南通市2025屆高一生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析

南通市2025屆高一生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列不屬于葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)或功能上的相同點(diǎn)的是①具有雙層膜②分解有機(jī)物，釋放能量③產(chǎn)生氧氣④水參與其生理功能⑤含有DNA⑥內(nèi)部含有酶A．①②④B．②③C．③④⑤D．②④⑥2．如圖為某二倍體植物單倍體育種過程，下列敘述正確的是（）A．①中發(fā)生了染色體數(shù)目變異B．②一般采用花藥離體培養(yǎng)的方法C．③中秋水仙素抑制著絲點(diǎn)分裂D．④中選到的植株中1/4為純合子3．有關(guān)下圖的敘述，正確的是（）①甲→乙表示DNA轉(zhuǎn)錄②共有5種堿基③甲乙中的A表示同一種核苷酸④共有4個(gè)密碼子⑤甲→乙過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．①③⑤4．下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是()A．植物用種子進(jìn)行繁殖后代B．用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株C．骨髓造血干細(xì)胞分裂、分化成各種血細(xì)胞D．取動(dòng)物細(xì)胞克隆出動(dòng)物器官5．下列有關(guān)遺傳因子組成與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是A．表現(xiàn)型相同，遺傳因子組成不一定相同B．相同環(huán)境下，表現(xiàn)型相同遺傳因子組成不一定相同C．遺傳因子組成相同，表現(xiàn)型一定相同D．相同環(huán)境下，遺傳因子組成相同，表現(xiàn)型一定相同6．下列關(guān)于聯(lián)會(huì)和四分體的說法正確的是A．聯(lián)會(huì)的染色體經(jīng)過復(fù)制形成四分體B．四分體中的兩個(gè)染色體是同源染色體C．聯(lián)會(huì)時(shí)期的染色體是不含染色單體的D．一個(gè)四分體含有四個(gè)染色體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物細(xì)胞壁中的纖維素主要是由CESA基因家族成員編碼的纖維素合成酶控制合成的。請(qǐng)回答下列問題:（1）基因的表達(dá)需經(jīng)過_________和_________過程，前一過程以_________為模板，需要_________酶參與。（2）圖1表示同一mRNA上結(jié)合了多個(gè)__________，得到多條氨基酸序列__________(填“相同”或“不同”)的肽鏈，此方式的意義是__________。該過程還需要_________來運(yùn)輸氨基酸。（3）科研人員對(duì)煙草相關(guān)組織苗期和成熟期CESA基因家族中的NtCESA16的表達(dá)情況進(jìn)行了分析。①由圖2可知，與苗期相比，在成熟期煙草的_________中NtCESA16表達(dá)量顯著增加。②NtCESA16通過控制_________的合成，影響植物細(xì)胞壁的形成，進(jìn)而調(diào)控植物的生長發(fā)育。8．（10分）下圖甲表示基因型為AaBb的某高等動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線。（1）圖甲中具有同源染色體的細(xì)胞有___________（填字母）。（2）甲圖中C細(xì)胞的名稱叫___________；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段（填標(biāo)號(hào)）。（3）在圖乙所示的細(xì)胞分裂過程中，染色體移向細(xì)胞兩極發(fā)生在圖乙中的___________時(shí)期（填標(biāo)號(hào)）。（4）圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的___________（填寫①、②或③）；細(xì)胞Ⅳ的基因型是______________________。9．（10分）下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時(shí)期，請(qǐng)回答下列問題（1）培育無子西瓜的育種方法為________________，依據(jù)的遺傳學(xué)是____________。A時(shí)期需要用（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時(shí)期也要用到和A相同的處理方法，該時(shí)期是_____________。