家長致以真誠的感謝！”

?他當即明白，那位家長正是他身邊這位女貨主。因為那兩箱文具就是他剛剛送的

貨。他向她笑笑，并投去敬佩、贅許的目光。當大部分家長離開教室時，他們才從座位

上站起。

?“謝謝您，沒有給我差評和投訴；謝謝您，給孩子們的……愛心！”他輕聲說。

?“不，不，先前我脾氣不好，還請你別見怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休

學過一年，學習跟不上。她說班上同學都很關心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……

這也是我給同學們贈送文具的起因。這事還請你不要說出去，我女兒也不知道。我希望

這個班級永遠保持這種融洽互助的美好氛圍……我能加你微信嗎？”他靦腆地點點頭。

（選自《羊城晚報》2023年2月1日，有刪改）

20.這篇小說篇幅不長，情節(jié)卻有許多“不巧”和“巧合”，頗具戲劇性，通讀全文，請概

括小說中“不巧”與“巧合”的故事情節(jié)。

21.品味語言，回答下面問題。

（1）結(jié)合語境，賞析語段中加點詞語。

他便習愎住堆朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。

（2）請你從描寫方法角度賞析劃線句的表達效果

他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。（從描寫方法的角度）

22.寫出小說中間部分兩次寫到“他”汗水的句子，并結(jié)合文章內(nèi)容分析有什么作用？

23.文中女貨主是一個怎樣的人，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析

H~k、作文

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

幸福是什么？收獲是一種幸福，付出也是一種幸福，功成名就是一種幸福，淡泊寧

靜也是一種幸福....

請以“這就是幸?！睘轭}目寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的A名、粳多、

試卷第9頁，共10頁

戰(zhàn)名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部

分的材料，不得套作。

試卷第10頁，共10頁

參考答案:

