2024年中考語文小說閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)：莫泊桑小說

2024年中考語文小說閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)：莫泊桑小說

莫泊桑作品：《恐怖》

《巴蒂斯特太太》

《施圣水的人》

《在鄉(xiāng)下》

《保護(hù)人》

《雨傘》

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

恐怖（節(jié)選）

莫泊桑

那是在一八七。年戰(zhàn)爭期間①。我們穿過魯昂，向奧德梅爾橋后撤。我們的部

隊(duì)有兩千人，這兩千人潰不成軍，士氣低落，精疲力竭，正趕赴勒阿弗爾整編。

白雪覆蓋著大地。黑夜來臨。我們從頭天起就沒有吃東西。普魯士人離我們不

遠(yuǎn)，所以我們迅速逃跑。

諾曼底的田野一片慘白，偶爾露出農(nóng)莊四周的樹影；田野在黑色天空下伸向遠(yuǎn)

方，顯得沉重而陰森。

在晦暗的暮色中，只聽見一片含混不清的、拖沓而嘈雜的聲音，仿佛是畜群在

遷徙；在這片無窮無盡的踏步聲中還夾雜著飯盒和軍刀模糊的碰撞聲。士兵們彎著

腰，弓著背，骯臟不堪，甚至衣衫襤褸；他們在雪地上拖著疲憊的步子，艱難地往

前走，往前趕。

那天夜里嚴(yán)寒刺骨。我們的手與鋼槍托粘到了一起。我常?？匆娨粋€(gè)士兵脫下

使他難受的靴子赤腳趕路，于是每個(gè)腳印都帶著血。他走了一會兒便坐下休息幾分

鐘，可再也沒有站起來。每個(gè)坐著的人都是死人。

我們后面留下了多少可憐的士兵呀！他們精疲力竭，想讓僵硬的兩腿歇一歇再

繼續(xù)趕路，可是，等他們一停下來，等他們那幾乎停滯的血液不再在凍僵的肉體內(nèi)

流動，一種無法抗拒的麻痹便使他們動彈不了，將他們釘在地上，合上他們的眼睛，

不出一秒鐘便使這個(gè)超負(fù)荷的人體機(jī)器完全癱瘓。他們的前額垂向膝蓋，慢慢下沉，

但并沒有完全倒下，因?yàn)樗麄兊难退闹粍硬粍?，像木頭一樣硬，無法彎曲也無

法挺直。

在黑夜，在雪地，在這片寒冷和致命的田野上，我們這些比較強(qiáng)壯的人仍然繼

續(xù)走著；我們連骨髓都凍僵了，憑著運(yùn)動慣性往前走；我們感到悲傷、氣餒、絕望，

特別可怕的是，我們感到被遺棄，感到世界末日來臨，感到死亡，感到虛無。

我看見兩名憲兵抓著一個(gè)小個(gè)子的古怪男人的胳膊，他年歲很大，沒有胡子，

模樣確實(shí)古怪。

憲兵認(rèn)為抓住了一名間諜，便來找軍官。

“間諜”這個(gè)詞很快便在掉隊(duì)的士兵中間傳開了，他們在間諜四周圍攏來。一

個(gè)聲音喊道：“槍斃他！”于是那些疲憊至極、勉強(qiáng)倚著步槍站立的士兵們突然感到

一陣瘋狂的、獸性的憤怒，這種憤怒往往驅(qū)使群眾進(jìn)行屠殺。

我想說話，當(dāng)時(shí)我是營長，可是誰也不承認(rèn)長官，連我也可能被他們槍斃。

一個(gè)憲兵說：“他跟蹤我們?nèi)炝?。他到處打聽炮兵的情況?！?/p>

我試著盤問這個(gè)人：“你是什么人？你想干什么？你為什么要跟著部隊(duì)？”

那人用無法聽懂的土話嘟嚏了幾個(gè)字。

這的確是個(gè)怪人，肩膀窄窄的，眼神狡猾，在我面前惶惑不安，以致我對他是

間諜不再懷疑。他看上去年齡很大，身體虛弱。他偷偷打量我，神色謙卑、愚蠢和

狡詐。

人們在我周圍喊道：“讓他靠墻站！靠墻站！”

我對憲兵說：“你們負(fù)責(zé)俘虜？……”

話還沒有說完，士兵們便一擁而上，將我推倒，頃刻之間憤怒的人群抓住那個(gè)

人，將他打翻在地，拖到路邊，扔到樹旁。他摔在雪地上奄奄一息。

他立刻被槍斃了。士兵們朝他射擊，重新裝上了子彈，再次射擊，像野人一樣

瘋狂。他們擁擠著輪流從尸體前走過，向尸體射擊，就像人們列隊(duì)從棺材前面走過

拋灑圣水'"~'樣。

突然一聲呼喊：“普魯士人！普魯士人！”

于是士兵們狂亂地潰逃，巨大的喧囂聲響沏四野。

流浪漢的槍擊聲引起了恐慌，就連開槍者本人也嚇壞了，他們不知道恐慌來源

于自己，慌忙逃走，消失在黑暗中。

我獨(dú)自呆在尸體前，那兩個(gè)憲兵也恪盡職守地呆在那里。

他們抬起這個(gè)被打得稀爛的、血肉模糊的身體。

“搜搜他?！蔽艺f。

我掏出衣袋里的那盒火柴遞過去。一個(gè)憲兵為另一個(gè)憲兵照明，我站在他們兩

人中間。

擺弄尸體的憲兵說：“他穿藍(lán)罩衣、白襯衫、長褲、鞋?！?/p>

第一根火柴——熄滅了，又點(diǎn)燃第二根。憲兵在翻死者的衣袋，繼續(xù)說：“一把

角質(zhì)小刀、一條方格手帕、一個(gè)鼻煙盒、一小截細(xì)繩、一塊面包。"

