三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第18課　重復(fù)的形10-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握重復(fù)形的概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行創(chuàng)作的能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧。二、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生了解重復(fù)形的概念及其在生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，提高學(xué)生的審美能力。3.教授學(xué)生運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行創(chuàng)作的方法和技巧。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)形的概念，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，提高學(xué)生的審美能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、視頻等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中的重復(fù)形圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和關(guān)注重復(fù)形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹重復(fù)形的概念，讓學(xué)生了解重復(fù)形的特點(diǎn)和作用。3.案例分析：分析經(jīng)典作品中的重復(fù)形，讓學(xué)生感受重復(fù)形的美感。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧。5.作品展示：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重復(fù)形的概念。2.重復(fù)形的特點(diǎn)和作用。3.運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行創(chuàng)作的方法和技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生運(yùn)用重復(fù)形創(chuàng)作一幅畫(huà)，要求畫(huà)面富有創(chuàng)意，色彩鮮艷。2.寫(xiě)一篇關(guān)于重復(fù)形的感悟，分享自己在生活中的所見(jiàn)所聞。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)重復(fù)形的理解和掌握程度。2.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。3.教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。4.學(xué)生的興趣和參與度，以及如何在今后的教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握重復(fù)形的概念，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，提高學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備一、教具準(zhǔn)備1.課件：制作內(nèi)容豐富、形式多樣的課件，包括重復(fù)形的定義、生活中的實(shí)例、名作中的運(yùn)用等，以圖文并茂的方式幫助學(xué)生理解和掌握概念。2.圖片：收集各種含有重復(fù)形的圖片，如自然界中的圖案、日常生活中的物品、藝術(shù)作品等，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。3.視頻：準(zhǔn)備一些短視頻，展示重復(fù)形在動(dòng)畫(huà)、設(shè)計(jì)、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。4.實(shí)物模型：如果可能，可以準(zhǔn)備一些實(shí)物模型或樣品，如帶有重復(fù)圖案的衣物、家居用品等，讓學(xué)生能夠親手觸摸和感受重復(fù)形。二、學(xué)具準(zhǔn)備1.畫(huà)紙：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的畫(huà)紙，規(guī)格宜大，以便學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。2.畫(huà)筆：提供各種類型的畫(huà)筆，如鉛筆、水彩筆、馬克筆等，以滿足學(xué)生不同的繪畫(huà)需求。3.水彩顏料：準(zhǔn)備一套水彩顏料，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可以使用豐富的顏色。4.剪刀、膠水：為學(xué)生提供剪紙工具和膠水，以便他們?cè)趧?chuàng)作中剪貼重復(fù)形。5.輔助材料：如彩紙、瓦楞紙等，供學(xué)生進(jìn)行立體創(chuàng)作或其他形式的裝飾。三、教具與學(xué)具的運(yùn)用1.課件的使用：在課堂上，教師可以利用課件進(jìn)行講解和展示，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解重復(fù)形的概念。2.圖片的展示：教師可以將在準(zhǔn)備階段收集的圖片進(jìn)行分類展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，從而發(fā)現(xiàn)重復(fù)形的規(guī)律和美感。3.視頻的播放：在課堂上播放短視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到重復(fù)形在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.實(shí)物模型的觸摸：如果有機(jī)會(huì)展示實(shí)物模型，教師可以讓學(xué)生親手觸摸，讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解重復(fù)形。5.學(xué)具的運(yùn)用：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的畫(huà)筆、顏料等學(xué)具，進(jìn)行重復(fù)形的創(chuàng)作。6.輔助材料的利用：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以利用剪刀、膠水等輔助材料，將自己的創(chuàng)作進(jìn)行剪貼和組合，使作品更加豐富和立體。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重點(diǎn)關(guān)注1.安全性：確保所有的教具和學(xué)具都是安全的，沒(méi)有尖銳的邊緣，沒(méi)有有毒的物質(zhì)，以免學(xué)生在使用過(guò)程中受傷。2.適宜性：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平，選擇適合他們的教具和學(xué)具，避免過(guò)于復(fù)雜或過(guò)于簡(jiǎn)單。3.豐富性：提供足夠多樣的教具和學(xué)具，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)作需求進(jìn)行選擇，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。4.實(shí)用性：確保教具和學(xué)具能夠在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮實(shí)際作用，而不是僅僅作為裝飾品。五、教具與學(xué)具的運(yùn)用策略1.直觀展示：利用課件、圖片和視頻等教具，可以直觀地展示重復(fù)形的概念和應(yīng)用，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。例如，通過(guò)展示自然界中的蜂窩、動(dòng)物的皮毛紋理、人類建筑和藝術(shù)的重復(fù)圖案，讓學(xué)生感受到重復(fù)形的美感和實(shí)用價(jià)值。2.互動(dòng)體驗(yàn)：讓學(xué)生親手觸摸實(shí)物模型和樣品，可以增強(qiáng)他們的觸覺(jué)體驗(yàn)，從而更深刻地理解重復(fù)形的物理特性和設(shè)計(jì)原理。例如，展示重復(fù)圖案的衣物、家居用品等，讓學(xué)生觀察和分析其設(shè)計(jì)理念。3.創(chuàng)作引導(dǎo)：提供各種類型的畫(huà)筆、顏料和輔助材料，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，將重復(fù)形應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。例如，在繪畫(huà)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的顏色和線條，創(chuàng)作出獨(dú)特的重復(fù)形圖案。4.實(shí)踐操作：利用剪刀、膠水等工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的剪貼和組合操作，可以提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。例如，在制作重復(fù)形拼貼畫(huà)時(shí)，學(xué)生可以親自動(dòng)手，將不同的紙張剪裁成重復(fù)形，并粘貼到畫(huà)紙上。六、教具與學(xué)具運(yùn)用的注意事項(xiàng)1.指導(dǎo)使用：在學(xué)生使用教具與學(xué)具時(shí)，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和示范，確保學(xué)生能夠正確、安全地使用這些工具。2.創(chuàng)造環(huán)境：為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和探索，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。3.個(gè)性化支持：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。例如，對(duì)于繪畫(huà)技巧較弱的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.安全教育：在運(yùn)用剪刀、膠水等工具時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，確保學(xué)生在使用這些工具時(shí)能夠采取適當(dāng)?shù)陌踩胧?。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備和運(yùn)用是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕叹吲c