1.A2.B

【解析】1.本題考查常見易誤讀字字音。

綻放，zhanfang,指花開放，也形容如花一樣開放。

胸襟，xiongjin,指心情、志趣、抱負、胸臆等。

剛愎自用，gangbiziyong,十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見。

篤信，duxin,指忠實地信仰（某宗教），也指深信不疑。

故選Ao

2.本題考查易錯字字形。

光芒四射，guangmangsishe,強烈的光射向四面八方。

由衷，youzhong,意思是衷心的，發(fā)自肺腑的；也指出自內(nèi)心的情意和向別人指出自內(nèi)心

的情意。

天生我材必有用，tianshengwocaibiyouyong?意指上天生下我，一定有需要用到我的地方。

金錢用盡了，這些散失去的東西以后依然會歸來。

卑躬屈膝，beigongquxT,卑躬指低頭彎腰,屈膝指下跪，形容沒有骨氣、諂媚、討好的無恥

形象。

故選B。

3.A

【詳解】本題考查成語。

A.名副其實：意思是名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合；用在這里符合語境；

B.分崩離析：形容集團、國家等分裂崩潰。用于形容“視頻內(nèi)容”不恰當，使用對象不合適；

可改為“支離破碎”；

C.面目全非：模樣變得與原先完全不同。形容變化極大（多含貶義）。這里形容“鋼城的變化

真大”不恰當；

D.間不容發(fā)：比喻情勢危急到了極點，也指天衣無縫，毫無破綻。這里望文生義，形容“兩

國人民結(jié)下了深厚情誼''不恰當；

故選Ao

4.C

【詳解】考查病句修改。

答案第1頁，共10頁

A.成分殘缺可在句末加“活動”；

B.句式雜糅，應刪去“造成的”：

D.語序不當，改“對民族、對個人、對國家”為：對個人，對民族，對國家；

故選C。

5.(1)“雷鋒精神”就是服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬

業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

(2)示例：勤于思考刻苦鉆研書寫的人生答卷

【詳解】(1)本題考查內(nèi)容概括。

由鏈接材料中“弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行，專一行精一行的

敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神”可知，“雷鋒

精神”的內(nèi)涵是：服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精

神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

(2)本題考查仿寫能力。圍繞“學習雷鋒，從我做起”的主題，結(jié)合“是戍邊英雄用青春與熱

血筑起的巍峨界碑”“是植樹人楊善洲辛勤耕耘造就的浩瀚綠洲”“是抗疫戰(zhàn)士奮不顧身堅守

崗位撐起的生命屏障”可知，仿寫的句子句式為：是青少年們+兩個四字短語+動詞+賓語+四

字短語。

示例：(是青少年們)不畏艱辛抵擋誘惑踐行復興中華的初心使命。

6.A7.C8.D

【解析】6.考查詞語解釋。

A.句意：人常常犯錯誤。過，犯過錯。

故選Ao

7.考查一詞多義。

A.助詞，的\動詞，去；

B.代詞，他的'加強反問語氣；

C.連詞，所以'連詞，所以；

D.介詞，從\介詞，給；

故選C。

8.考查內(nèi)容理解。

答案第2頁，共10頁

D.首段“舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔

敖舉于海，百里奚舉于市”列舉六人實例，這是舉例論證。第二段把個人成長與治理國家進

行類比，這是類比論證。沒有“設喻說理”。

故選D。

【點睛】參考譯文：

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷

吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集

市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，

使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，

通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在

言談中，才能被人們了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士,

在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道常處憂

愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。

9.故推恩足以保四海/不推恩無以保妻子。10.所以大王不能統(tǒng)一天下，不屬于（用胳

膊）挾泰山去跳過渤海這一類；11.運用了“挾太山以超北?！焙汀盀殚L者折枝”兩個事例，

說明一個人是否想有所作為，關鍵要看他有沒有真正付諸行動。大王您沒有做到用道德來統(tǒng)

一天下，不是屬于把泰山夾在胳膊下跳過渤海的一類。

【解析】9.考查斷句。

句意：所以，推廣恩德足以安撫四海百姓，不推廣恩德連妻子兒女都安撫不了。

根據(jù)句意可斷句為：故推恩足以保四海/不推恩無以保妻子。

10.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

故，所以。王，用仁德統(tǒng)一天下?非，不是。挾，（用胳膊）扶著。超，跳躍、越過

11.考查內(nèi)容理解。

第一問：根據(jù)“挾泰山以超北海，語人日：，我不能?！翱傻玫谝粋€事例：挾太山以超北海。

即（用胳膊）挾著泰山去跳過渤海。根據(jù)“為長者折枝，語人曰：‘我不能?？傻玫诙€事

例：為長者折枝。即向老者折腰行鞠躬禮。

第二問：根據(jù)“故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折技之類也“可知，作

者說明的道理是大王您沒有做到用道德來統(tǒng)一天下，不是屬于把泰山夾在胳膊下跳過渤海的

答案第3頁，共10頁

一類，而是屬于向老者折腰行鞠躬禮一類的事。

【點睛】參考譯文：

大王您不能以王道統(tǒng)一天下，是不肯干，而不是不能干。（齊宣王）說：“不肯干與不能干在

表現(xiàn)上怎樣區(qū)別？”（孟子）說：“（用胳膊）挾著泰山去跳過渤海，告訴別人說：‘我做不

到?！@確實是做不到。向老者折腰行鞠躬禮，告訴別人說：‘我做不到?！@是不肯做，而不

是不能做。大王所以不能統(tǒng)一天下，不屬于（用胳膊）挾泰山去跳過渤海這一類的事；大王

不能統(tǒng)一天下，屬于向老者折腰行鞠躬禮一類的事。尊敬自己的老人，進而推廣到尊敬別人

家的老人；愛護自己的孩子，進而推廣到愛護別人家的孩子。（照此理去做）要統(tǒng)一天下如

同在手掌上轉(zhuǎn)動東西那么容易了。《詩經(jīng)》說：，（做國君的）給自己的妻子作好榜樣，推廣

到兄弟，進而治理好一家一國。，——說的就是把這樣的心推廣到他人身上罷了。所以，推廣

恩德足以安撫四海百姓，不推廣恩德連妻子兒女都安撫不了。古代圣人大大超過別人的原因，

沒別的，善于推廣他們的好行為罷了?！?/p>

12.D13.“抱”是懷抱的意思；生動地寫出了將士們無心睡眠懷抱馬鞍隨時應戰(zhàn)的景象,

體現(xiàn)了將士戍邊生活的艱辛；表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情。而用"枕'’有安

