Module 2 Unit 1 What did you buy？（教案） 外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module2Unit1Whatdidyoubuy?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。（2）能夠通過圖片和情景，正確運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行問答。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹一般過去時(shí)，以及與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，以及與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，以及如何正確使用疑問詞進(jìn)行問答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）和學(xué)生打招呼，詢問他們上周做了什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時(shí)回答問題，如：“Whatdidyoudolastweek?”。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）向?qū)W生介紹本課的主題：購(gòu)物。（2）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出圖片中的物品。（3）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品，如：“Iseeabook.”。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教授一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，如：“Iwenttotheparkyesterday.”。（2）教授與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如：“apple,banana,rice,milk”等。（3）呈現(xiàn)本課的句子：“Whatdidyoubuy?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用句子進(jìn)行問答。4.練習(xí)與鞏固（15分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用一般過去時(shí)和購(gòu)物詞匯進(jìn)行對(duì)話。（2）完成課本P27的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后和同學(xué)一起去購(gòu)物，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。六、板書設(shè)計(jì)1.一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。2.與購(gòu)物相關(guān)的詞匯。3.句子：“Whatdidyoubuy?”及其回答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和句子。2.完成課本P27的練習(xí)題。3.和家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演。八、課后反思本課通過購(gòu)物主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用疑問詞進(jìn)行問答，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）和學(xué)生打招呼，詢問他們上周做了什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時(shí)回答問題，如：“Whatdidyoudolastweek?”。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）向?qū)W生介紹本課的主題：購(gòu)物。（2）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出圖片中的物品。（3）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品，如：“Iseeabook.”。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教授一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，如：“Iwenttotheparkyesterday.”。（2）教授與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如：“apple,banana,rice,milk”等。（3）呈現(xiàn)本課的句子：“Whatdidyoubuy?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用句子進(jìn)行問答。4.練習(xí)與鞏固（15分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用一般過去時(shí)和購(gòu)物詞匯進(jìn)行對(duì)話。（2）完成課本P27的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后和同學(xué)一起去購(gòu)物，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。二、教學(xué)過程詳細(xì)說明1.熱身環(huán)節(jié)在熱身環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問學(xué)生上周做了什么來引導(dǎo)學(xué)生使用一般過去時(shí)進(jìn)行回答。這一步驟的目的是讓學(xué)生從日常生活中回顧和復(fù)習(xí)一般過去時(shí)的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師可以舉例提問：“Whatdidyoudolastweek?”，學(xué)生回答：“Iplayedsoccerwithmyfriends.”等。通過這種方式，學(xué)生可以逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課主題的重要步驟。教師可以通過展示購(gòu)物圖片，讓學(xué)生用中文說出圖片中的物品，然后再用英語(yǔ)描述。這樣的做法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們建立英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在描述圖片時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，如：“Iseeanapple.”，從而為學(xué)習(xí)購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)4.練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，教師可以分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用一般過去時(shí)和購(gòu)物詞匯進(jìn)行對(duì)話。這一步驟旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師可以給予學(xué)生一定的提示，如購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話：“A:Whatdidyoubuyyesterday?B:Iboughtsomeapplesandbananas.”，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地進(jìn)行對(duì)話。教師還可以讓學(xué)生完成課本P27的練習(xí)題，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。繼續(xù)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)：六、板書設(shè)計(jì)1.一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)：使用“I/We/They+verb過去式+其他”和“You/He/She+verb過去式”的格式來展示一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。2.購(gòu)物詞匯：將本課出現(xiàn)的購(gòu)物相關(guān)詞匯列出，如“apple,banana,rice,milk,shop,market”等，并附上圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，以便學(xué)生直觀識(shí)別。3.核心句型：將“Whatdidyoubuy?”及其回答示例寫在黑板上，如：“Iboughtsomeapples.”和“Sheboughtabook.”，讓學(xué)生能夠清晰地看到句子的結(jié)構(gòu)和用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句子：要求學(xué)生準(zhǔn)確抄寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，以加強(qiáng)記憶。2.完成練習(xí)題：選擇課本P27上的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。3.實(shí)踐性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生和家人或朋友一起去購(gòu)物，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)生可以記錄下自己的購(gòu)物經(jīng)歷和用英語(yǔ)交流的過程，作為作業(yè)提交。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況：回顧本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)和購(gòu)物詞匯的掌握程度如何。2.教學(xué)方法和手段的有效性