第二根火柴也熄滅了，又點(diǎn)燃第三根。憲兵在尸體上摸了很久，大聲說：“就是

這些?！?/p>

我說：“把他的衣服脫光。在貼肉的地方也許能找到什么?！?/p>

為了讓兩個(gè)憲兵同時(shí)行動，我親自劃火柴為他們照明。在轉(zhuǎn)瞬即逝的急速的微

光下，他們從他身上脫下一件件衣服，將這個(gè)還有熱氣的血肉模糊的身體脫得精光。

突然，一個(gè)憲兵喃喃地說：“真見鬼，指揮官，這是個(gè)女人！”

我無法描述我當(dāng)時(shí)感到多么恐慌，一種奇異的、鉆心的恐慌。我不相信，便在

雪地上跪下來，看著這堆不成人形的血肉。這是個(gè)女人！

兩個(gè)憲兵目瞪口呆，十分氣餒，等著我發(fā)表意見。

可是我不知道該怎么想，該作何假設(shè)。

于是憲兵班長慢慢地說：“也許她是來找孩子的。她孩子在炮兵部隊(duì)，一直沒有

消息?！?/p>

另一個(gè)憲兵接著說：“可能是這樣吧?！?/p>

我曾經(jīng)歷過許多可怕的事，但當(dāng)時(shí)我哭了起來。在那個(gè)冰冷的夜晚，在那片黑

色平原上，我面對死尸，面對著這個(gè)奧秘，面對著這個(gè)橫遭殘殺的陌生女人，體驗(yàn)

到“恐怖”的含義。

（有刪改）

【注】①一八七。年戰(zhàn)爭：又稱普法戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭由法國發(fā)動，最后以普魯士大獲全

勝、建立德意志帝國告終。

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.士兵坐下休息后，“再也沒有站起來”，由此可看出“我”的悲憫之情；槍斃“間諜”

時(shí)，士兵“像野人一樣瘋狂”，流露出士兵憤怒的情緒。

B.“古怪男人”被亂兵射殺后，“我獨(dú)自呆在尸體前，那兩個(gè)憲兵恪盡職守也呆在那

里”，他們的目的是要從死者身上找到有價(jià)值的軍事情報(bào)。

C.當(dāng)?shù)弥勒呤桥撕?，“我不相信，便在雪地上跪下來”?！肮蛳聛怼辈恢皇菫榱蓑?yàn)

證憲兵的說法是否正確，也包含著一種對死者的負(fù)罪感。

D.“古怪男人”目睹法軍潰敗，擔(dān)心在炮兵部隊(duì)服役的兒子的安危，竟然在無法忍

受的嚴(yán)寒中“跟蹤我們?nèi)臁?，讓人不能不為偉大的母愛而感嘆。

2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中環(huán)境描寫筆力精湛，如“諾曼底的田野一片慘白”“顯得沉重而陰森”。這些描

寫渲染了冬夜凄涼的氣氛，烘托了士兵驚恐的心情。

B.文中細(xì)節(jié)描寫真實(shí)細(xì)膩，如“每個(gè)腳印都帶著血”，“他們的前額垂向膝蓋，慢慢

下沉”。這些細(xì)節(jié)觸目驚心，能讓讀者感受到戰(zhàn)爭的殘酷。

C.文中運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等多種修辭手法，對天氣的寒冷、軍隊(duì)的情

狀、士兵的心情作了生動的描寫，給人留下了深刻的印象。

D.文中的“我”是故事的參與者、講述者，第一人稱敘事視角有利于真實(shí)再現(xiàn)戰(zhàn)爭

情景，有利于表現(xiàn)“我”強(qiáng)烈的主觀感受和復(fù)雜情緒。

3.莫泊桑的小說敘述技巧圓熟，擅長鋪墊、伏筆、照應(yīng)。請從文中各找一例，并簡

要分析其作用。

4.本文結(jié)尾說：“面對著……體驗(yàn)到，恐怖，的含義。”“恐怖”在文中有哪些含義？請簡

要分析。

答案：

l.D2.C

3.①鋪墊：小說前半部分細(xì)致描寫了士兵在嚴(yán)寒、饑餓、死亡的威脅下潰逃的情景,

這為下文寫他們懷疑“古怪男人”是敵軍間諜，失去理智將其無情射殺做了鋪墊，使

情節(jié)顯得真實(shí)可信。②伏筆：“間諜”個(gè)子很小，“沒有胡子”，“肩膀窄窄的”，與女

性體貌特征較為符合，這使故事結(jié)局雖然令人震驚，但并不十分突兀。③照應(yīng)：小

說開頭部分交代“普魯士人離我們不遠(yuǎn)，所以我們迅速逃跑”，中間部分又寫到“突然

一聲呼喊：‘普魯士人！普魯士人！’”于是士兵狂亂潰逃。二者相互照應(yīng)，使小說結(jié)

構(gòu)更為緊湊。

4.①事件的恐怖。被眾多士兵射殺的“間諜”，竟然是一名無辜的老婦，而這名老婦

很可能是一個(gè)炮兵的母親，她慘死在本國士兵的槍下。②人心的恐怖。在潰敗的恥

辱前，在嚴(yán)寒、饑餓、死亡的威脅下，人心扭曲變態(tài)，完全失去理性，可以肆意槍

殺他們懷疑的每一個(gè)人。③戰(zhàn)爭的恐怖。戰(zhàn)爭帶來死亡，帶來猜忌，帶來暴亂，帶

走生命，帶走信任，帶走和平，可謂恐怖至極。

【解析】1.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D「“古怪男人，目睹法軍潰敗，擔(dān)心在炮兵部隊(duì)服役的兒子的安?！卞e。從小說結(jié)尾

部分來看，“古怪男人”來找孩子，“孩子在炮兵部隊(duì)，一直沒有消息、”，只是憲兵作

出的猜測，不一定是事實(shí)。

故選D。

2.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“文中運(yùn)用……擬人……修辭手法”錯。文中沒有運(yùn)用擬人的修辭手法。運(yùn)用比喻,

