三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit3 Lesson 14- 冀教版（三起）

/教案：三年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit3Lesson14冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型介紹自己的家人。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情境理解單詞和句子的含義。（2）能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和介紹。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型介紹自己的家人。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及生詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。（2）老師出示各種家庭成員的圖片，讓學(xué)生用中文進(jìn)行介紹。2.引入（10分鐘）（1）老師出示自己的家人照片，用英語進(jìn)行介紹，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行翻譯。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題："Whoisinyourfamily?Whatisyourmotherlike?"。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（2）老師用PPT展示本課的單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和理解。4.practice（10分鐘）（1）分組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，用英語進(jìn)行自我介紹，包括家人。（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，用英語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5.鞏固（5分鐘）（1）單詞卡片游戲：老師出示單詞卡片，學(xué)生搶答并正確讀出單詞。（2）句子接龍：學(xué)生用英語進(jìn)行句子接龍，每人說一句，要求句子內(nèi)容有關(guān)家人。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit3Lesson14ThisismyShe/HeismyShe/Heisafrom七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞，每個(gè)生詞寫5遍。2.用英語寫一篇關(guān)于自己家人的短文。八、課后反思本課通過圖片和情境的展示，讓學(xué)生很好地理解和掌握了本課的生詞和句子。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)用英語進(jìn)行交流和介紹，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在單詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.熱身活動(dòng)（5分鐘）熱身活動(dòng)是教學(xué)的前奏，它的目的是讓學(xué)生從課下的自由活動(dòng)狀態(tài)過渡到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，學(xué)生能夠迅速集中注意力，并且在一個(gè)輕松愉快的氛圍中開始英語學(xué)習(xí)。歌曲的重復(fù)和節(jié)奏感能夠幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也能夠復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的知識(shí)。老師出示各種家庭成員的圖片，讓學(xué)生用中文進(jìn)行介紹，這個(gè)活動(dòng)不僅能夠激活學(xué)生關(guān)于家庭成員的詞匯，還能夠幫助他們?cè)谥形恼Z境中梳理和表達(dá)家庭成員的關(guān)系，為后續(xù)的英文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.引入活動(dòng)（10分鐘）引入活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課主題的重要環(huán)節(jié)。老師通過出示自己的家人照片，用英語進(jìn)行介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行翻譯，這樣一方面能夠讓學(xué)生對(duì)家庭成員的概念有直觀的認(rèn)識(shí)，另一方面也能夠讓學(xué)生初步接觸和理解英文表達(dá)方式。3.呈現(xiàn)活動(dòng)（10分鐘）呈現(xiàn)活動(dòng)是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，它是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和理解。老師可以通過動(dòng)畫、圖片、實(shí)物等多樣化的教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示單詞和句子的含義，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中更容易理解和記憶。同時(shí)，老師還可以通過重復(fù)、分組、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。4.Practice活動(dòng)（10分鐘）Practice活動(dòng)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。老師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，讓他們用英語進(jìn)行自我介紹，包括家人。這個(gè)活動(dòng)能夠讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言表達(dá)能力。老師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬真實(shí)場景，用英語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這樣一方面能夠讓學(xué)生更加深入地理解和學(xué)習(xí)單詞和句子的用法，另一方面也能夠提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.鞏固活動(dòng)（5分鐘）鞏固活動(dòng)是讓學(xué)生通過游戲和活動(dòng)等方式，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。老師可以通過單詞卡片游戲，讓學(xué)生積極參與，提高他們對(duì)單詞的記憶和理解。另外，老師還可以組織學(xué)生進(jìn)行句子接龍，讓他們用英語進(jìn)行句子接龍，每人說一句，要求句子內(nèi)容有關(guān)家人。這個(gè)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力?？偟膩碚f，教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和組織各種教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)他們的語言表達(dá)能力和思維能力的全面發(fā)展。1.教學(xué)活動(dòng)的多樣性為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，在呈現(xiàn)新單詞時(shí)，教師可以通過實(shí)物展示、圖片介紹、動(dòng)作表演等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織小組討論、角色扮演、游戲競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。2.學(xué)生參與度教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來。在小組活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)那些內(nèi)向或不善言辭的學(xué)生發(fā)表意見。在角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)中，教師可以指定學(xué)生扮演特定的角色，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說英語。3.語言輸入的質(zhì)量和數(shù)量為了幫助學(xué)生習(xí)得語言，教師需要提供大量的語言輸入。這包括使用清晰的發(fā)音、自然的語言節(jié)奏，以及豐富的詞匯和表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠聽到正確的發(fā)音，并通過重復(fù)和模仿來鞏固學(xué)習(xí)成果。4.個(gè)性化反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高語言運(yùn)用能力。反饋應(yīng)具有針對(duì)性和建設(shè)性，針對(duì)不同學(xué)生的錯(cuò)誤類型和學(xué)習(xí)需求，給出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于發(fā)音錯(cuò)誤，教師可以個(gè)別指導(dǎo)并糾正；對(duì)于語法錯(cuò)誤，教師可以示范正確的表達(dá)方式。5.教學(xué)評(píng)價(jià)教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。評(píng)價(jià)可以采用多種形式，如口頭提問、筆頭測試、課堂觀察等。通過評(píng)價(jià)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。6.文化意識(shí)的培養(yǎng)在教學(xué)英語家庭成員相關(guān)的知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)介紹相關(guān)的文化背景，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化下的家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。例如，在講解不同國家的