浙江省鄞州區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考語文四模試卷含解析

浙江省勤州區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考語文四模試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)動會即將舉行，體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚(yáng)水平，取得佳績。

B.各色的花兒次第綻放，五彩繽紛，把春天的濕地公園裝點(diǎn)得生機(jī)盎然。

C.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。

D.為了防止肺炎疫情不再反彈，上級要求各小區(qū)加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.女強(qiáng)人過去往往遭“白眼”，在改革開放的年代卻受到人們熱切的“青睞”，就在“白眼”與“青睞”之間，她

們體會到了社會對婦女的鄙視。

B.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。

C.當(dāng)人類信息以指數(shù)級別爆炸式增長時，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助，幫助我們讓生活更加便

捷輕松。

D.古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活。

3.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.氛圍（fGn）延結(jié)（zh3ng）積攢（z羲n）咬文嚼字（ju6）

B.眺望（tiao）木訥（ne）埋怨（m6n）忍俊不禁（jin）

C.顰造（su）飄選（yi）殷紅（yin）簟人聽聞（h=i）

D.雋永（ju^n）附和（he）累贊（zhui）洶涌澎湃（p豆i）

4.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.神舟八號像一支離弦之箭，氣沖斗牛，直上云天，與天宮一號成功對接，成為我國載人航天發(fā)展史上新的里程碑。

B.在蘇東坡975歲壽誕那天，三蘇祠內(nèi)古樂聲聲，祭祀人員在兩名禮生的帶領(lǐng)下，為段革命，完成了祭祀儀式。

C.近日，一部關(guān)于美食的紀(jì)錄片一一《舌尖上的中國》介紹了廣為人知的川菜，受到觀眾的喜愛，這正好印證了“物

以稀為量”的說法。

D.《傅雷家書》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻詠同嚼蠟，沒有深意。

5.根據(jù)課文默寫古詩文。，坐斷東南戰(zhàn)未休。（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）《愛蓮說》中與“近

朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句

子是“____________,______________?！惫俅瑏硗鶃y如麻，o（《朝天子?詠喇叭》）___________一

o所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》）請把杜牧的《赤壁》默寫完整。

，0,0

6.名著閱讀。小王子的生命中，一共經(jīng)歷了哪三次重要的離別?請簡要敘述并分析原因。《西游記》中許多最富于喜劇

性的故事情節(jié)常常發(fā)生在孫悟空和豬八戒之間，根據(jù)下面的文字和你的閱讀體驗(yàn)，說說你是如何理解他們之間的關(guān)系

的？

外道弄強(qiáng)欺正法心猿顯圣滅諸邪

那呆子捆在地下，氣呼呼的道：

“闖禍的潑猴子，無知的弼馬溫！該死的潑猴子，油烹的弼馬溫!猴兒了帳，馬溫斷根！”

孫行者在油鍋底上，聽得那呆子亂罵，忍不住現(xiàn)出了本相。赤淋淋的，站在油鍋底道：“慷糟的夯貨，你罵那個哩！”

唐僧見了道：“徒弟，唬殺我也！”

—第四十六回

心猿妒木母魔主計(jì)吞禪

行者按落云頭，厲聲高叫道：“八戒不要忙，老孫來了！”那呆子聽得是行者聲音，仗著勢，愈長威風(fēng)，一頓把，

向前亂筑。那妖精抵?jǐn)巢蛔?，道：“這和尚先前不濟(jì)，這會子怎么又發(fā)起狠來？”八戒道：''我的兒，不可欺負(fù)我！我家

里人來也！”一發(fā)向前，沒頭沒臉筑去。

一第八十五回下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.在《朝花夕拾》中，父親曾讓魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈要去看五猖會時，父親勒令他背書，但是，魯迅沒有

指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有盡一切力量為父親治病，所以在父親臨終時，他不停地呼喚父親想讓父親的

生命再延續(xù)一會兒。

B.在《格列佛游記》中，作者筆下的“慧駟國”展示了顛倒的怪誕現(xiàn)象，在這個沒有金錢、沒有軍隊(duì)和警察的國度里,

馬是理性的載體，而人性動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生，友誼和仁慈是慧駟國馬族的兩大美德。