如“因?yàn)樗麄兊难退闹粍硬粍?，像木頭一樣硬，無法彎曲也無法挺直”；運(yùn)用夸

張，如“我們連骨髓都凍僵了，憑著運(yùn)動慣性往前走”；運(yùn)用排比，如“我們感到被遺

棄，感到世界末日來臨，感到死亡，感到虛無”。

故選C。

3.本題考查學(xué)生把握敘事技巧的能力。

①鋪墊：小說前半部分細(xì)致描寫了士兵在嚴(yán)寒、饑餓、死亡的威脅下潰逃的情景，

如“白雪覆蓋著大地。黑夜來臨。我們從頭天起就沒有吃東西”“士兵們彎著腰，弓著

背，骯臟不堪，甚至衣衫襤褸；他們在雪地上拖著疲憊的步子，艱難地往前走，往

前趕”“他們精疲力竭，想讓僵硬的兩腿歇一歇再繼續(xù)趕路，……他們的前額垂向膝

蓋，慢慢下沉，但并沒有完全倒下，因?yàn)樗麄兊难退闹粍硬粍?，像木頭一樣硬,

無法彎曲也無法挺直”“在黑夜，在雪地，在這片寒冷和致命的田野上，我們這些比

較強(qiáng)壯的人仍然繼續(xù)走著；我們連骨髓都凍僵了，憑著運(yùn)動慣性往前走”，這為下文

寫他們懷疑“古怪男人”是敵軍間諜，失去理智將其無情射殺做了鋪墊，使情節(jié)顯得

真實(shí)可信。

②伏筆：“我看見兩名憲兵抓著一個(gè)小個(gè)子的古怪男人的胳膊，他年歲很大，沒有胡

子，模樣確實(shí)古怪”“這的確是個(gè)怪人，肩膀窄窄的，眼神狡猾，在我面前惶惑不安,

以致我對他是間諜不再懷疑。他看上去年齡很大，身體虛弱。他偷偷打量我，神色

謙卑、愚蠢和狡詐”，據(jù)此可分析出，“間諜”個(gè)子很小，“沒有胡子”，“肩膀窄窄的”,

與女性體貌特征較為符合，這使故事結(jié)局雖然令人震驚，但并不十分突兀。

③照應(yīng)：“白雪覆蓋著大地。黑夜來臨。我們從頭天起就沒有吃東西。普魯士人離我

們不遠(yuǎn)，所以我們迅速逃跑”“突然一聲呼喊：‘普魯士人！普魯士人！’于是士兵們

狂亂地潰逃，巨大的喧囂聲響徹四野”，據(jù)此分析出，小說開頭部分交代“普魯士人

離我們不遠(yuǎn)，所以我們迅速逃跑”，中間部分又寫到“突然一聲呼喊：‘普魯士人！普

魯士人！’”于是士兵狂亂潰逃。二者相互照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更為緊湊。

4.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

①事件的恐怖。“話還沒有說完，士兵們便一擁而上，將我推倒，頃刻之間憤怒的人

群抓住那個(gè)人，將他打翻在地，拖到路邊，扔到樹旁。他摔在雪地上奄奄一息。他

立刻被槍斃了。士兵們朝他射擊，重新裝上了子彈，再次射擊，像野人一樣瘋狂。

他們擁擠著輪流從尸體前走過，向尸體射擊，就像人們列隊(duì)從棺材前面走過拋灑圣

水一樣”“我無法描述我當(dāng)時(shí)感到多么恐慌，一種奇異的、鉆心的恐慌。我不相信，

便在雪地上跪下來，看著這堆不成人形的血肉。這是個(gè)女人”“于是憲兵班長慢慢地

說：，也許她是來找孩子的。她孩子在炮兵部隊(duì)，一直沒有消息

據(jù)此看出，被眾多士兵射殺的“間諜”，竟然是一名無辜的老婦，而這名老婦很可能

是一個(gè)炮兵的母親，她慘死在本國士兵的槍下。

②人心的恐怖。“于是那些疲憊至極、勉強(qiáng)倚著步槍站立的士兵們突然感到一陣瘋狂

的、獸性的憤怒，這種憤怒往往驅(qū)使群眾進(jìn)行屠殺。我想說話，當(dāng)時(shí)我是營長，可

是誰也不承認(rèn)長官，連我也可能被他們槍斃”“話還沒有說完，士兵們便一擁而上，

將我推倒，頃刻之間憤怒的人群抓住那個(gè)人，將他打翻在地，拖到路邊，扔到樹旁。

他摔在雪地上奄奄一息。

他立刻被槍斃了。士兵們朝他射擊，重新裝上了子彈，再次射擊，像野人一樣瘋狂。

他們擁擠著輪流從尸體前走過，向尸體射擊，就像人們列隊(duì)從棺材前面走過拋灑圣

水一樣”。

據(jù)此看出，在潰敗的恥辱前，在嚴(yán)寒、饑餓、死亡的威脅下，人心扭曲變態(tài)，完全

失去理性，可以肆意槍殺他們懷疑的每一個(gè)人。

③戰(zhàn)爭的恐怖。“在黑夜，在雪地，在這片寒冷和致命的田野上，我們這些比較強(qiáng)壯

的人仍然繼續(xù)走著；我們連骨髓都凍僵了，憑著運(yùn)動慣性往前走；我們感到悲傷、

氣餒、絕望，特別可怕的是，我們感到被遺棄，感到世界末日來臨，感到死亡，感

到虛無”“于是那些疲憊至極、勉強(qiáng)倚著步槍站立的士兵們突然感到一陣瘋狂的、獸

性的憤怒，這種憤怒往往驅(qū)使群眾進(jìn)行屠殺”“我曾經(jīng)歷過許多可怕的事，但當(dāng)時(shí)我

哭了起來。在那個(gè)冰冷的夜晚，在那片黑色平原上，我面對死尸，面對著這個(gè)奧秘,

面對著這個(gè)橫遭殘殺的陌生女人，體驗(yàn)到“恐怖”的含義”。

據(jù)此看出，戰(zhàn)爭帶來死亡，帶來猜忌，帶來暴亂，帶走生命，帶走信任，帶走和平,

可謂恐怖至極。

二、閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

巴蒂斯特太太

莫泊桑

還得等兩小時(shí)十分鐘才能乘上去巴黎的快車。我在車站門前站住，一心想找點(diǎn)