逸舒適的含義，則不能達到這個效果。

【解析】12.本題考查對詩歌的理解與賞析。

D.該詩用了西漢傅介子的故事，描繪了守邊將士在沙場上征戰(zhàn)的艱苦生活，歌頌了他們忠心

報國的英勇精神；沒有表達“壯志難酬的抑郁”，理解有誤；

故選D。

13.本題考查了學生煉字能力。解答此題要在了解詩歌內(nèi)容的基礎上進行煉字賞析。

把“抱”換為“枕”,不好；

“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”意思是：白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰(zhàn)斗，晚上抱著馬鞍

睡覺。

“抱”是擁抱、懷抱的意思；由此可以看出，將士們懷抱馬鞍的目的是，隨時做好應戰(zhàn)的準備,

想要征戰(zhàn)沙場建功立業(yè)：體現(xiàn)了將士戍邊生活的艱辛；表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立

業(yè)的心情；

而“枕'’是很舒服的感覺，枕在馬鞍上睡覺，不如"抱''表達的程度深，表現(xiàn)不出將士們的這種

隨時迎戰(zhàn)的迫切心情；

所以，把“抱''換為"枕”,不好。

答案第4頁，共10頁

14.大庇天下寒士俱歡顏波撼岳陽城揮手自茲去問君何能爾風

正一帆懸自緣身在最高層知之者不如好之者無可奈何花落去似曾相

識燕歸來

【詳解】考查名篇背誦，注意：庇、撼、茲、爾、帆、緣、燕。

15.AC

【詳解】考查文學文化常識。

A.“見教”是謙辭，“足下”是敬辭；

C.“亡羊補牢”應該是“歧路亡羊”；

故選ACo

16.(1)夏洛蒂?勃朗特羅切斯特簡?愛與羅切斯特的婚禮被梅森先生以及簡?

愛叔叔所委托的律師阻止了，因為羅切斯特結(jié)過婚，且妻子還在，他不能重婚。

(2)飽受生活痛苦折磨的簡?愛，好不容易遇到相愛的人，眼前一片幸福坦途時，卻被生生扼

殺了甜蜜的希望。在人生遇到這么大的打擊下，簡?愛還能清醒地認識到不能屈服于享受羅

切斯特愛情的誘惑，體現(xiàn)了她有自己的尊嚴：在感情和理智的斗爭中，她強大的內(nèi)心讓理智

占據(jù)上風。這是她身上最閃光的特性，追求獨立，追求自由，剛烈，不愿依附別人而失去自

我。

【詳解】(1)考查作家作品和名著情節(jié)。

第一空：《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作

品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，

最終獲得幸福的故事。

第二空：根據(jù)第二段中的“想想他的痛苦，想想他的危險處境——想想他一人留下后的境況。

別忘了他那魯莽的性格，考慮一下絕望之余他會怎樣不顧一切——安慰他、救救他，愛他吧”

可知，他是莊園主羅切斯特，與簡?愛真心相愛。

第三空：因為婚禮前夜，簡在朦朧中看到一個面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗。第二天,

當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來

就是那個被關在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。

所以在一個凄風苦雨之夜，筒離開了羅切斯特。

(2)考查分析人物形象。

根據(jù)第二段中的“安慰他、救救他，愛他吧！告訴他，你愛他，愿意成為他的。這世界上有

答案第5頁，共10頁

誰會在乎你？你所做的又會傷害到誰”可知，簡?愛深愛著羅切斯特，她實在不愿意離開對方。

根據(jù)第三段中的“我自己在乎我自己，越是孤單，越是無親無友，越是無依無靠，我就越要

尊重自己。我要尊重上帝頒發(fā)、世人認可的法律“可知，在美好愛情的強烈誘惑下，她還能

清醒的認識到一定要尊重自己，尊重法律，這說明她是一個極度自尊，頭腦清醒的人。

根據(jù)第三段中的“我要堅守我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣迷亂時所接受的原則”“我一向這樣

