6山東七年級下學(xué)期語文期末考試模擬試題（含答案）（適用人教版）

七年級下學(xué)期語文期末模擬試卷（滿分150分時間：120分鐘）七年級下學(xué)期語文期末模擬試卷（滿分150分時間：120分鐘）一．(16分)學(xué)校開展“我的語文生活”語文實踐活動,下而而是小語同學(xué)在此次活動中的演講稿部分內(nèi)容容。請你幫助她修改,并完成1~3題。走進語文因地,我領(lǐng)喀了杰出人物的風(fēng)采:待待人kěn切的葉圣陶先生以身作則,對待工作作力求完美;áo游太空的楊利偉歸途驚心動魄,依然完成任務(wù);疲憊不堪的斯科特探險隊,冒著被寒冷吞噬的危險努力前行。他們的事速可歌可泣。我欽佩他們心不在焉的治學(xué)態(tài)度,至死不懈的探索精神。1.文段中加點字讀音和字形全部正確確的一項是（）（3分）A.墾切驚心動魄(pè)疲憊不堪(bèi)邀游B.墾切驚心動魄(pò)吞噬（sì）邀游C.懇切疲憊不堪(pèi)欽佩（qīng）遨游D.懇切吞噬（shì）欽佩（qīn）遨游2.文段中.畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.以身作則B.可歌可泣C.心不在焉D.至死不懈3.同學(xué)們聽完演講后,紛紛表達了自己的感觸,其中有語病的一項是（）（3分）A.社會生活給我們的語文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源源,如電影、網(wǎng)絡(luò)等。B.作為中學(xué)生,語文學(xué)習(xí)的機會無處不在,只要留留心就會有收獲。C.多讀一點好書,不僅能塑造良好的精神氣質(zhì),還還能增長知識。D.學(xué)校開展的“經(jīng)典誦讀”活動,有助于更多多同學(xué)了解傳統(tǒng)文化。4.某班級正在開展"我心目中的方言"的主題活動，請根據(jù)要求逐項完成以下任務(wù)。(7分)(1)某小組就以下兩個人物的對話，進行了相關(guān)的討論。人物一：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發(fā)現(xiàn)這個土生土長的孩子不會講本地話。再看看16歲的兒子，也是土生土長的，比堂弟好點，還會說幾句本地話，但那種家鄉(xiāng)俚語是一點不懂了。兒子還說，他的同學(xué)和他也差不多。記得我們小時候，連學(xué)校老師上課都是方言?，F(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？人物二：方言還能活多久？那要看我們還能活多久！就"如何走出'方言困境'，正確處理推廣普通話和保護方言的關(guān)系"問題，有人提出先學(xué)方言，再學(xué)普通話；有人提出讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進入課堂；有人提出工作普通話，生活家鄉(xiāng)話。請聯(lián)系實際，寫出你的想法，觀點明確，理由充分。(4分)(2)2023年寧波市"盛世．文化"非遺主題晚會中，雨劇《田螺姑娘》選段和寧海舞獅將前后登場。請參考以下資料鏈接，為主持人創(chuàng)作銜接兩個節(jié)目的主持串詞。(3分)資料鏈接甬劇是用寧波方言演唱的地方戲曲劇種，善于表達真實、含蓄的情感?！短锫莨媚铩肥瞧浣?jīng)典劇目，女主人公田螺姑娘美麗、善良而又勤勞。寧海舞獅是一種浙江省的傳統(tǒng)舞蹈，起源于唐代，經(jīng)過千余年的發(fā)展，2006年6月，寧海的獅舞被列入寧波市第一批市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。二.(36分)（一）文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成5~10題。（共21分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(《愛蓮說》)【乙】士之才德蓋一國，則曰國士；女之色蓋一國，則日國色；蘭之香蓋一國，則曰國香。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂"遁世無悶，不見是而無悶"者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾②不殊。清風(fēng)過之其香靄然在室滿室在堂滿堂，所謂含章③以時發(fā)者也。（選自黃庭堅《書幽芳亭記》，有刪改）【注釋】①楚之逐臣：指屈原。②蕭艾：艾蒿，味臭，喻指小人。③含章：包含美質(zhì)。5.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）A.可愛者甚蕃蕃：多B.不蔓不枝蔓：藤蔓C.自古人知貴蘭貴：以……為貴D.雪霜凌厲而見殺殺：摧殘6.下列對文學(xué)、文化常識的表述，有誤的一項是（）（3分）A.陰陽：古人以山北水南為陰，山南水北為陽。B.干，盾牌；戚，古兵器名，斧的一種。