C.在《水滸傳》中，魯達(dá)聽了金氏父女的哭訴，拿出自己的五兩銀子，又向李忠借了二兩、史進(jìn)借了十兩銀子，共湊

了十七兩幫助金氏父女，并三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，可見他嫉惡如仇。

D.保爾不怕困難、積極樂觀，他在雙目失明的情況下，利用硬紙做的格子板，創(chuàng)作了題為《鋼鐵是怎樣煉成的》這一

小說作品，寄到文化宣傳部后，州委會打來電報：“小說大受贊賞，即將出版，祝賀成功”。

二、閱讀

7.閱讀下面的文段，完成小題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近

岸，卷石底以出，為煙為嶼，為嗨為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“脩魚出游從容，是魚之樂也。"惠子日：“子非魚，安知魚之樂？”莊子

日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子

目：“請循其本。子曰'汝安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

1.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是

A.潭中魚可百許頭斗折蛇行，明滅可見

B.下見小潭，水尤清冽以其境過清，不可久居

C.皆若空游無所依不知口體之奉不惹人也

D.脩魚出游從容，懸魚之樂也天下編素，今日號也

2.下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.甲文以動靜結(jié)合寫魚”似與游者相樂”，乙文以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”，其用意都是借“魚樂”來抒發(fā)作

者愉悅的心情。

B.甲乙兩文都寫了人在游賞自然風(fēng)景時的感受，但甲文側(cè)重寫景，寓情于景。乙文則以景切入，重點(diǎn)在寫人記事，

刻畫人物形象。

C.甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對外界的認(rèn)識都帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上來產(chǎn)生移情

同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。

D.甲乙兩文都用了對比。甲文以作者先樂后憂的對比，表明作者融身自然美景的歡樂只是暫時的，凄苦才是他感情

的主調(diào)。乙文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對比，反映了這對朋友因共同“好辯”而擁有的生活情趣。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴其岸勢犬牙差互，不可知其源。

⑵子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！

8.閱讀下面古文，完成后面小題

進(jìn)學(xué)齋記

［宋］張耒

古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學(xué)。士會①食而問肴蒸，則飲食之際未嘗不在學(xué)也。曾皙風(fēng)乎舞雪

詠而歸，則游觀之際未嘗不在學(xué)也。曾子病而易大夫之簧②，則疾病之際未嘗不在學(xué)也。今之所謂學(xué)者，既剽盜其皮膚，

摟掇其士苴③，比于古之人大可愧矣。冠而仕則冠而棄之，壯而仕則壯而棄之。故后世之君子大抵從仕數(shù)年，則言語笑

貌嗜欲玩習(xí)之際，比之進(jìn)取之初以儒自名者，固已大異矣。

元豐之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其舊而完之。既潔以新矣，于是取《詩》、《書》、古史陳于其中，暑

則啟扉，寒則塞向④，朝夕處乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰“進(jìn)學(xué)”，而書其說，庶朝夕得以自警焉。

［注釋］①土?xí)捍呵飼r晉國卿士。②贊（ze）:竹編床席。相傳曾子為維護(hù)禮法，臨終前堅(jiān)持換掉了大夫?qū)Ｓ?/p>

的席子。③康（nang）掇其土苴（氾）：摘取其中的糟粕。④向，朝北開的窗戶。

1.下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.愈而仕則冠而棄之/免冠徒跣（《唐雎不辱使命》）

B.出于古之人大可愧矣/其兩膝相中者（《核舟記》）

C.固已大異矣/漁人甚異之（《桃花源記》）

D.朝夕處乎其中/頹然乎其間者（《醉翁亭記》）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

余惰者也，故取古之道而名之曰"進(jìn)學(xué)”，而書其說，庶朝夕得以自警焉。

3.選文第一段通過舉例論證了“①”的觀點(diǎn)，再以②_____和③______作對比，強(qiáng)調(diào)了自己的結(jié)論：

?（不超過20個字）。

9.閱讀下文，完成后面小題

皇祐二年，吳中大饑，是時范文正領(lǐng)浙西，岑栗及募民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜渡，好為佛事，希文?乃縱民競渡，

自春至夏，居民空巷出游，又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。監(jiān)