什么事情做做。

街上看不見一個(gè)人，只不時(shí)地有一只貓輕巧地跳過水溝，一條小狗急匆匆地在

一棵棵樹根旁聞來聞去。這時(shí)，我望見了一支送葬的隊(duì)伍！

這隊(duì)伍有些奇怪。送葬的只有八位先生，一位哭著，其余人友好地談著話，沒

有神父伴送。隊(duì)伍走得匆忙，一切從簡，也沒有宗教儀式。

在好奇心的驅(qū)使下，我悄悄跟上最后面的先生，打聽起死者和這奇怪的送葬儀

式。那先生真是熱心腸，他壓低聲音告訴我：這是一位年輕的太太，自殺的，所以

不能舉行宗教儀式安葬。走在最前頭哭著的是她的丈夫。

死者保爾?哈莫夫人，是本地一位富商豐塔內(nèi)爾先生的女兒。11歲那年，她遭

到了一件可怕的意外：一個(gè)仆人把她糟蹋了。她受到嚴(yán)重摧殘，幾乎送了命。

小姑娘帶著恥辱的烙印，慢慢地長大。在全城人的心目中，她是妖魔、怪物。

她從街上走過，人人都轉(zhuǎn)過臉去。人們低聲地這樣說：“您知道吧，那個(gè)小豐塔內(nèi)爾！”

女孩子們下午都到林蔭大道上玩耍，她總是一個(gè)人臉色凄愴地看著。有時(shí)她實(shí)在想

跟她們一起玩，于是畏畏縮縮、提心吊膽地往前移動，自慚形穢似地偷偷混到孩子

中間。這時(shí)候，坐在長凳上的那些母親、女仆、姑母、姨母都立刻奔過來，抓住由

她們照看的小姑娘們的手，粗暴地把她們拉走。剩下小豐塔內(nèi)爾一個(gè)人驚慌失措，

抽噎哭泣....

她長大了，情形更糟了。每次上街她都低垂著眼皮。很少有人招呼她。那些年

輕姑娘像躲鼠疫患者那樣躲著她。有幾個(gè)小流氓管她叫“巴蒂斯特太太”，這是侮辱

了她，毀了她一生的那個(gè)仆人的名字。

沒有人知道她內(nèi)心的痛苦；因?yàn)樗淮笳f話，從來不笑。她的父母見了她，也

顯得很不自在，好像她犯了不可補(bǔ)救的過錯，應(yīng)該恨她一輩子似的。

她長得很好看，白凈臉，細(xì)高個(gè)兒，文雅脫俗。如果沒有那件事，我也會很喜

歡她的。一年半以前，我們這兒來了一位新區(qū)長，還帶來了他的私人秘書，一個(gè)有

點(diǎn)古怪的年輕人。他看見豐塔內(nèi)爾小姐，一見鐘情。他追求她，向她求婚，娶她做

了妻子。他臉皮厚，帶了新娘到處拜客，就像什么事也沒發(fā)生似的。后來，大家有

點(diǎn)忘懷了，她在社會上也有了地位。

她把她丈夫當(dāng)成神那樣崇敬。是他恢復(fù)了她的名譽(yù)；是他蔑視輿論，抵擋了各

種侮辱；一句話，他完成了一樁很少人干得出的勇敢行為。

她懷了孕。消息傳開后，連最斤斤于小節(jié)的人也為她打開大門，好像懷孕把她

的污點(diǎn)一下子洗干凈了……

一切都變得越來越好了，這時(shí)正碰上我們慶祝節(jié)日。區(qū)長主持音樂比賽，讓他

的私人秘書發(fā)獎牌。

您也知道，在這種事情里，總會有嫉妒和競爭。

輪到莫爾米隆鎮(zhèn)的樂隊(duì)隊(duì)長領(lǐng)獎了。他們只得了個(gè)二等獎?？偛荒茏尨蠹叶嫉?/p>

一等獎啊，是不是？

秘書把獎牌遞給這個(gè)人的時(shí)候，這個(gè)人竟把獎牌朝他的臉上扔過去，一邊大聲

喊道：“你可以把這個(gè)獎牌留給巴蒂斯特。你甚至應(yīng)該發(fā)給他一等獎牌?！?/p>

當(dāng)時(shí)有很大一堆老百姓在場，他們笑了起來。老百姓是沒有慈悲心，也不大知

道分寸的。于是所有的眼睛都轉(zhuǎn)向這位可憐的太太。

先生，您看見過一個(gè)女人發(fā)瘋嗎？她一連三次站起來，又倒在她的座位上，她

好像要逃走，可又明白自己決不能穿過周圍這一大堆人。

人群里不知哪個(gè)地方有人又喊了起來：''喂！巴蒂斯特太太！”于是，人聲鼎沸，

有歡笑聲，也有喊叫聲。這一片人海波濤洶涌，鬧聲喧天；所有的人頭都在攢動。

大家都在重復(fù)說那句話，都踮起腳要看看這個(gè)女人的表情；有些做丈夫的把老婆舉

高了看；還有人在打聽：“是哪一個(gè)？穿藍(lán)的那個(gè)嗎？”孩子們學(xué)公雞叫：到處都響

起了狂笑聲。

她不再動彈了，好像被陳列在那里供大家觀賞一樣。她不能逃走，不能動一動，

也不能把臉掩藏起來。她的眼皮急促地眨巴著，好像有一道強(qiáng)烈的光刺得她的眼睛

睜不開；她像一匹爬高坡的馬那樣喘著氣。

她這樣子真叫人心都碎了。

哈莫先生掐著那個(gè)粗暴無禮的家伙的脖子，他們在一片可怕的混亂之中，倒在

地上滾來滾去。慶祝儀式中斷了。

一個(gè)鐘頭以后，哈莫夫婦回家去，那年輕的婦人從受到侮辱的那一刻起沒有說

過一句話，但是渾身哆嗦得好像有一根彈簧彈動了她全身所有的神經(jīng)，她突然跨過

橋上的欄桿，跳進(jìn)了河里，她的丈夫沒有來得及抓住她。

橋洞下水很深。隔了兩個(gè)鐘頭才把她撈起來。當(dāng)然她已經(jīng)死了。

說到這兒，講故事的人住了口。過了一會兒他又說：“就她的處境，這也許是最

好的解決辦法。有些東西是沒法擦掉的。”