C.幽州臺，即薊北樓，是戰(zhàn)國時燕昭王為招納天下賢士所建。D.牘是古代書寫用的木片，《陋室銘》中的"案牘"指代書信。7.下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A.【甲】文以散句為主，句式長短相間、錯落有致、富于變化。B.【甲】文贊揚了蓮"出淤泥而不染"的高貴品質(zhì)，也表現(xiàn)了作者對政治操守的追求。C.【乙】文中作者借寫蘭花"清風(fēng)過之其香藹然在室滿室在堂滿堂"來表現(xiàn)君子才華橫溢、高人一等。D.【乙】文中作者借寫蘭花"遁世無悶，不見是而無悶"來贊譽君子不隨流俗、堅定不移的操守。8.下列對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.清風(fēng)／過之其香藹然／在室滿室／在堂滿堂B.清風(fēng)過之／其香藹然／在室滿室／在堂滿堂C.清風(fēng)過之其香／藹然在室／滿室在堂／滿堂D.清風(fēng)過／之其香／藹然在室滿室／在堂滿堂9.將【乙】文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)自古人知貴蘭，不待楚之逐臣而后貴之也。(2)蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。10.【甲】文和【乙】文都表現(xiàn)了美好的君子形象，但二者又有所不同，請簡要分析。(3分)（二）詩歌閱讀。(7分)閱讀下面的古詩，完成11~12題。（共7分）菊［唐］鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬢毛。露濕秋香②滿池岸，由來不羨瓦松高?！咀⑨尅竣倬湃眨褐仃柟?jié)。有在鬢發(fā)插菊花的習(xí)俗。②秋香：菊花。③瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但"高不及尺，下才如寸"，沒有什么用處。11.下列對詩歌理解有誤的一項是（）（3分）A.詩歌第一句運用了間接抒情的手法，告誡王孫公子莫要把菊同蓬蒿相提并論，并透露出對他們的鄙夷之情。B.詩歌第二句是說菊苗到了重陽節(jié)，就會開出美麗的花朵，這與蓬蒿有了本質(zhì)的區(qū)別。C."露濕秋香滿池岸"，寥寥七字，寫秋天早晨景象：太陽初升，叢叢秀菊，飽含露水，濕潤晶瑩，明艷可愛；縷縷幽香，飄滿池岸，令人心曠神怡。菊花獨具的神韻風(fēng)采，躍然紙上。D.詩歌第三句"濕"字很有講究，讓人想到那片片花瓣綴滿露珠，分外滋潤，分外明麗。"滿"字形象貼切，表現(xiàn)出那清香的沁人心脾，不絕如縷。12.結(jié)合全詩，對"由來不羨瓦松高"一句進行簡要賞析。(4分)（三）古詩默寫。(8分)13.(1)詩文之巧在構(gòu)思。岑參"，。"(《逢入京使》)描繪出彼此行色匆匆，無紙筆而以口信代家書，既合情合理，又別出心裁。韓愈"，。"(《晚春》)用擬人化手法和揶揄的筆調(diào)，以花草樹木視角表達對春天的留戀，饒有趣味。(2)古詩文似一盞盞明燈，點亮我們的生活。杜甫眼中"，。(《望岳》)的巍峨高峻，讓我們欣賞世間大美；陸游"(《游山西村》)中的深刻哲理，讓我們領(lǐng)悟人生智慧。三.名著閱讀。(7分)14.閱讀名著選段，完成題目。他首先關(guān)心的事是救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很幸運，由于他們有力的按摩，我看見那個可憐人漸漸恢復(fù)了知覺。(1)選文出自小說《①》，作者是儒勒·凡爾納，全書的核心人物是②。選文中的"可憐人"指的是③。(3分)(2)班級開展"走進《駱駝祥子》"的閱讀活動，請在下圖中補填相應(yīng)情節(jié)。(4分)四、(31分)（一）閱讀下面的材料，完成15~18題。（共12分）材料一材料二中華人民共和國成立后，《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天宮》等經(jīng)典動畫片向世人展現(xiàn)出獨特的東方美學(xué)，不僅在國內(nèi)外動畫創(chuàng)作領(lǐng)域引發(fā)廣泛關(guān)注，更將中國動畫藝術(shù)推向了新的高度。但彼時的國產(chǎn)動畫，集中于傳統(tǒng)神話和民間故事等，對科幻題材則鮮有涉獵。二十世紀(jì)八十年代，《鐵臂阿童木》《變形金剛》等國外科幻動畫被陸續(xù)引進，這些作品展現(xiàn)出的科技感與豐富想象引發(fā)了中國動畫人對科幻題材動畫創(chuàng)作的諸多思考。近年來，科幻題材的國產(chǎn)動畫不斷涌現(xiàn)，取得了諸多成就，以當(dāng)下較為熱門的科幻動畫劇集《靈籠》為例，該片在美術(shù)設(shè)計、配樂等方面都呈現(xiàn)出濃郁的中國風(fēng)格：在旗袍基礎(chǔ)上改良的未來服飾，以嗩吶為主的民族風(fēng)配樂?？