人教版一年級下冊數學《總復習》教案

人教版一年級下冊數學《總復習》教案第八單元總復習第一課時20以內退位減法復習目的1.復習20以內退位減法的算法，能夠迅速正確地口算20以內的退位減法。2.通過復習結合加減法含義分析應用題的數量關系，正確計算。3.培養(yǎng)學生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們的學習潛力。教具準備1.水果式題和應用題相關的課件。2.20以內退位減法的減法表掛圖。復習過程一、復習算法展示水果式題的課件；提問：在20以內的退位減法中，你是如何計算的？鼓勵學生暢所欲言后，教師肯定他們的答案，并總結出以下方法：1.想加法算減法：比如，想9加2等于11，那么11減9等于2，8加5等于13，13減5等于8。2.使用差1得9，差2得8的方法：減數與被減數的個位數差1得9。減數與被減數的個位數差2得8。3.10減2等于8，8加1等于9，即：11減2等于910減5等于5，5加3等于8，即：15減3等于8教師讓學生選擇最容易接受的方法，然后演示水果式題的其他題目。二、復習減法表展示20以內退位減法表掛圖。板書：復習20以內退位減法。教師隨機指定一個問題，讓學生熟練回答。（可以采用開火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多種形式來活躍氣氛）三、復習加減法應用題讓學生觀察圖形，嘗試自己編寫題目。根據學生編寫的題目情況，教師再出示課本第95頁第6題：1.蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只？（1）閱讀題目，分析已知條件和問題。（2）思考使用什么方法計算？為什么要用減法？（因為要求蜻蜒的數量，必須從總數24只中減去蝴蝶的數量，所以要用減法）（3）列式解答。2.有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只？（1）閱讀題目，分析已知條件和問題。（2）思考使用什么方法解答，為什么要用減法？提問：這道題還可以用什么方式提問？（蝴蝶比蜻蜒少幾只？）為什么還要用減法計算？3.你還能提出什么樣的問題嗎？根據學生編寫的加法應用題，分析列式解答，并強調為什么要用加法來解答。四、課堂練習1.口算題從退位減法表中隨機抽取問題。2.口算12-814-612-316-913-611-912-413-914-814-514-711-815-611-712-716-813-511-318-913-83.比大小15-7○12-4○16-9○13-8教學反思：第二課時100以內數的讀寫法、加減法復習目的1.通過復習使生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義.掌握數的組成，熟練地數、讀、寫lOO以內的數，掌握IOO以內數的順序，會比較大小.2.通過復習，使生比較熟練地口算lOO以內整十數加減整十數，兩位數加、減一位數和整十數.3.初步掌握加、減法的計算方法，能比較熟練地筆算lOO以內的兩位數加、減兩位數.4.初步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維靈活性和語言表達能力.教具準備數的組成、順序、比大小的課件、計數器.復習過程一、啟發(fā)談話這節(jié)課我們一齊來復習lOO以內數的讀寫法以及加、減法。板書課題：lOO以內數的讀、寫法，加減法。二、復習數數和數的組成1、填空題：(1)從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位.(2)一個兩位數個位上的數是3，十位上的數是5，這個數是().(3)46里有()個十和()個一.(4)100里有()位數，1在()位上.2.指名按要求數數：(1)從27起，一個一個數到43.(2)從60起，十個十個數到lOO.(3)從48起，兩個兩個數到60.(4)從35起，五個五個數到65.(5)從92起，往前一個一個數到78.三、復習lOO以內數的讀寫法。1.看圖讀數、寫數。