堅信，，，，我要牢牢守住這一場，，可知，她有著強大的內(nèi)心，獨立自由，堅持原則，不愿意依附

別人而失去自我。

17.D18.C19.段中引用“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

不破樓蘭終不還”“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓”“北風卷地白草折，

胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等經(jīng)典詩句，加強文章的古典意境，

使全文具有濃郁的詩情韻味，吸引讀者的閱讀興趣。表達對邊塞將士勇敢無畏、視死如歸的

精神的贊美，并與題目相呼應，點明本文的說明對象“塞

【解析】17.本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

D.根據(jù)第⑧段“如今，長城成為世界最著名景點之一”可知，選項中“如今，長城成為世界最

著名景點“有誤；

故選D。

18.本題考查文章內(nèi)容理解及寫法分析。

C.閱讀文章可知，第①段通過邊塞詩引入“塞”這一話題；第②段通過中外“塞”的對比強調(diào)

中國“塞”所蘊含的獨創(chuàng)文化；第③段具體論述“塞”文化“宣揚的不僅是英雄主義、尚武精神，

或者離別、思念、幽怨、渴望等愁緒，還有智慧"；第④段介紹了“塞”這一名稱的歷史；第

⑤段由“九塞”中的“雁門關”引入“塞”這一名稱過渡到“關”的變化。因此第⑤段起到承上啟下

的作用，選項中“是對前面4段關于，塞，的知識的總結(jié)”理解有誤；

故選C。

19.本題考查段落作用。

第①段中引用了“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”“征

蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓”“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽

如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等經(jīng)典詩句，既與題目中的“前身后世”相呼應，借邊塞詩

引出了本文的說明對象“塞”，又增添了文章的古典意境，使文章具有濃厚的詩情韻味，激發(fā)

讀者的閱讀興趣。同時根據(jù)“所體現(xiàn)出來的勇敢無畏、視死如歸的精神至今仍感動著一代又

答案第6頁，共10頁

一代讀者”可知，這段話還表達了對邊塞將士勇敢無畏、視死如歸的精神的贊美。據(jù)此總結(jié)

作答即可。

20.“不巧”的情節(jié)：①正常二十分鐘可到的送貨路程，不巧“他”卻拿錯了貨：②本來調(diào)換貨

物遲十幾分鐘就能送到，不巧“他”的電瓶車又斷電無法啟動。

“巧合”的情節(jié)：①“他”去參加女兒的家長會，恰巧又碰上因送貨遲到鬧得不愉快的“女貨主”;