我們這時(shí)已走進(jìn)了公墓。棺材放進(jìn)墓穴后，我走到那個(gè)嗚咽著的可憐的年輕人

身邊，使勁握了握他的手。

他眼淚汪汪，驚奇地看看我，然后說：“謝謝，先生。"我沒有后悔跟著靈車走

了這一■趟。

（有刪改）

文本二：

在這篇看似簡單平靜的故事中，卻藏著渾濁不堪的社會風(fēng)氣和不忍直視的丑惡

人性，兩者的相互交織，像是翻云覆雨的手掌，將人物命運(yùn)玩弄于其中。讀這篇故

事，就像是一根細(xì)針緩緩戳進(jìn)內(nèi)心深處，隨著不斷加深的刺痛感，讓人頓然醒悟并

開始反思當(dāng)今。

如果說眾人的排斥和厭惡是因?yàn)樽陨碛廾炼a(chǎn)生的非善意行為，那么親生父母

的種種表現(xiàn)則無法讓人輕易地歸咎在愚昧中；因?yàn)檫@種愚昧儼然超越了道德和親緣

的力量，它不再是單純的認(rèn)知悲劇，而是更深層次的因素所導(dǎo)致的認(rèn)知災(zāi)難。

社會制度是不公平的，但是身為女性的人們卻無法擁有強(qiáng)大的力量與之對抗，

便只能選擇麻木的妥協(xié)，并且強(qiáng)迫說服自己身處在美好公正的世界中；為了維護(hù)這

種虛幻的美好表象，也只好把惡性事件的責(zé)任歸罪到受害者身上。所以啊，這抹不

掉的東西，不再是豐塔內(nèi)爾的不幸，而是世人眼中黑白顛倒的丑與惡。當(dāng)內(nèi)心的認(rèn)

知和評判發(fā)生了錯亂，人們所信奉的真善美和神靈救贖也成了最大的笑話。豐塔內(nèi)

爾的葬禮便是莫泊桑對愚昧眾生的最大諷刺。

生活在社會的大染缸中，雖然我們無法沏底消除種種荒誕和愚昧，但可以選擇

保持自己的善良來向冷漠的社會傳遞絲絲溫暖。能夠?qū)ι硗庵卤３智逍训恼J(rèn)知，

以憐憫之心摘除自身偏見，才不會讓自己在濁世中失去應(yīng)有的顏色。

（摘自亭子《巴蒂斯特太太：用荒唐控訴社會風(fēng)氣，用悲劇詰問丑惡人性》）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開始寫送葬隊(duì)伍的“奇怪”。人少、沒有悲傷氛圍、沒有宗教儀式，這不合

乎西方人習(xí)俗葬禮，既暗示當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境，也巧設(shè)懸念，吸引讀者閱讀興趣。

B.“于是畏畏縮縮、提心吊膽地往前移動，自慚形穢似地偷偷混到孩子中間”。孩

童的天性是好玩。“移動”“混”等與孩童天真活潑的本性完全不同的細(xì)節(jié)描寫充分顯

示了小姑娘害羞和膽小的心理。

C.音樂會豐塔內(nèi)爾丈夫發(fā)獎牌招來嫉妒，推動故事情節(jié)發(fā)展，使得故事又起波瀾，

豐塔內(nèi)爾的厄運(yùn)再次來臨。

D.“渾身哆嗦得好像有一根彈簧彈動了她全身所有的神經(jīng)”，運(yùn)用比喻和夸張手法,

淋漓盡致地表現(xiàn)出豐塔內(nèi)爾受到侮辱后驚恐不安的神態(tài)，為她最終跳河充分蓄勢。

2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說寫“我”看到貓、狗的情景，既寫出“我”的百無聊賴，也襯托出街道的冷清,

與接下來送葬隊(duì)出現(xiàn)的氣氛相吻合。

B.小說運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合和夸張手法，寫全城人對小豐塔內(nèi)爾的鄙棄和歧視，這些自

然給小姑娘幼小的心理造成巨大的傷害。

C.“他臉皮厚，帶了新娘到處拜客，就像什么事也沒發(fā)生似的”，“厚臉皮”為貶詞褒

用，贊揚(yáng)哈莫先生敢于同渾濁的社會風(fēng)氣和丑惡的人性作斗爭的精神與勇氣。

D.小說語言簡約樸實(shí)，但內(nèi)涵很豐富。在看似平常的敘事中，表達(dá)的作者復(fù)雜的

情感，更彰顯出深刻的批判現(xiàn)實(shí)的力量。

3.哈莫夫人被“無形的枷鎖”所絞殺，小說中“枷鎖”具體指哪些？

4.小說最后說“我沒有后悔跟著靈車走了這一趟“，請結(jié)合文本分析這句話的作用。

答案：

l.B2.C

3.①全城人對小豐塔內(nèi)爾的鄙棄和歧視，眾人的排斥和厭惡，給小姑娘幼小的心理

造成巨大的傷害。②成年的豐塔內(nèi)爾更加自卑，別人對她更加厭棄，并且得到了侮

辱的稱呼。③哈莫夫人在慶祝儀式受到侮辱，渾濁不堪的社會風(fēng)氣和不忍直視的丑

惡人性。

4.①點(diǎn)明“我”是這場葬禮的見證者，增加了故事的真實(shí)性；②便于抒發(fā)情感，通過

“我”的見聞和行動，抒發(fā)了作者對主人公的同情和對冷漠群眾的批判；⑧首尾呼應(yīng),

具體、真切地展現(xiàn)了“我”由好奇到同情的心理變化過程。開始“我”感到“好奇”，打

聽情況、跟隨送葬隊(duì)伍，結(jié)尾“我”與哈莫先生握手表示安慰，并“無悔”跟隨靈車走

了一趟，表現(xiàn)了“我”對主人公充滿同情。

【解析】1.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞

能力。

B.“顯示了小姑娘害羞和膽小的心理”錯，應(yīng)是充分顯示了小姑娘自卑和怯懦的心理。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“贊揚(yáng)哈莫先生敢于同渾濁的社會風(fēng)氣和丑惡的人性作斗爭的精神與勇氣”錯，“厚