司奏劾②:杭州丕悒菰政③嬉游丕節(jié)及公私共逢仿耗氏力。文正7自條敘:所以宴游及興造，皆佐以發(fā)有余之財，以惠貧

者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯枕州晏④落，

民不流徒，皆文正之惠也。①希文：范仲淹，字希文，謚號文正。②奏劾：向皇上檢舉揭發(fā)。③荒政:救災(zāi)的政事。④晏:

平靜，安定。

i.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)粟及募民存餉/懷怒未發(fā)（《唐雎不辱使命》）

B.文正乃自條敘/屠乃奔倚其下（《狼》）

C.皆欲以發(fā)有余之財/夕日欲頹（《答謝中書書》）

D.兩浙唯杭州晏然/是故學(xué)然后知不足（《雖有嘉肴》）

2.給文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.杭州不恤荒政/嬉游不節(jié)/及公私/興造傷耗民力。

B.杭州不恤/荒政嬉游不節(jié)/及公私/興造傷耗民力。

C.杭州不恤/荒政嬉游不節(jié)/及公私興造/傷耗民力。

D.杭州不恤荒政/嬉游不節(jié)/及公私興造/傷耗民力。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的句子。

民不流徙，皆文正之惠也。

4.范文正根據(jù)吳人的喜好，采取了怎樣的救災(zāi)措施?

10.閱讀下文，完成后面小題

重拾閱讀精神

①中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族，有關(guān)名人與書的趣事不勝枚舉：大思想家王夫之一生著書數(shù)百

卷，連給女兒嫁妝時，亦是用滿滿一箱書；《資本論》首位翻譯者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南，在乘船遭遇風(fēng)浪、海輪顛簸不止

時，要求服務(wù)員將其綁在椅子上以聚精會神地讀書；詩人聞一多在結(jié)婚當(dāng)日的早上不見蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)在書房中如

癡如醉地讀書...

②然而，近些年來，我們更多地聽到這樣的故事。2008年上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)?/p>

領(lǐng)10歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短3個月中，學(xué)員由原先的20人減至3人。有

記者采訪退班孩子的家長，得到的回答竟出奇一致：“以后入學(xué)時又不看這些，還是把時間花在學(xué)英語、電腦、鋼琴

上更為實(shí)惠，這些可都是升學(xué)加分的。”

③從什么時候開始，書籍已經(jīng)不再是“人類進(jìn)步的階梯”，而淪為“耽誤孩子升學(xué)的滑梯”？家長對于經(jīng)典閱讀先

入為主的拒絕態(tài)度，不僅沒收了孩子享受人類豐盛文化大餐的入場券，還間接導(dǎo)致了這些孩子長大后偏于功利的閱讀

習(xí)慣。在許多書店里，你看那“最暢銷圖書排行榜”上，顯眼位置處凈是些炒股、基金、管理類的書籍。

④書店里的人頭攢動，正和當(dāng)代人填補(bǔ)不了的心靈饑荒形成反差——諷刺的是，往往我們功利書讀得愈多，便發(fā)

現(xiàn)這種饑荒愈厲害。捧著教輔書、“快餐”書太久，我們的視野變得狹窄，只局限在自己的生活圈子里，進(jìn)而造成精

神上的乏力，思考社會、思考人性的乏力。

⑤很難想象，一個精神乏力的民族，會有著什么樣的未來。當(dāng)人們津津樂道“世界讀書日”——4月23日，也

正是文豪莎士比亞、塞萬提斯的辭世紀(jì)念日時，往往夸大了這其中的“巧合色彩”，而忽視了這些文豪們對于啟迪思

想、豐富文明的重要作用。

⑥若你想說，莎士比亞們離我們太遠(yuǎn)，無論怎樣讀書，我也達(dá)不到他們的境界。那么就看看卡耐基吧，很多人在

陷入人際糾紛、遭到解雇時，常常從他的《人性的弱點(diǎn)》中尋找“速效沖劑”。但卡耐基曾這樣寫道：人活著不只需

票面包。有些百萬富翁因缺乏人文精神的滋養(yǎng)而面臨人性的饑餓；相反，有些窮人卻在精神上十分富有，遠(yuǎn)非百萬富翁

所及——是一個人的精神令他的身體富有。

⑦還記得鄧清清嗎？那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩，在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。

我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”