苹脛赢媱〖逗陂T》中，從反復(fù)出現(xiàn)的中國傳統(tǒng)美食、裝飾有傳統(tǒng)花鳥紋樣的器物，到室內(nèi)懸掛的書法作品、電腦系統(tǒng)操作界面顯示的太極元素，都讓觀眾感受到濃郁的中國風(fēng)和"文化味"……這些作品的出現(xiàn)，填補了中國動畫類型的空白，其中大量東方文化和美學(xué)元素的巧妙轉(zhuǎn)化與運用，為"中國式"科幻動畫的創(chuàng)作探索開拓了新思路。材料三想讓科幻電影"走出去"，優(yōu)質(zhì)的、凸顯中國文化特色的內(nèi)容是基礎(chǔ)，過硬的科技實力和濃厚的原創(chuàng)氛圍是關(guān)鍵。當(dāng)代中國科幻電影人在創(chuàng)作過程中，自覺聘請相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)家、工程師做顧問，嚴(yán)謹(jǐn)展示基于科學(xué)理論與科幻設(shè)定的科技造物。主創(chuàng)者嫻熟地運用電影視聽語言，展現(xiàn)出現(xiàn)代科學(xué)的宏觀視野和中國重大科技成果，帶領(lǐng)觀眾在宇宙視域下審視人類命運共同體，激發(fā)情感共鳴。科學(xué)探索、審美追求與思想情懷的融合，大大提升了中國科幻電影的文化內(nèi)涵，這種融合的普適性增強了作品的國際傳播力。電影是一種視聽藝術(shù)，成熟的、經(jīng)得起觀眾挑剔的制作水準(zhǔn)，是作品成功"走出去"的硬指標(biāo)。材料四從《三體》到《流浪地球》，從科幻文學(xué)到科幻影視，21世紀(jì)以來，優(yōu)質(zhì)國產(chǎn)科幻文藝作品由少到多，科幻創(chuàng)作者群體不斷擴大，這些都說明"中國科幻新紀(jì)元"已經(jīng)到來?；赝袊乃囀?，精衛(wèi)填海、女媧補天等神話故事暗含著極具創(chuàng)造力的幻想，雖然那些幻想并非"科學(xué)幻想"，但想象力的種子早已深植于中國傳統(tǒng)文化的土壤。中國科幻創(chuàng)作者從中國視角出發(fā)對宇宙和人類未來開展想象，創(chuàng)造出不同于西方的科幻世界和想象力美學(xué)。無論是科幻文學(xué)，還是科幻影視，它們都誕生于科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)之上。一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科學(xué)理論為基礎(chǔ)而建構(gòu)出來的；另一方面，真實存在的科技成果為科幻想象提供了現(xiàn)實依托。《三體》也好，《流浪地球》也罷，之所以成為現(xiàn)象級科幻作品，還因為其傳遞出與科幻感相結(jié)合、獨具中國特色的人文精神和價值觀念，而這最能代表中國科幻的特色。對于如何應(yīng)對人類共同的挑戰(zhàn)，中國的科幻作品倡導(dǎo)建立人類命運共同體，呼吁大家為全人類的共同利益而團結(jié)奮斗，反映了中國文化中"和合共生"的價值理念和"天下一家"的大同思想。（以上材料均來自網(wǎng)絡(luò)）15.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是()(3分)A.《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天宮》是我國較早的科幻動畫，引發(fā)了國內(nèi)外的廣泛關(guān)注。B.《鐵臂阿童木》《變形金剛》等國外科幻動畫的引進，促進了國產(chǎn)科幻動畫的發(fā)展。C.《靈籠》《黑門》等科幻動畫的出現(xiàn)，為"中國式"科幻動畫的創(chuàng)作開拓了新思路。D.《三體》和《流浪地球》是中國當(dāng)代現(xiàn)象級的科幻作品，代表了中國科幻的特色。16.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是()(3分)A.中華人民共和國成立后，國產(chǎn)動畫題材多集中于傳統(tǒng)神話和民間故事等。B.最近這些年，國產(chǎn)科幻動畫轉(zhuǎn)化運用了大量東方文化和美學(xué)元素。C.科學(xué)探索、審美追求與思想情懷構(gòu)成了中國科幻電影的文化內(nèi)涵。D.中國科幻作品蘊含著"和合共生"的理念和"天下一家"的思想。17.請結(jié)合材料三，簡要概括想讓科幻電影"走出去"的條件。(3分)18.在一個科幻論壇中，部分網(wǎng)友對中國科幻作品的發(fā)展前景表示悲觀，你怎么看？請結(jié)合材料四，跟帖回應(yīng)。(3分)（二）閱讀下面的文章，完成19~22題。（共19分）薔薇幾度花丁立梅①喜歡那叢薔薇。②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節(jié)，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來，呀！薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子，也絕對像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會準(zhǔn)時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)﹣好，來了！等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。⑧跟他聊天。"老頭！"我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。"你不要跑那么快，我追都追不上了。"我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我："別處，也有人在等著買呢。"⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾——斷指，兩只手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。⑩"這灶糖啊，就快沒了。"老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。(11)"以前怎么沒見過你呢？"(12)"以前我在別處賣的。"(13)"哦，那是甜了別處的人了。"我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地開了。(14)一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道："和這些花兒合個影吧。"老人一愣，笑看我，說："長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。"他就那么挑著糖擔(dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來："不搖香已亂，無風(fēng)花自飛。"詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。（有刪改）19.下列對文章的理解和分析不正確的一項是()(3分)A.第③段中寫道"有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去"，結(jié)合下文看，挑糖擔(dān)老人屬于走得從容、天天來去的人。B.第④段中描寫老人的糖擔(dān)子，突出了一個"舊"字，暗示了老人做灶糖時間之久，也喚起了"我"對過去生活的回憶。C.第⑨段中的插敘交代老人的女兒不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技藝將后繼無人，老人對此感到D.文中多處通過老人的"笑"來表現(xiàn)老人的心情，比如第③段中"老人呵呵笑起來"，第⑩段中"他看一眼，笑了"都寫出了老人的開心。20．結(jié)合語境，賞析第②段加點詞語。(4分)悲哀。每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。21.文章第①段共六個字，言簡意賅，獨立成段，請分析其作用。(6分)22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖芏萎嬀€句的理解。(6分)詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。五.(60分)23.按要求作文。請以《那一刻，讓我銘記》為題目完成一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用"xx"代替，否則扣分；③不得抄襲他人文章及試卷文本內(nèi)容；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。答案1.D2.C【解析】A.以身作則：用自己的行動做出榜樣。使用正確。B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。使用正確。C.心不在焉：心思不在這里。指不專心，精神不集中。不能修飾"治學(xué)態(tài)度"，使用錯誤。D.至死不懈：到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅持不懈。使用正確。3.C【解析】C.語序不當(dāng)，應(yīng)該將"塑造良好的精神氣質(zhì)"和"增長知識"位置調(diào)換。4.(1)示例一：我同意"先學(xué)方言，再學(xué)普通話"的觀點。第一，現(xiàn)代社會講方言的環(huán)境越來越少，如果小的時候不學(xué)，長大后方言交流的環(huán)境就更少了，學(xué)習(xí)方言的困難也就更大了。第二，實踐證明在過去漫長的時間里，從小講方言的人在經(jīng)過學(xué)校教育后都學(xué)會了普通話，因而"先學(xué)方言，再學(xué)普通話"不失為一個學(xué)習(xí)方言、普通話兩不誤的好方法。