Unit3 Lesson17 I Like All Seasons!（教案）冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

/教案：Unit3Lesson17ILikeAllSeasons!一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的季節(jié)。（3）能夠通過圖片和句子，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用季節(jié)詞匯和描述季節(jié)的句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter，以及描述季節(jié)特點(diǎn)的句子。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的季節(jié)，并能夠進(jìn)行相關(guān)的對(duì)話交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter；描述季節(jié)特點(diǎn)的句子。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用季節(jié)詞匯和句子進(jìn)行對(duì)話交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，詢問學(xué)生上周的學(xué)習(xí)情況。（2）學(xué)生集體做英語(yǔ)歌曲《Seasons》的韻律操，活躍課堂氣氛。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出春天的特點(diǎn)（如：春暖花開、萬物復(fù)蘇等）。（2）學(xué)生用英語(yǔ)描述春天的特點(diǎn)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法描述夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示季節(jié)詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)單詞。（2）教師用PPT展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說出對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯。（3）教師播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（4）教師出示描述季節(jié)特點(diǎn)的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解并朗讀。4.練習(xí)鞏固（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的季節(jié)詞匯和句子進(jìn)行對(duì)話交流。（2）學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。（3）教師出示季節(jié)卡片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit3Lesson17ILikeAllSeasons!Seasons:Spring:春暖花開、萬物復(fù)蘇Summer:炎炎夏日、陽(yáng)光明媚Autumn:秋高氣爽、碩果累累Winter:冰天雪地、歡樂祥和描述季節(jié)的句子：Ilikespringbecauseit'swarmandsunny.IlikesummerbecauseIcanswiminthepool.Ilikeautumnbecausethefruitsaredelicious.Ilikewinterbecausewecanplaysnowballs.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和句子，每個(gè)詞寫5遍，句子寫2遍。2.畫出自己喜歡的季節(jié)，并寫一段英文描述。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片、錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯和描述季節(jié)特點(diǎn)的句子。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語(yǔ)。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重讓學(xué)生抄寫和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)季節(jié)詞匯的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的鞏固。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高課堂活動(dòng)的效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分的內(nèi)容。這一部分詳細(xì)介紹了課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括熱身、導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)鞏固和課堂小結(jié)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我將對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。熱身環(huán)節(jié)是非常重要的，它可以幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候和韻律操來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始新的一課。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過出示季節(jié)詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)單詞，然后用PPT展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說出對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯。這樣可以幫助學(xué)生建立起詞匯和圖片之間的聯(lián)系，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。接著，教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，這樣可以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。教師出示描述季節(jié)特點(diǎn)的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解并朗讀，這樣可以讓學(xué)生掌握季節(jié)詞匯的運(yùn)用方法。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的季節(jié)詞匯和句子進(jìn)行對(duì)話交流。這樣不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然后，學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生了解自己的不足，及時(shí)進(jìn)行改正。教師出示季節(jié)卡片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯，這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況?？偟膩碚f，教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過各種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。1.熱身環(huán)節(jié)：教師可以通過簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候，如“Goodmorning,everyone!”，來與學(xué)生建立聯(lián)系。接著，可以引導(dǎo)學(xué)生集體做英語(yǔ)歌曲《Seasons》的韻律操，這首歌曲能夠引起學(xué)生對(duì)季節(jié)話題的興趣，同時(shí)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)逐漸過渡到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師出示四季的圖片，可以邀請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述他們最喜歡的季節(jié)。例如，學(xué)生可能會(huì)說：“Ilikespringbecausetheflowersarebeautifulandtheweatheriswarm.”教師可以用英語(yǔ)重復(fù)學(xué)生的描述，并給予肯定：“Yes,springisabeautifulseasonwithcolorfulflowersandniceweather.”這樣可以幫助學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受，同時(shí)也為后續(xù)的新課內(nèi)容做鋪墊。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師出示季節(jié)詞匯卡片，分別呈現(xiàn)spring,summer,autumn,winter，并引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)單詞。接著，教師可以用PPT展示四季的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說出對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯。在這個(gè)過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)每個(gè)季節(jié)的關(guān)鍵詞匯，如spring的“bloom”,summer的“swim”,autumn的“harvest”,winter的“snow”。教師播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，這樣可以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。錄音可以包含例句，例如：“Ilikespringbecauseit'swarmandsunny.”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)，也能聽到正確的句子表達(dá)。4.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的季節(jié)詞匯和句子進(jìn)行對(duì)話交流。教師可以提供一些話題引導(dǎo)，如：“Talkaboutyourfavoriteseasonwithyourpartners.What