《幼兒園班級(jí)管理》：幼兒良好品行的養(yǎng)成

幼兒良好品行的養(yǎng)成主講人：曹汨幼兒園班級(jí)管理z課程導(dǎo)入良好品行培養(yǎng)其他能力培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)人才培養(yǎng)首要的地位課程導(dǎo)入尊重他人學(xué)會(huì)與他人分享良好品行遵守規(guī)章制度熱愛集體愛護(hù)公物勞動(dòng)成果優(yōu)秀品質(zhì)課程導(dǎo)入人生發(fā)展的重要時(shí)期個(gè)性、品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期幼兒教育是人之初的教育，影響一個(gè)人的一生學(xué)齡前期課程導(dǎo)入陶行知“三歲看大，七歲看老”六歲以前是人格陶冶的最佳時(shí)期，教育的得當(dāng)，則可以成為將來的優(yōu)秀人才；失當(dāng)，則很難予以矯正過來。幼兒良好品行的培養(yǎng)主要包括哪些方面呢課程導(dǎo)入重視幼兒愛心的培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)生命外在表現(xiàn)同情弱者幫助弱者的意愿和行動(dòng)重視幼兒愛心的培養(yǎng)01幼兒教師是有愛心的人02幼兒愛心的培養(yǎng)在日常生活中進(jìn)行利用幼兒園班級(jí)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行愛心培養(yǎng)重視對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)兒童發(fā)展的推動(dòng)力和調(diào)節(jié)力心理健康教育的重要目標(biāo)和內(nèi)容自信心培養(yǎng)自信心重視對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境激發(fā)幼兒的自信心幼兒教師為幼兒自信心的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境自信心不足的幼兒在同學(xué)面前表現(xiàn)自己對(duì)犯錯(cuò)誤的幼兒體諒不指責(zé)激發(fā)幼兒自信心重視對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)正確對(duì)待幼兒成人的信任、期待和正確的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)家長和教師對(duì)幼兒的態(tài)度和對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)直觀重要增強(qiáng)幼兒的自信心重視對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)正確對(duì)待幼兒信任每一個(gè)幼兒01信任能力差、有不良習(xí)慣和行為的幼兒02熱情的期待培養(yǎng)幼兒的自信心促進(jìn)他們發(fā)展過高或過低適合他們水平重視對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)正確對(duì)待幼兒正確評(píng)價(jià)幼兒的行為03活動(dòng)成果態(tài)度和精神能力品德自信心04避免教條說教故事是教給幼兒道理的最好方式重視對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)正確組織活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心重視對(duì)幼兒合作行為的培養(yǎng)在游戲中學(xué)會(huì)合作1教會(huì)幼兒交流、溝通與合作2為幼兒樹立合作榜樣3培養(yǎng)幼兒合作能力4讓孩子體會(huì)合作快樂5重視對(duì)幼兒誠信品質(zhì)的培養(yǎng)追本溯源，對(duì)癥下藥01為幼兒創(chuàng)設(shè)改正說謊行為的良好環(huán)境02榜樣的力量是無窮的03開展品行輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠信品質(zhì)04重視對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)01為幼兒樹立良好榜樣分配幼兒任務(wù)，賦予一種責(zé)任020304互相幫助引導(dǎo)幼兒觀察成人工作和生活，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心他人課程小結(jié)介紹幼兒良好品行所包括的內(nèi)容如何培