臉皮”的說法，贊揚(yáng)了哈莫先生敢于摒棄世俗觀念，蔑視輿論，不為本地人們的偏見

所左右，抵擋了各種侮辱，并沒有表現(xiàn)哈莫先生同渾濁的社會風(fēng)氣和丑惡的人性作

斗爭。

故選C。

3.本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

小豐塔內(nèi)爾童年被侵害的不幸經(jīng)歷，眾人的排斥和厭惡，令她自卑和怯懦，她將這

份痛苦的經(jīng)歷隱藏在內(nèi)心之中，然而，即使這樣，她控制不了外人的惡言惡語，以

及身邊人不理解她，給她帶來的二次傷害。

本身就是受害者的小豐塔內(nèi)爾，在遭到家里仆人巴蒂斯特的侵害后，沒有得到周邊

人的理解與關(guān)愛，反而被嘲笑為“巴蒂斯特太太”，這讓小豐塔內(nèi)爾覺得人生昏暗，

看不到一絲希望。

豐塔內(nèi)爾遇到了愛她的人，燃起重新開始生活的希望，然而，渾濁不堪的社會風(fēng)氣

和不忍直視的丑惡人性，使別人再次嘲諷她為“巴蒂斯特太太”的時(shí)候，她的希望破

滅了，絕望的她選擇了投河自盡。

哈莫夫人正是被這些“無形的枷鎖”所絞殺。

4.本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。

結(jié)合“這時(shí)，我望見了一支送葬的隊(duì)伍”“在好奇心的驅(qū)使下，我悄悄跟上最后面的先

生，打聽起死者和這奇怪的送葬儀式”“我沒有后悔跟著靈車走了這一趟”可知，“我”

是這場葬禮的見證者，拉近了與讀者的距離，給人以身臨其境之感，增加了故事的

真實(shí)性。

小說最后說“我沒有后悔跟著靈車走了這一趟”點(diǎn)明文章是以“我”的視角展開敘事

的，便于抒發(fā)情感。文章通過“我”的見聞和行動，抒發(fā)了作者對主人公的同情和對

冷漠群眾的批判。

首尾呼應(yīng)，具體、真切地展現(xiàn)了“我”由好奇到同情的心理變化過程。結(jié)合“在好奇心

的驅(qū)使下，我悄悄跟上最后面的先生，打聽起死者和這奇怪的送葬儀式”和結(jié)尾“我

走到那個(gè)嗚咽著的可憐的年輕人身邊，使勁握了握他的手”“我沒有后悔跟著靈車走

了這一趟“可知，開始“我"感至『‘好奇"，打聽情況、跟隨送葬隊(duì)伍，結(jié)尾“我”與哈莫

先生握手表示安慰，并“無悔”跟隨靈車走了一趟，表現(xiàn)了“我”對主人公充滿同情，

充分展現(xiàn)出“我”的心路歷程。

三、閱讀下面文本，完成下面小題。

施圣水的人

莫泊桑

修車匠比哀爾和他的妻子貞妮上了飯桌后，發(fā)現(xiàn)唯一的兒子讓不在家，他們到

園子里去找，沒有找到5歲的兒子。這位父親在路邊使勁喊著：“讓！”——夜來臨

了，天邊充滿棕色的霧氣，一切都隱進(jìn)陰暗怕人的遠(yuǎn)處，沒有一點(diǎn)聲音回答，但空

氣里隱約有呻吟聲。這位父親聽了很久，總覺得聽到什么東西，于是昏頭昏腦地在

黑夜里不斷地叫著：“讓！讓！”他這樣一直叫到天明。他的妻子則坐在門前石頭上，

一直啜泣到天明。

他們賣掉了房子，動身去找兒子。很快他們就沒有錢了，他們白天靠別人的剩

飯過日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒。有一天，一個(gè)聽他們申訴過不幸的旅館老板對

他們說：“我知道有個(gè)人丟失了女兒，后來在巴黎找著了?！彼麄兞⒖躺下啡グ屠?。

當(dāng)他們走進(jìn)那個(gè)大城市的時(shí)候，被它的龐大和往來行人的熙攘駭呆了。他們不知道

如何著手尋找，還有，他們怕認(rèn)不出兒子來，因?yàn)橐呀?jīng)有15年沒有見到他了。他們

訪問了所有的地方，所有的街道，在人群聚集的地方停留。他們常常漫無目的地朝

前走，互相依傍而神情那么憂郁。有幾次他們相信認(rèn)出讓了，但總是錯了。

在一個(gè)教堂門口，一個(gè)施圣水的老人成了他們的朋友，他的身世也很悲慘，他

們對他的同情使他們之間產(chǎn)生了深厚的友誼。他們?nèi)齻€(gè)人一起住在一所破爛房子里。

有幾次，當(dāng)老人病了的時(shí)候，修車匠便去替代。冬天里，托圣水器的老人死了，教

區(qū)神甫指定修車匠來頂替——神甫聽過他的不幸。

修車匠每天早晨坐在教堂門口的同一把凳子上，定定地看著進(jìn)去的那些人。

他變得很老了，在拱門的潮濕下變得更虛弱。

有一天，來了兩位太太。一位年老，一位年輕。她們后面出現(xiàn)了一個(gè)男子。男

子在獻(xiàn)過圣水后，挽了那位年老太太的胳膊。

這個(gè)修車匠一直到晚上都在從記憶里搜尋，以前在哪兒可能見過一些像這位男

子的人?？墒撬肫鸬娜爽F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是老人了，因?yàn)槟侨讼袷撬贻p時(shí)在老家那邊認(rèn)