⑧讀書能緩解我們內(nèi)心的恐懼，豐富我們的心靈，給我們精神的力量。就從今天開始，想一想我們?yōu)楹卧O(shè)立“世

界讀書日”，重拾真正的閱讀精神吧。

（選自《人民日報》，有刪改）

1.請分析第②段在文中的作用。

2.請分析第⑥段劃線句子運(yùn)用的論證方法及其作用。

3.結(jié)合文意，說說題目“重拾真正的閱讀精神”的含義。

11.閱讀下文，完成小題

（材料一）2019年3月23日，武夷山第二屆花朝節(jié)漢服游園會在武夷山中華茶博園舉行。當(dāng)日，游園會吸引了上

百位漢服愛好者前來參加。人們身著漢服，游園踏春。

“漢服熱”近些年越來越火，國內(nèi)不少地方都成立了“漢服社”，高校接二連三出現(xiàn)“漢服女神”，小學(xué)流行“開

筆禮”，大學(xué)則流行“成人禮”，許多年輕人甚至選擇集體漢式婚禮，在終身大事上玩把“穿越”。O

世界各地的海外華人也熱衷于舉辦漢服活動，在異域吹起“中國風(fēng)”，甚至連有些老外也成了“漢服粉”。

（材料二）隨機(jī)采訪500位中國市民的調(diào)查問卷報告

你認(rèn)為以下哪種服飾最具中國

你對漢服的印象是什么？有機(jī)會你會穿漢服嗎？

特色？

漢服30%很好看64%一定會14%

唐裝25%穿起來麻煩20%會38%

旗袍馬褂23%惡心難看0%可以考慮36%

中山裝22%沒有印象16%不會12%

（材料三）

全國人大代表錢建民：“我去歐洲訪問，但凡接見我的官員都說我穿的漢服好看，如果我們都帶頭穿漢服，民族自豪

感就出來了。漢服不僅僅是服裝，也是中華文化的象征之一?！卞X建民還表示，文化自信不妨從身著漢服做起。老百姓

喜歡穿漢服了，文化自信就體現(xiàn)出來了。

浙江華聯(lián)集團(tuán)有限公司董事長徐愛華：”這幾年陸續(xù)有人來訂做漢服。喜歡靈便的就選絲綢、全棉的料子，喜歡挺

括的就選麻料。當(dāng)前，我們正積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，宣揚(yáng)中國夢。漢服濃縮了民族文化要素，身著漢服,就是一種流動

的宣傳?！?/p>

大二王同學(xué)：“漢服寬大飄逸、流暢脫俗，它作為一種獨(dú)一無二的服飾文化，是一定要保護(hù)的。漢服中蘊(yùn)含著的服飾

美學(xué)對當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)依然有借鑒意義?！?/p>

1.根據(jù)上下文，給（材料一）空缺處補(bǔ)寫合適的句子。

2.閱讀（材料二），用簡潔的語言寫出你的結(jié)論。（寫出兩點(diǎn)即可）

3.閱讀（材料三），請簡要概括提倡漢服的意義。

4.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.3月23日，上百位漢服愛好者在武夷山茶博園參加第二屆花朝節(jié)漢服游園活動。

B.“漢服熱”不僅在中國流行，世界各地人民也熱衷于舉辦漢服活動。

C.漢服因?yàn)檫x擇材料的不同而呈現(xiàn)出多樣的風(fēng)格,可靈便,可挺括。

D.漢服以其寬大飄逸、流暢脫俗的特征,成為全世界獨(dú)一無二的服飾文化。

三、應(yīng)用

12.今年是建國70周年，2018年是改革開放40周年，中國人民實(shí)現(xiàn)著從“站”起來到富起來，現(xiàn)在逐漸強(qiáng)起來。

從1978年黨的十一屆三中全會做出改革開放的重大決策到今天中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國發(fā)生了天翻地覆的

變化。40年滄桑巨變，40年戮力同心。中國路、中國車、中國橋、支付寶、網(wǎng)購……我們的生活變得越來越美好，國

家變得越來越富強(qiáng)。為此，立德中學(xué)開展“紀(jì)念改革開放40周年”專題實(shí)踐活動。請你根據(jù)下面同學(xué)搜集的改革開放

中所取得的科技成就的兩則材料，擬寫出下聯(lián)。500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡被譽(yù)為“中國天眼”，位于貴州省黔南布