②“他”急送的貨，恰巧是“女貨主”在家長會上贈送給班上同學的文具。21.(1)①“習

慣性”一詞暗示了電瓶車發(fā)生斷電的情況并非首次，而是多次，表現(xiàn)出了“他”的拮據(jù)，也從

側(cè)面暗示了“他”工作的辛苦。

(2)這句話運用了動作描寫，表現(xiàn)出“他“注重自己的外表形象，不想在家長會上給人留下

不好的印象。反映出"他'’對自己孩子的愛。22.①“額上的汗”表現(xiàn)出了“他”因趕著送貨

而著急的心理；也為寫保安答應幫他看車寫明了原因，寫出了保安對他的體諒和同情，從而

襯托出文章的主題。

②藍色外衣被汗珠浸潮，寫出了“他”送貨工作的辛苦。同時女貨主把責備的話壓下去的原因

也是這個，體現(xiàn)了女貨主對他的體諒和理解，從而突出文章的主題，為下文兩個人和解做鋪

墊。23.從她不斷打電話催促送貨員看出她是一個心直口快的人?？吹剿拓泦T被汗珠浸

潮的藍色外衣，她還是將想說的話壓下看出她心地善良，能善解人意的人。得知送貨員是孩

子同學的家長并與送貨員道謝和解看出她是一個體諒他人，寬容大度的人。從她匿名贈送文

具看出她是一個懂得感恩，疼愛孩子理解孩子，有愛心的好媽媽。

【解析】20.本題考查概括故事情節(jié)。

結(jié)合選文第②段“師傅你到底怎么回事，二十分鐘可以到的路程，這都快一個小時了”、③段

“我之前問你，你說貨物拿錯了，返回去調(diào)換，大約遲十分鐘送到“可知，正常二十分鐘可到

的送貨路程，不巧“他”卻拿錯了貨；

結(jié)合③段“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法”可知，

本來調(diào)換貨物遲十幾分鐘就能送到，不巧“他”的電瓶車又斷電無法啟動。

結(jié)合⑨段“這時，他看見那位女貨主也走進教室，并徑直走向他的右邊——教室里最后一個

空座位，，可知，“他”去參加女兒的家長會，恰巧又碰上因送貨遲到鬧得不愉快的“女貨主”；

結(jié)合?段“他當即明白，那位家長正是他身邊這位女貨主。因為那兩箱文具就是他剛剛送的

貨”可知，“他”急送的貨，恰巧是“女貨主”在家長會上贈送給班上同學的文具。

21.本題考查句子賞析。

答案第7頁，共10頁

(1)結(jié)合“他便習慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下”可知，"習慣性''一詞暗示了電瓶車發(fā)生

斷電的情況并非第一次出現(xiàn)，而是多次，既表現(xiàn)出了"他''沒有修理電瓶車的拮據(jù)，也從側(cè)面

暗示了“他”工作的辛苦。

(2)結(jié)合“他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車”可知，這句話運用了動

作描寫，通過“拍打幾下”“把拉鏈拉好”等動作，生動形象地寫出了"他''注重自己的外表形象,

表現(xiàn)了他不想在家長會上給人留下不好的印象，擔心因此對孩子產(chǎn)生影響，反映了“他”對自

己孩子深沉的愛。

22.本題考查對文章內(nèi)容的分析。

第一次出現(xiàn)在第④段“保安看到他額上的汗，動了惻隱之心”，“額上的汗”表現(xiàn)出了“他”因趕

著送貨而著急的心理；聯(lián)系前文“這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊捎帶幫你

瞅著。七點之前能拿走吧？過了七點我交班可就不管啦”可知，還寫明了保安答應幫他看車

原因，表現(xiàn)了保安對他的體諒和同情，從而襯托出文章中人與人相互關愛的主題：

第二次出現(xiàn)在第⑤段“看到他被汗珠浸潮的藍色外衣，女貨主嗽著的嘴努了幾努，還是將想

說的話壓下，發(fā)動油門走了“，藍色外衣被汗珠浸潮，突出了“他”送貨工作的辛苦。同時女

貨主”還是將想說的話壓下'’的原因也正是他被汗珠浸潮的外衣，讓女貨主產(chǎn)生了對他的體諒

和理解，為第?段“先前我脾氣不好，還請你別見怪。我得謝謝你和你家小雅”中女貨主主

動道歉，兩個人和解做鋪墊。

23.本題考查人物形象的把握。

根據(jù)第②段“'師傅你到底怎么回事，二十分鐘可以到的路程，這都快一個小時了！’女貨主

的語調(diào)滿是火氣，態(tài)度不那么友好”及第③段“'不會是又在亂扯吧？我之前問你，你說貨物

拿錯了，返回去調(diào)換，大約遲十分鐘送到?，F(xiàn)在呢，已遲了半個小時還不見你人影，你這一

趟帶多少家貨我不管，可你不能把我這單貨一直往后拖。你電瓶車不是壞了嗎，你打個車過

來，趕緊將我那兩箱貨送到，我也不投訴你了?！礃幼?，女貨主是真著急了"中，從女貨主

不斷打電話催促送貨員，語言直截了當，看出她是一個心直口快的人；

根據(jù)第⑤段“看到他被汗珠浸潮的藍色外衣，女貨主敗著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓

下，發(fā)動油門走了“中，女貨主看到送貨員被汗珠浸潮的藍色外衣，她還是將想說的話壓下,

可以看出她心地善良，能善解人意的人；

根據(jù)第?段“我脾氣不好，還請你別見怪。我得謝謝你和你家小雅"可知，當女貨主得知送

貨員是孩子同學的家長，并與送貨員道謝和解看出她是一個體諒他人、寬容