識的。這遙遠(yuǎn)而又熟悉的隱約相似，竟使這位老人煬擾不安，他找來妻子幫助恢復(fù)

衰退了的記憶。

一天太陽落山的時(shí)候，這三個(gè)陌生人又來了。當(dāng)他們走過的時(shí)候，施圣水的老

人問道：“喂，你認(rèn)識他嗎？”

妻子心緒不寧地盡力回憶。忽然間，她用很低的聲音說：“是……是……只是他

更黑更大了，更結(jié)實(shí)了，穿著得像個(gè)先生?？墒?，你瞧，就是你年輕的樣子?！?/p>

這個(gè)老人嚇了一跳。

這確實(shí)，是像他，并且像他死去了的兄弟。他們?nèi)绱说丶?，找不出什么話?/p>

說。這三個(gè)人下來了要出去了。那位男子用手指碰了一下圣水器。這位老人的手抖

得這么厲害，圣水灑了一地，他叫道：“讓？”

那個(gè)男子站住了，看著他。

他壓低了一點(diǎn)聲音說：“讓？”

那兩個(gè)女人看著他，不明白是怎么回事。

于是他第三次抽噎著說：“讓？”

那個(gè)男子彎下身，彎得很低很低，距離老人的臉很近很近，于是一縷童年的回

憶點(diǎn)醒了，他回答道：“爸爸比哀爾，媽媽貞妮！”

他完全忘記了家鄉(xiāng)的名字，但是他總是記著曾經(jīng)反復(fù)叫過的這兩個(gè)名字：爸爸

比哀爾，媽媽貞妮！

他跪下來，臉貼在老人的膝上，哭了，一個(gè)接著一個(gè)地?fù)肀陌职趾蛬寢專?/p>

他因?yàn)闊o法衡量的歡樂而透不過氣。

他們到了讓的家里，讓講述他的故事。

一個(gè)雜耍班子將讓拐走了。三年之間他跟他們跑了許多地方。后來那個(gè)班子散

了。一個(gè)宅邸里的老太太出錢把他留下了，因?yàn)榭吹剿蓱z。那位老太太沒有孩子，

給讓留下了她的財(cái)產(chǎn)。他也找過他的雙親，但是因?yàn)橹挥浀眠@兩個(gè)名字：爸爸比哀

爾，媽媽貞妮，沒有能找到他們。

當(dāng)這兩位老人述說他們的痛苦和疲勞時(shí)，讓又擁抱了他們一次。他們這一晚一

直不敢躺下，怕拋棄了他們這么久的幸運(yùn)會在他們酣睡的時(shí)候悄悄逃離。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第一段介紹事件的起因和修車匠夫婦尋找兒子的情景，突出他們丟失兒子

的痛苦，為下文尋找兒子做了鋪墊。

B.“這位老人的手抖得這么厲害，圣水灑了一地，他叫道，讓？，”寫了老人不相信面

前的男子是自己離散多年的兒子。

C.相認(rèn)情節(jié)中，老人第三次抽噎著說“讓”，寫了男子一片茫然，老人因失望而痛

苦，但沒有放棄希望，哭泣著再試探。

D.莫泊桑在刻畫小說中的人物時(shí)采用了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描

寫等多種手法，使人物形象鮮活生動。

2.小說中的修車匠是一個(gè)怎樣的形象？請結(jié)合小說簡要分析。

3.俄國大文學(xué)家列夫?托爾斯泰認(rèn)為莫泊桑的小說具有“形式的美感”和“鮮明的愛

憎”。請結(jié)合小說，談?wù)勀銓δ瓷Ｐ　磅r明的愛憎”的理解。

答案：

1.B

2.修車匠是一位重親情、愛兒子、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、永不言棄、身世悲慘的父親形象。兒