依族苗族自治州平塘縣大窩幽的喀斯特洼坑中。由我國天文學(xué)家南仁東于1994年提出構(gòu)想，歷時22年建成，于2016

年9月25日落成啟用。它具有我國自評知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。綜合性能是著名的射電望

遠(yuǎn)鏡阿雷西博的10倍。截至2018年9月12日，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其

中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器是我國首臺自主設(shè)計(jì)、自主集成研制的作業(yè)型深海載人

潛水器，設(shè)計(jì)最大下潛深度為7000米級，也是目前世界上下潛能力最深的作業(yè)型深度潛水器?！膀札?zhí)枴笨稍谡际澜?/p>

海洋面積99.8%的廣闊海域中使用，對于我國開發(fā)利用深海資源有著重要意義。中國是繼美、法、俄、日之后世界第

五個掌握大深度載人深潛技術(shù)的國家。在全球載人潛水器中，“蛟龍?zhí)枴睂儆诘谝惶蓐?duì)。

上聯(lián)：天眼巡天探尋宇宙奧秘下聯(lián)：學(xué)校開展一次“壯闊東方潮，奮進(jìn)新時代一一紀(jì)念改

革開放40周年”專題手抄報比賽，請你為自己的手抄報作品設(shè)計(jì)相關(guān)欄目和所反映的內(nèi)容。

欄目與內(nèi)容示例：風(fēng)云人物一一展現(xiàn)改革開放中涌現(xiàn)出來的在各個領(lǐng)域做出卓越貢獻(xiàn)的人，如袁隆平、馬云等。

我的欄目：——下面是兩幅反映改革開放40周年的漫畫，請你任選一幅畫說說其畫面構(gòu)成和所包

含的寓意。

-）（W：）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面一首短詩，根據(jù)要求寫作文。

嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”

淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”

深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”

請以"你自己”為題，寫一篇不少于600字的文章。

(提示與要求)

(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；

(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；

(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案

一、積累

1、B

【解題分析】

A.搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”改成“發(fā)揮”；

C.成分殘缺，去掉“使”；

D.否定不當(dāng)，把“不再”的“不”去掉；

故選B。

2、C

【解題分析】

A項(xiàng)，兩面對一面，在句末加“和尊重”；B項(xiàng)，“批評的人”，有歧義。改為：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)

于飲食習(xí)慣與健康的文章，有很多人批評；C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，成分殘缺，在句末加“的愿望”。

【題目點(diǎn)撥】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(病句類型)作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

3、B

【解題分析】

A.“氛”讀“f?n”，“癥”讀“zheng”，"嚼”讀“ji百o”；

C.“逸”讀“yi”，“殷”讀“yan”；

D.“贅”讀“zhui”；

故選B。

4、D

【解題分析】

A“氣沖斗牛”形容氣勢之盛可以直沖云霄(一般指人)，語境不當(dāng)，并且與“直上云天”語意重復(fù)；B“為民請命”指

為老百姓的事向當(dāng)局提出請求或申訴，對象不當(dāng)；C“物以稀為貴”與“廣為人知”相矛盾。D正確，味同嚼蠟：像吃

蠟一樣，沒有一點(diǎn)兒味。形容語言或文章枯燥無味。

5、(1)年少萬兜餐(2)出淤泥而不染濯清漣而不妖(3)全仗你抬聲價(4)兼葭萋萋，白露

未晞(5)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【解題分析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要

透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！宾棥⒂?、濯、兼、葭、郎”