（2）K時(shí)期采用_______方法獲得到單倍體植株，KL育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是_______________。（3）圖示A——L各時(shí)期中發(fā)生基因重組的時(shí)期為_____________________。（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？______________________________。10．（10分）下圖表示五種不同的育種方法示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：(1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式；A→B→C的途徑表示________育種方式。(2)B常用的方法為________。(3)E方法所運(yùn)用的原理是________。(4)C、F過程中最常采用的藥劑是________。11．（15分）家貓中有很多對(duì)性狀值得人們關(guān)注和研究，如有尾與無尾（由一對(duì)等位基因A、a控制）、眼睛的黃色與藍(lán)色（由另一對(duì)等位基因B、b控制）。在上述兩對(duì)性狀中，其中某一對(duì)性狀的純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育?，F(xiàn)從家貓中選擇多只表現(xiàn)型相同的雌貓和多只表現(xiàn)型相同的雄貓作親本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示。請(qǐng)分析回答下列問題：無尾黃眼無尾藍(lán)眼有尾黃眼有尾藍(lán)眼♂2/122/121/121/12♀4/1202/120（1）家貓的上述兩對(duì)性狀中，不能完成胚胎發(fā)育的性狀是_____________，基因型是_____（只考慮這一對(duì)性狀）。（2）控制有尾與無尾性狀的基因位于______染色體上，控制眼色的基因位于____染色體上，判斷的依據(jù)是______________________________________________。（3）家貓中控制尾形的基因與控制眼色的基因在遺傳時(shí)遵循___________________定律；親本中母本的基因型是______________，父親的基因型是________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，①正確；分解有機(jī)物釋放能量是線粒體的功能，不是葉綠體的功能，②錯(cuò)誤；線粒體不能產(chǎn)生氧氣，要消耗氧氣，③錯(cuò)誤；線粒體和葉綠體的生理功能都離不開水，都有水的參與和產(chǎn)生，④正確；線粒體和葉綠體都含有少量DNA，⑤正確；線粒體和葉綠體都含有催化相關(guān)反應(yīng)的酶，⑥正確。綜上所述，錯(cuò)誤的有②③，故選B。2、B【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為植物單倍體育種過程，首先用純合的寬葉不抗病植株與窄葉抗病植株進(jìn)行雜交，得寬葉抗病植株AaBb，取AaBb的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，包括脫分化形成愈傷組織和再分化形成單倍體幼苗，其次再用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍獲得純化二倍體（AABB）植株。【詳解】①中染色體數(shù)目未發(fā)生變化，A錯(cuò)誤；②一般采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株，B正確；③中秋水仙素抑制紡錘體的形成，C錯(cuò)誤；④中選到的植株均為純合子，D錯(cuò)誤；故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記單倍體育種的原理及過程，掌握單倍體育種技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。3、B【解析】試題分析：甲→乙表示DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，①正確；共有5種堿基，即A、T、G、C、U，②正確；甲乙中的A表示同一種堿基，但由于五碳糖的不同，所以是兩種不同的核苷酸，③錯(cuò)誤；RNA中只有6個(gè)堿基，所以只有2個(gè)密碼子，④錯(cuò)誤；由于DNA分子主要分布在細(xì)胞核中的染色體上，所以甲→乙過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，⑤正確。故選B?？键c(diǎn)：本題主要考查核酸的種類及化學(xué)組成、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、B【解析】