子不見了，他和妻子賣掉房子，訪問所有的地方，在人群聚集的地方停留，不斷尋

找；沒錢之后，他和妻子住在破爛的房子里，即使身體虛弱，記憶衰退，他仍不放

棄找兒子，看到可能是兒子的人，再三確認(rèn)。

3.鮮明的愛憎：①贊美真摯、純樸的親情之美。②贊美父母對子女無私而深沉的愛。

③贊美對受苦受難的人們的同情以及無私幫助的義舉。④譴責(zé)拐騙兒童、拆散骨肉

的罪惡行徑。

【解析】1.本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。

B項(xiàng)，“寫了老人不相信面前的男子是自己離散多年的兒子”說法錯誤，應(yīng)該是老人

在妻子的提醒下，認(rèn)出面前的男子是已經(jīng)長大的離散多年的兒子，內(nèi)心激動，大聲

叫嚷兒子的名字。

故選Bo

2.本題考查分析把握文章人物形象能力。

分析和概括修車匠的形象，可抓住文中修車匠所作所為進(jìn)行分析。

“這位父親聽了很久，總覺得聽到什么東西，于是昏頭昏腦地在黑夜里不斷地叫著：

，讓！讓！’他這樣一直叫到天明”“他們賣掉了房子，動身去找兒子。很快他們就沒

有錢了，他們白天靠別人的剩飯過日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒”“他們訪問了所有

的地方，所有的街道，在人群聚集的地方停留”概括為：兒子不見了，他和妻子賣掉

房子，訪問所有的地方，在人群聚集的地方停留，不斷尋找，表明修車匠是一位重

親情、愛兒子的父親。

“他們?nèi)齻€(gè)人一起住在一所破爛房子里”“他變得很老了，在拱門的潮濕下變得更虛

弱”概括為：他和妻子住在破爛的房子里，即使身體虛弱，記憶衰退，他仍不放棄找

兒子，表明修車匠是一位堅(jiān)忍頑強(qiáng)，永不言棄的父親。

“這個(gè)修車匠一直到晚上都在從記憶里搜尋，以前在哪兒可能見過一些像這位男子的

人“當(dāng)他們走過的時(shí)候，施圣水的老人問道：‘喂，你認(rèn)識他嗎？‘妻子心緒不寧地盡

力回憶。忽然間，她用很低的聲音說：，是……是……只是他更黑更大了，更結(jié)實(shí)了，

穿著得像個(gè)先生。可是，你瞧，就是你年輕的樣子?！@位老人的手抖得這么厲害，

圣水灑了一地，他叫道:‘讓？，那個(gè)男子站住了，看著他。他壓低了一點(diǎn)聲音說：‘讓？5

于是他第三次抽噎著說：‘讓？‘那個(gè)男子彎下身，彎得很低很低，距離老人的臉很

近很近，于是一縷童年的回憶點(diǎn)醒了，他回答道：’爸爸比哀爾，媽媽貞妮！’”概括

為：老人看到可能是兒子的人，再三確認(rèn)，終于找到了是三多年的兒子，表明修車

匠是一位堅(jiān)忍頑強(qiáng)、永不言棄的父親。

綜上分析，修車匠是一位重親情、愛兒子、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、永不言棄、身世悲慘的父親

形象。

3.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力能力。

分析文章是如何體現(xiàn)鮮明的愛憎的，“愛”即文章贊美或者褒揚(yáng)了什么，“憎”即文章

批判或者譴責(zé)了什么。通讀文章，本文通過對修車匠夫婦尋找失散兒子，最后找到

兒子過程的敘述，塑造了修車匠夫婦重親情、愛兒子、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、永不言棄的父母

形象，表達(dá)了對父母對子女無私而深沉的愛這種真摯、純樸的親情的贊美。

修車匠夫婦在尋找兒子的過程中，歷盡千辛萬苦，也得到很多同情他們的好心人的

幫助。比如，“在一個(gè)教堂門口，一個(gè)施圣水的老人成了他們的朋友，他的身世也很

悲慘，他們對他的同情使他們之間產(chǎn)生了深厚的友誼。他們?nèi)齻€(gè)人一起住在一所破

爛房子里”“一個(gè)宅邸里的老太太出錢把他留下了，因?yàn)榭吹剿蓱z。那位老太太沒

有孩子，給讓留下了她的財(cái)產(chǎn)“，所以從同情他們的巴黎施圣水的老人，還有兒子在

雜耍班子解散以后，那個(gè)可憐他兒子并收留他兒子的老太太，文章字里行間充滿了

對受苦受難的人們的同情以及無私幫助的義舉行為進(jìn)行贊美。

文中說“一個(gè)雜耍班子將讓拐走了”，文章作者對拐走修車匠夫婦兒子的雜耍班拐騙

兒童，拆散骨肉的罪惡行徑進(jìn)行譴責(zé)。

【點(diǎn)睛】分析人物形象的方法：①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)

歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語言描寫、

動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等方法。③從情

節(jié)的發(fā)展來透視人物思想性格。④從分析環(huán)境來探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以

如此的社會原因。⑤從作者的議論和評價(jià)或作品中其他人物的評價(jià)入手。分析人物

性格要結(jié)合故事情節(jié)，并注意人物的細(xì)節(jié)描寫。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在鄉(xiāng)下

莫泊桑

兩所茅屋，兩家人。一所住的是蒂瓦什夫婦，另外一所住的是瓦蘭夫婦。兩家

人的生活本是其樂融融，卻因德?于比埃爾夫婦的到來而被打破。

蒂瓦什夫婦狠狠地拒絕了德?于比埃爾太太的要求，她又走向了瓦蘭夫婦。

瓦蘭夫婦正在吃飯；飯桌上在他們兩人中間放著一碟黃油，他們用刀子挑一點(diǎn)，

十分節(jié)省地抹在面包片上，慢慢吃著。

德?于比埃爾先生又一次提出他的建議。兩個(gè)鄉(xiāng)下人搖頭拒絕，但是知道每個(gè)

月可以得到一百法郎贍養(yǎng)費(fèi)以后，你看著我，我看著你，使著眼色互相詢問，決心

已經(jīng)有七八分動搖了。他們在苦惱中長時(shí)間地保持沉默，心里猶豫不決。那鄉(xiāng)下女

人最后問道：“孩子他爹，你看怎么樣？”鄉(xiāng)下男人一本正經(jīng)地說：“我看這并不丟

臉?！?/p>

德?于比埃爾太太急得渾身哆嗦，她跟他們談起孩子的未來，以及他以后可能

給他們的錢。那鄉(xiāng)下男人問：“這贍養(yǎng)費(fèi)會在公證人面前立字據(jù)嗎？”德?于比埃爾

先生回答：“當(dāng)然，從明天就開始?！蹦青l(xiāng)下女人想了想，說：“每月一百法郎換我們

一個(gè)孩子太少了一點(diǎn)，再過幾年這個(gè)孩子就可以干活兒了；我們要一百二十法郎?！?/p>

德?于比埃爾太太聽了以后立刻表示同意。她想把孩子快點(diǎn)帶走，因此在她丈

夫立字據(jù)的時(shí)候，又額外送了一百法郎，立即請來了村長和一位鄰居，他們也很樂

意當(dāng)證人。德?于比埃爾太太歡天喜地，抱著啼哭的小娃娃走了。

蒂瓦什夫婦立在門口，望著那孩子給抱走，他們一聲不響，也許心里有點(diǎn)懊悔

不該拒絕吧！

從此以后就再也聽不到小讓?瓦蘭的消息了。他的父母每個(gè)月到公證人那里去

領(lǐng)一百二十法郎。他們和鄰居鬧翻了，因?yàn)榈偻呤蔡R他們無恥，挨家挨戶對人

說，除非是喪失人性才會出賣自己的親生兒子，這簡直是一件傷風(fēng)敗俗的事。有時(shí)

候她故意炫耀自己，抱著兒子夏洛，大聲對他說：“我沒有賣掉