都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。

6、(1)第一次：和玫瑰離別，因?yàn)樗麄兿鄲蹍s不懂如何相處。第二次，和狐貍離別，因?yàn)楹傊鲃幼屗Z服，使他懂

得了玫瑰于他獨(dú)一無二的意義。第三次，和飛行師離別，因?yàn)樗Ｍ梢酝ㄟ^“蛇”的魔法，讓他早日回到玫瑰的身

邊，對花兒負(fù)責(zé)。

(2)一方面孫悟空和豬八戒之間經(jīng)常打鬧耍笑，孫悟空經(jīng)常惡作劇，豬八戒也經(jīng)常罵他，甚至撞掇師父念緊箍咒。另

一方面兩人又是兄弟關(guān)系，關(guān)鍵時刻互幫互助。

(3)B

【解題分析】

(1)《小王子》是法國作家安托萬?德?圣??？颂K佩里。小王子的第一次離別是和玫瑰分開。為什么會他們會分開

呢？那是因?yàn)樗麄冸m然相愛，但卻都不懂得愛的方式。在小王子告別花兒，走過一個又一個星球，見過許許多多奇怪

的大人后，他來到了地球。小王子在地球上見到和他那朵“獨(dú)一無二”的玫瑰很像的五千朵玫瑰，便陷入了人生的危

機(jī)。第二次是小王子告別狐貍。幸好他在此刻認(rèn)識了狐貍，狐貍教會他在馴服關(guān)系中的“獨(dú)一無二”，幫助小王子走

出人生危機(jī)。也因此小王子馴服了狐貍。第三次是小王子告別飛行員。讓他早日回到玫瑰的身邊，對花兒負(fù)責(zé)。

(2)西游記中，孫悟空與豬八戒的關(guān)系是患難兄弟和損友玩伴的關(guān)系，他倆打不完離不開，第四十六回，豬八戒氣呼

呼的大罵孫悟空。第八十五回孫悟空趕來幫助豬八戒。

(3)A錯誤，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去。C錯誤，將李忠的二兩又“丟還了李忠”。魯達(dá)將十五兩銀子

給了金氏父女。D錯誤，創(chuàng)作了中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

二、閱讀

7、1.D

2.A

3.（1）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

（2）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的！

【解題分析】

1.試題分析：此題考查理解常見文言實(shí)詞含義的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類活用

詞等。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。A.大約/可以。B.清澈/凄清。C.好像/比得上。D.這。故選D。

2.試題分析：此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)“其用意都是借，魚樂，來抒發(fā)作者愉悅的心情”錯誤。（甲）文以

動靜結(jié)合寫魚”似與游者相樂”是用來襯托自己內(nèi)心的苦悶。

3.試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本

題要注意“犬牙”“差互”“子”“固”“全”的意思。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)

鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今

異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可

增加少量字詞來疏通句子。

參考譯文：

（甲）從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)

出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡樱_辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊

的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露

了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚

兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸

的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷

的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就離開。

（乙）莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰥魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠

子說：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的呢？”莊子說：“你又不是我，你哪里知道我不知道魚是快樂的呢？”惠

子說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的！”莊子說：“請從

我們最初的話題說起。你說‘你哪里知道魚快樂’的話，你已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我。我是在濠水的橋上知道的?！?/p>

8、1.D

2.我是個懶惰的人，因此借鑒古人的方法，給屋子起名為“進(jìn)學(xué)”，并且寫了這篇文章，希望早晚以此警誡自己。

3.古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學(xué)古之君子后之君子（學(xué)者）后之君子不如古之

君子能堅(jiān)持進(jìn)德修身。

【解題分析】

1.A加冠，二十歲/帽子。B相比/靠近。C差另（］/以……為異。D都是，在，介詞。

2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞

有：故：因此。道：方法。書：寫。

3.第一段舉士會的例子，論證了“飲食、游觀、疾病之際”寫任何時候無時無刻都在進(jìn)學(xué)修身。“古之君子，飲食、

游觀、疾病之際，未嘗不在于學(xué)。”與“今之所謂學(xué)者，既剽盜其皮膚，擦掇其土苴，比于古之人大可愧矣?！睂⒑?/p>

世君子與古之君子進(jìn)行對比，論證了后世君子不如古之君子能堅(jiān)持進(jìn)德修身的觀點(diǎn)。

【題目點(diǎn)撥】

參考譯文：

古代的君子，飲食、游覽、生病的時候，未嘗不在學(xué)習(xí)。士會在吃飯的時候向人請教烹調(diào)的方法，那么在飲食之時未

嘗不在學(xué)習(xí)。曾皙在舞雪臺吹風(fēng)唱著歌回家，吹風(fēng)唱著歌回家，就是在游觀之時未嘗不在學(xué)習(xí)。曾子生病，堅(jiān)持換掉