(出示計數器)分別撥45、33、60、lOO四個數(1)指名讀數后，寫在黑板上.(2)這四個數里，兩位數是幾，三位數是幾?2.發(fā)散練習.(1)45的個位是幾?還有哪些兩位數的個位也是5?板書：15、25、35、45、55、65、75、85、95。(2)33這個兩位數有什么特點?(十位上的數和個位上的數字一樣，都是3)十位上的3表示什么?(3個十)個位上的3表示什么?(3個一)還有哪些兩位數個位和十位上的數字一樣，誰能撥出來?板書：ll、22、33、44，55、66、77、88、99.(3)60這個兩位數有何特點?誰能報出個位上的數是0的兩位數?板書;10、20、30、40、50、60、70、80、90。(4)還有一個數，它的個位的數也是0，這個數是多少?它是幾位數?(100，三位數)四、復習100以內數的順序和比大小。1、按順序在空格里填數。2.比較下面每組數的大小。51○4759○7158○8598○92問：兩個兩位數怎樣比較大小?(先看十位數，十位數大的數比較大.)再問：如果兩個數十位上的數一樣，怎樣比較大小?(先看十位數，如果一樣大小，再看個位數，個位數大的數比較大。)3.課堂練習。課本第95頁1、2、3、4補充完整。五、復習20以內加、減口算題，100以內加減口算題。14-5=15-9=16-8=7+8=12-5=6+9=11-9=13-4=25+3=47-5=34+20=25+8=47-9=68-50=85+5=74-5=說一說怎樣算：1.兩位數加、減一位數(不進位、不退位).2.兩位數加、減一位數(進位、退位)3.兩位數加、減整十數.小結：100以內的加、減法口算，包括整十數加、減整十數，兩位數加、減整十數，兩位數加、減一位數.都是相同數位上的數相加、減，不同數位上的數不能直接相加、減。六、復習100以內的筆算。1、復習筆算兩位數加，減應注意什么?(注意三點：①數位對齊;②從個位算起;③進位加法，個位滿10向十位進l，退位減法，個位不夠減，從十位退1當10，與個位上的數合起來再減)2.只有加、減法的兩步式題，應從左往右按順序計算。3.課本第96頁第7、8題補充完整。教學反思：第三課時元角分的認識復習目的1、使生初步認識人民幣單位元、角、分及相互間的進率關系，并能進行一些簡單的計算。2.教育學生愛護人民幣，培養(yǎng)珍惜時間的好習慣.教具準備各種面值的人民幣的有關掛圖.復習過程一、復習元、角、分的認識。1.我們學過人民幣的單位有哪些?(元、角、分)今天我們來復習元、角、分的認識.板書：元角分的認識。2.師出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元·...人民幣(1)說出各人民幣的名稱.(2)回答它們間的進率.①1張2元可以換幾張1元?②1張1元可以換幾張5角?③1張1元可以換幾張1角?④1張5角可以換幾張1角?⑤1張1角可以換幾張1分?(3)總結進率(4)1元2角=()角15角=()元()角3、課本96頁第9題填寫完整。二、課堂練習。1、課本第96頁第10題。教學反思：第四課時圖形分類統計復習目的1.使學生初步體會在平面上確定位置需要兩個條件，體會生活中處處有數學。2.會數方塊圖，并根據圖形排列找出一定規(guī)律.3.初步分析統計圖，并根據統計圖進行簡單的推斷，培養(yǎng)學生的實際應用能力.教具準備1.課件：位置圖及對話內容、統計圖.2.實物方塊。復習過程一、復習圖形。實物出示七巧板。(課本第94頁第2題圖)。(1)用4個正方形，可以拼成什么圖形?拼一拼。(2)你能用學過的圖形拼出一個有趣的圖案嗎?二、復習分類。出示課本第94頁的圖形。師：該怎么分呢?讓生討論，得出自己的思路三、練習鞏固1、課本97頁第14題。分類后完成表格。回答問題。2、課本98頁第15題。分類后完成表格?；卮饐栴}。教學反思：第五課時解決問題復習目的1、通過復習，使生熟練掌握用學過的數學知識解決實際問題的方法。2.通過復習，會解答簡單的加、減法應用題.3.培養(yǎng)學生思維的靈活性及有序性。復習過程一、復習“解決問題”1.完成課本第96頁第7題和第8題。從圖中你知道了什么?要求的問題是什么?怎