細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能；細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)；細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志，若無個(gè)體產(chǎn)生，則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。【詳解】種子繁殖屬于正常的繁殖過程，沒有經(jīng)過離體細(xì)胞的培養(yǎng)，不屬于植物組織培養(yǎng)，不能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性，A錯(cuò)誤；用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)出胡蘿卜植株，利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了植物體細(xì)胞具有全能性，B正確；骨髓造血干細(xì)胞分裂、分化成各種血細(xì)胞，沒有發(fā)育為完整的個(gè)體，不能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞具有全能性，C錯(cuò)誤；取動(dòng)物細(xì)胞克隆出動(dòng)物器官，沒有發(fā)育為完整的個(gè)體，不能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞具有全能性，D錯(cuò)誤。5、C【解析】表現(xiàn)型相同，遺傳因子組成不一定相同，如顯性個(gè)體可能為純合子，也可能為雜合子，或者相同環(huán)境導(dǎo)致相同的表現(xiàn)型，A項(xiàng)、B項(xiàng)正確；遺傳因子組成相同，受環(huán)境影響，表現(xiàn)型不一定相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；相同環(huán)境下，遺傳因子組成相同，表現(xiàn)型一定相同，D項(xiàng)正確。6、B【解析】

四分體是由同源染色體兩兩配對(duì)形成的，即一個(gè)四分體含有兩個(gè)染色體，且這兩個(gè)染色體是同源染色體，每條染色體含有2條染色單體，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B二、綜合題：本大題共4小題7、轉(zhuǎn)錄翻譯DNA的一條鏈RNA聚合酶核糖體相同提高了翻譯過程的效率(提高了肽鏈合成的效率)tRNA莖和葉脈酶【解析】

分析圖示可知，圖1為翻譯過程，以相同的mRNA為模板形成的a、b、c三條肽鏈?zhǔn)窍嗤摹D2為CESA基因家族中的NtCESA16在不同時(shí)期的細(xì)胞中的表達(dá)情況。由圖可知，成熟期的煙草莖和葉脈中NtCESA16表達(dá)量顯著增加。【詳解】（1）基因的表達(dá)需經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，需要RNA聚合酶參與。（2）圖1表示同一mRNA上結(jié)合了多個(gè)核糖體，由于翻譯的模板相同，所以得到了多條氨基酸序列相同的肽鏈，該種方式可提高翻譯過程的效率(提高了肽鏈合成的效率)，在短時(shí)間內(nèi)可合成多條相同的肽鏈。翻譯時(shí)運(yùn)輸氨基酸的工具為tRNA。（3）①由圖2可知，與苗期相比，在成熟期煙草的莖和葉脈中NtCESA16表達(dá)量差異顯著，成熟期表達(dá)的量多。②根據(jù)“植物細(xì)胞壁中的纖維素主要是由CESA基因家族成員編碼的纖維素合成酶控制合成的”，可知NtCESA16通過控制酶的合成，影響植物細(xì)胞壁的形成，進(jìn)而調(diào)控植物的生長發(fā)育?！军c(diǎn)睛】本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖和分析能力。8、ABF（第一）極體②①③⑥②aB【解析】