示例二：我同意"讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進入課堂"的觀點。第一，既然方言交流的環(huán)境越來越少，那么在課堂上營造這樣的環(huán)境就顯得非常必要，英語學(xué)習(xí)的環(huán)境對大多數(shù)人來說也主要是課堂。第二，讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進入課堂還可以學(xué)習(xí)方言背后的文化，增強我們作為本地人的自豪感，是具有特色的地方性課程示例三:我同意"工作普通話，生活家鄉(xiāng)話"的觀點。第一，工作需要與更多的人，包括本地人和外地人、中國人和外國人進行交流溝通，普通話作為公共語言會使交流更便捷、更準(zhǔn)確。第二，生活中用家鄉(xiāng)話交流，大部分人也都聽得懂，而且更加親切，可以準(zhǔn)確表達很多普通話難以表達清楚的意思。示例四：我認(rèn)為方言和普通話應(yīng)該順其自然地發(fā)展，我們不應(yīng)該過多干涉。一種語言在沒有使用價值的情況下消失是自然規(guī)律，如果一種方言特別具有文化價值，我們也可以做些保護。但是對于大部分方言來說，"優(yōu)勝劣汰"的自然規(guī)律是人力所無法也無需阻擋的。對方言和普通話就應(yīng)該一視同仁，讓語言和語言對話，決定誰更適合未來世界。(2)示例：精彩的《田螺姑娘》選段讓人倍感親切，含蓄、動人的唱腔是刻在寧波人記憶深處的鄉(xiāng)音。寧波的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可不只有角劇，下面我們要欣賞的一種傳統(tǒng)舞蹈，早在2006年就成為寧波市第一批市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓我們用熱烈掌聲歡迎精彩的寧海舞獅表演。5.B【解析】B.蔓：名詞用作動詞，生藤蔓。6.D【解析】D."案牘"指官府文書，不是指代書信。7.C【解析】C.有誤，"清風(fēng)過之其香藹然在室滿室在堂滿堂"表現(xiàn)的是君子善于把握時機施展才華。8.B【解析】畫波浪線句句意：一陣清風(fēng)吹來，它的香氣芬芳，放在室內(nèi)滿室都香，放在廳堂滿堂都香。故斷句為：清風(fēng)過之／其香藹然／在室滿室／在堂滿堂。9.(1)自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。(2)蘭花雖然含著香味、形狀美好，但平時與艾蒿沒有什么兩樣。10.【甲】文側(cè)重表現(xiàn)君子潔身自好，不同流合污的美好品質(zhì)?！疽摇课膫?cè)重表現(xiàn)君子在無人賞識時能耐得住寂寞，在屢遭打擊時仍不改操守的美好品質(zhì)?！疽椅膮⒖甲g文】如果一個士人的才能和品德超過其他的士人，那么就稱之為國士；如果一個女子的姿色超過其他的美女，那么就稱之為國色；如果蘭花的香味勝過其他所有的花，那么就稱之為國香。自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似，生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，來年也不改變自己的本性。這就是所說的避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶。蘭花雖然含著香味、形狀美好，但平時與艾蒿沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，它的香氣芬芳，放在室內(nèi)滿室都香，放在廳堂滿堂都香，這就是所說的包含美質(zhì)以待時機施展自己。11.A【解析】此詩題為《菊》，通篇不用一個"菊"字，但句句寫菊。第一句，作者直抒胸臆，直截了當(dāng)?shù)赜?xùn)斥王孫公子"菊草不分"。第二句，作者認(rèn)為菊花是多么自豪啊，人們終于認(rèn)識到它的價值。三、四兩句是全詩的著重處，集中地寫了菊的高潔氣質(zhì)和高尚品格。此詩句句切合一"菊"字，又句句都寄寓著作者的思想感情。菊，簡直就是詩人自己的象征。A."詩歌第一句運用了間接抒情的手法"表述有誤。第一句，作者直抒胸臆，直截了當(dāng)?shù)赜?xùn)斥王孫公子"菊草不分"。12.示例一：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比較，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給人們的品質(zhì)。示例二：詩人采用擬人的修辭手法，將菊花人格化，用"不羨"更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。13.(1)馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲(2)造化鐘神秀陰陽割昏曉山重水復(fù)疑