大夫才能享用的精美席子，那么生病的時候未嘗不在學(xué)習(xí)啊。如今所說的求學(xué)的人，既抄襲那些表面文章，又竊取其

中的糟粕，與古人相比，真是應(yīng)該感到羞愧啊。二十歲做了官，那么就在二十歲時放棄學(xué)習(xí)；壯年做了官，就在壯年

時放棄學(xué)習(xí)。因此后代的君子大概在做官數(shù)年后，于言語笑貌、感官享受等方面玩味研習(xí)之時，他與剛開始追求進(jìn)取

以儒士自稱的人相比，在學(xué)習(xí)上差別本來已經(jīng)太大了。

元豐乙丑年，我在咸平做官，把住所的西屋加以修理，就著舊屋的結(jié)構(gòu)加以完善。將這間屋子打掃翻新后，于是取來

《詩經(jīng)》、《尚書》、古代史書擺放屋子里，夏天時就把門打開，到冬天就把窗子堵住，早晚呆在屋中。我是個懶惰的人,

因此借鑒古人的方法，給屋子起名為“進(jìn)學(xué)”，并且寫了這篇文章，希望早晚以此警誡自己。

9、1.B

2.D

3.老百姓沒有流亡遷徙，都是范文正的恩惠呀。

4.縱民競渡；讓諸寺大興土木。

【解題分析】

1.此題考查的是一詞多義。A：散發(fā)，發(fā)放/發(fā)作。B：都是“于是”的意思。C：想要/將要。D.....的樣子/這樣。故

選B。

2.此題考查的是斷句。解答此類試題時首先疏通文意，結(jié)合意思斷句即可?！昂贾葚сɑ恼坻矣呜Ч?jié)及公私共造位耗

氐力”翻譯為：“認(rèn)為范仲淹不體恤荒年財政困難，竟鼓勵百姓劃船競賽,寺院大興土木,既勞民又傷財”據(jù)此斷句為：

杭州不恤荒政/嬉游不節(jié)/及公私興造/傷耗民力。故選Do

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。“民不流徙，皆文正之惠也”句中“流

徙”意思是“流離遷徙”，“惠”意思是“恩惠”。語序正常，據(jù)此翻譯。

4.此題考查的是對文章的理解。范文正根據(jù)吳人的喜好：①“吳人喜渡，好為佛事，希文①乃縱民競渡，自春至夏，

居民空巷出游”一一劃船比賽，②“又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作

鼎興”一一寺院大興土木。

譯文：

宋朝皇佑二年，吳州一帶鬧大饑荒，當(dāng)時范仲淹（字希文，卒謚文正）治理浙西，下令散發(fā)米糧賑災(zāi).并鼓勵百姓儲備

糧食，救荒的措施非常完備.吳州民俗喜好賽舟，并且篤信佛教.范仲淹于是鼓勵百姓舉行劃船比賽，自己也日日在湖上

宴飲.從春至夏，當(dāng)?shù)氐陌傩諑缀跆焯於挤隼蠑y幼在湖邊爭看賽船.另外，范仲淹又召集各佛寺住持，對他們說：“饑歲荒

年工錢最是低廉，正是寺院大興土木的大好時機(jī).”于是各寺廟住持無不招募工人大肆興建.范仲淹又召募工人興建官

家谷倉及吏卒官舍，每天募集的工人多達(dá)一千人.掌監(jiān)察的官員，認(rèn)為范仲淹不體恤荒年財政困難，竟鼓勵百姓劃船競

賽，寺院大興土木，既勞民又傷財，所以上奏彈劾范仲淹.范仲淹上奏說：“臣所以鼓勵百姓宴游湖上，寺院、官府大興土

木，其用意正是借有余錢可花的百姓，嘉惠貧苦無依的窮民,使得靠出賣勞力生活的百姓，能依賴官府與民間所提供的工

作機(jī)會生活，不致背井離鄉(xiāng)，餓死荒野.”這年全國的大饑荒,只有杭州一帶的百姓安定，老百姓沒有流亡遷徙，都是范

文正的恩惠呀。

10、1.①結(jié)構(gòu)上，承上啟下。②內(nèi)容上，與上文形成對比；③引起下文對重拾閱讀精神必要性的論述。④反面論證重

拾閱讀精神必要性的論述。

2.道理論證和對比論證。突出強(qiáng)調(diào)從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)的重要性。

3.①要保持中華民族良好的閱讀傳統(tǒng)。②倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作。③閱讀經(jīng)典能給我們精神的滋養(yǎng)。