圖甲中，A圖表示細(xì)胞有絲分裂后期；B表示初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期；圖C表示經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的極體；D表示極體或卵細(xì)胞；E和F分別表示減二前期和有絲分裂末期。圖乙中，A段染色體數(shù)目減半，表示減數(shù)分裂；B段染色體恢復(fù)，表示受精作用；C段表示有絲分裂。丙圖中，①表示初級(jí)卵母細(xì)胞，Ⅱ表示次級(jí)卵母細(xì)胞，Ⅲ表示第一極體，Ⅳ表示卵細(xì)胞，Ⅴ表示第二極體。圖丁中，細(xì)胞中無同源染色體，并且染色體的著絲點(diǎn)分裂，應(yīng)處于減二后期細(xì)胞圖，由于細(xì)胞質(zhì)的分裂是均等的，因此可以確定該細(xì)胞為第一極體，可對(duì)應(yīng)圖丙中的細(xì)胞②?！驹斀狻浚?）同源染色體是指大小、形狀一般相同，一條來自父方，一條來自母方的染色體，觀察圖中染色體的形狀，可以推知含有同源染色體的細(xì)胞有ABF。（2）圖甲中C細(xì)胞均等分裂，故可判斷其為第一極體，乙圖中A為減數(shù)分裂，其中①為減數(shù)第一次分裂，②為減數(shù)第二次分裂的前期和中期，③為減數(shù)第二次分裂后期，故E細(xì)胞為乙圖中的②階段。（3）在圖乙所示的細(xì)胞分裂過程中，染色體移向細(xì)胞兩極的時(shí)期分別是減數(shù)第一分裂后期，減數(shù)第二次分裂后期及有絲分裂后期，故答案為①③⑥。（4）圖丙表示卵細(xì)胞的形成過程，圖丁是減數(shù)第二次分裂后期的圖像，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞②第一極體的分裂；該生物的基因型為AaBb，由于細(xì)胞V的基因組成是Ab，所以細(xì)胞IV的基因組成是aB?！军c(diǎn)睛】本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的過程、分裂過程中細(xì)胞染色體數(shù)目的變化、卵細(xì)胞的形成過程等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力，難度適中．考生在辨別甲圖時(shí)，一看細(xì)胞中是否有同源染色體（沒有則為減二），二看有無聯(lián)會(huì)（有即為減一，無則為有絲）；并且要識(shí)記并理解細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律，從而判斷細(xì)胞分裂方式；從丙圖看出是卵原細(xì)胞的減數(shù)分裂，由于第一極體在分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的，由此判斷丙圖和丁圖。9、多倍體育種染色體變異秋水仙素抑制紡錘體的形成L花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞，因此，不能形成種子【解析】（1）由圖可知無子西瓜是三倍體，所以是多倍體育種，原理是染色體變異。能將二倍體培育成四倍體需要滴加一定濃度的秋水仙素處理，它可以抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極從而染色體數(shù)目加倍。單倍體要形成可育的二倍體也需要用其進(jìn)行處理，即圖中的L過程。（2）K時(shí)期獲得單倍體植株需要用花藥離體培養(yǎng)法，單倍體育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。（3）能發(fā)生基因重組的是在形成配子的過程中，即減數(shù)分裂過程中。在A-L進(jìn)行減數(shù)分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，在分裂過程中會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂，無法產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此不能形成種子?！究键c(diǎn)定位】本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和分析能力。【名師點(diǎn)睛】常見遺傳育種方式的不同點(diǎn)方法

原理

常用方法

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

代表實(shí)例

雜交

育種

基因

重組

雜交

操作簡單，目標(biāo)性強(qiáng)

育種年限長

矮稈抗

病小麥

誘變

育種

基因

突變

輻射誘變、激光誘變等

提高突變率，加速育種進(jìn)程

有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料

高產(chǎn)青

霉菌株

多倍

體育

種

染色

體變

異

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

操作簡單，且能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得所需品種

所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低；在動(dòng)物中無法開展

無子西瓜、

八倍體小

黑麥

單倍

體育

種

染色體變

異

花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理

明顯縮短育種年限

技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合

“京花1

號(hào)”小麥

基因

工程

育種

基因

重組

將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中

能定向改造生物的遺傳性狀

有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī)

轉(zhuǎn)基因

抗蟲棉

10、雜交單倍體花藥離體培養(yǎng)基因突變秋水仙素【解析】

本題考查育種，考查對(duì)育種方法、育種流程的理解和識(shí)記。解答此題，可根據(jù)圖中各育種方法的起點(diǎn)、過程和終點(diǎn)判斷育種方法及具體處理方法?！驹斀狻?1)圖中A為雜交，D為自交，A、D方向所示的途徑表示雜交育種；通過A雜交使不同親本的優(yōu)良基因集中到F1，通過B獲得單倍體，A→B→C的途徑表示單倍體育種。(2)花粉容易獲得，取材方便，獲得單倍體常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。(3)使種子或幼苗具有新基因，可通過物理或化學(xué)方法誘發(fā)基因突變。(4)C、F過程使染色體數(shù)目加倍，最常采用秋水仙素處理種子或幼苗，抑制紡錘體形成，使染色體不能分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】根據(jù)育種目標(biāo)選擇育種方案育種目標(biāo)育種方案集中雙親優(yōu)良性狀單倍體育種(明顯縮短育種年限)雜交育種(耗時(shí)較長，但簡便易行)對(duì)原品系實(shí)施“定向”改造基因工程及植物細(xì)胞工程(植物體細(xì)胞雜交)育種讓原品系產(chǎn)生新性狀