【解題分析】

1.本題考查的是語段的作用，解答此類題需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度考慮，內(nèi)容上就是論述了什么，結(jié)構(gòu)上要根據(jù)位

置進(jìn)行判斷，主要考查中間語段的承上啟下的作用。“然而”是對是上一段內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，引出對重拾閱讀精神必要性

的論述。

2.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加

以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有

力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就

是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。由“相反”可以看到運(yùn)用的是正反對比論證，將百萬富翁與有些窮人的截然

不同的兩類人進(jìn)行對比，運(yùn)用了對比論證方法，引用卡耐基的話屬于道理論證，突出了強(qiáng)調(diào)了從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)

的重要性。

3.本題主要考查的是對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第一段“中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族"，第四段“往

往我們功利書讀得愈多…捧著教輔書、“快餐”書太久，我們的視野變得狹窄，只局限在自己的生活圈子里，進(jìn)而造

成精神上的乏力，思考社會、思考人性的乏力”，第八段“讀書能緩解我們內(nèi)心的恐懼，豐富我們的心靈，給我們精

神的力量”，據(jù)此理解題目即可。

11、1.示例:這股熱潮不僅席卷了中國，還涌到了海外。（意思接近即可）

2.①人們對于最具中國特色的傳統(tǒng)服飾存在較大爭議。②大多數(shù)人認(rèn)為漢服好看，沒有人覺得惡心難看。③大多數(shù)人

認(rèn)為如果有機(jī)會,會嘗試穿漢服。④大多數(shù)人認(rèn)同漢服,有機(jī)會會穿漢服。

3.①增強(qiáng)（體現(xiàn)）文化自信。（或:增強(qiáng)民族自豪感）②弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。（或:宣傳民族文化）③對當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)有借鑒意義

4.B

【解題分析】

1.考查補(bǔ)寫句子，根據(jù)“國內(nèi)不少地方”“世界各地”可知，此處要補(bǔ)寫一句承上啟下的句子即可。如，這股熱潮不

僅席卷了中國，還涌到了海外。

2.此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳

的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意

義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。此題就抓住最具中國特色的服飾、對

漢服的印象是、有機(jī)會你會穿漢服的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。

3.考查對材料內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料三的內(nèi)容，找到與題目有關(guān)的句子，根據(jù)“漢服不僅僅是服裝，也是中華文

化的象征之一。”“老百姓喜歡穿漢服了，文化自信就體現(xiàn)出來了。”“漢服濃縮了民族文化要素，身著漢服，就是

一種流動的宣傳。”“漢服中蘊(yùn)含著的服飾美學(xué)對當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)依然有借鑒意義。”概括作答即可。

4.B錯誤，應(yīng)是：世界各地的海外華人也熱衷于舉辦漢服活動。

三、應(yīng)用

12、示例:蛟龍入海創(chuàng)造中國深度示例：輝煌成就一一主要通過表格或圖片的形式反映在科技文化、環(huán)境保護(hù)、

人民生活等方面取得的巨大成就，如網(wǎng)購給人們出行和消費(fèi)帶來的變化。圖一示例：該畫的主體通過兩個人在過

去和現(xiàn)在兩個不同時時期彼此見面打招呼時的語言、衣著、外貌等的變化形成對比，說明了人們在過去吃飯就是一個

問題，如今，生活好了，人們更注重身體健康和美麗了。這幅畫以小見大，從人們生活質(zhì)量的變化來反映了改革開放

四十年取得的巨大成就。

【解題分析】

(1)本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還

要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。上聯(lián)是根據(jù)材料一來的，那么下聯(lián)就要根據(jù)材料二來擬寫，擬寫的短語形式

要與上聯(lián)相同。天眼巡天一一蛟龍入海，探尋一一開發(fā)，宇宙奧秘一一海洋寶藏。

(2)擬寫的欄目與內(nèi)容，要圍繞此次活動的主題，且仿照示例，語句通順流暢即可。如心得體會一一開放40年來，

我們在科技文化、環(huán)境保護(hù)、人民生活等方面發(fā)生的翻天覆地的變化。如學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

(3)本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡介即可。寓意

分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如:

諷刺、批判、贊頌。如，觀察圖畫二，該畫的標(biāo)