第一課時(shí)：《紙的發(fā)明》＋《趙州橋》預(yù)習(xí)課教學(xué)課件

1單元預(yù)習(xí)課三年級(jí)下冊(cè)

第三單元你知道嗎？造紙術(shù)指南針

火藥活字印刷術(shù)單元目標(biāo)：

1.了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的。

2.收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程。你知道嗎？

自讀課文，借助工具書(shū)或同桌互助，看看自己能識(shí)記哪些生詞和理解哪些詞語(yǔ)？用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)。易錯(cuò)字和不理解的詞語(yǔ)請(qǐng)記錄下來(lái)。自學(xué)提示：課文易讀錯(cuò)字易寫(xiě)錯(cuò)字不理解的詞語(yǔ)疑問(wèn)《紙的發(fā)明》

《趙州橋》

自學(xué)記錄：生字歸類(lèi)偉保約驗(yàn)阿歐洲社社拱濟(jì)計(jì)橫設(shè)創(chuàng)冊(cè)史爪且術(shù)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)存匠歷上（中）下結(jié)構(gòu)錄縣智慧省舉

我會(huì)學(xué)爪他積累了前人的經(jīng)驗(yàn)。lěilèi累勞累他愛(ài)吃雞爪子。zhuǎ張牙舞爪zhǎo

我會(huì)學(xué)驗(yàn)yàn巧記：馬在小屋旁，

屋里兩根梁。

還有鳥(niǎo)三只，

臥在梁中央。不要少寫(xiě)“橫”。易寫(xiě)錯(cuò)

我會(huì)寫(xiě)創(chuàng)chuàng不要寫(xiě)成豎提。書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)點(diǎn)：第四筆是豎彎鉤，不是豎提。

我會(huì)寫(xiě)錄lù不要寫(xiě)成“水”。記錄：指把所見(jiàn)所聞通過(guò)一定的手段保留下來(lái)，并作為信息傳遞開(kāi)去。

我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)理解：創(chuàng)造鑄刻春蠶歐洲世界聞名雄偉創(chuàng)舉遙望美觀

我會(huì)學(xué)

邊讀邊思考：課文每一自然段講的什么？整篇課文又講的是什么呢？等會(huì)兒試著說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)記錄下來(lái)。自學(xué)提示：

自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子最能概括造紙術(shù)的貢獻(xiàn)？

造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。影響貢獻(xiàn)突出總領(lǐng)全文：高度評(píng)價(jià)造紙術(shù)對(duì)世界的影響。

紙的發(fā)明

紙的發(fā)明

造紙術(shù)發(fā)明以前

東漢時(shí)代造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展

西漢時(shí)代

后來(lái)

本文先總的說(shuō)明“造紙術(shù)對(duì)世界的影響”，再具體寫(xiě)

，接著寫(xiě)

，最后總述造紙術(shù)在世界各地的傳播及意義。祖先寫(xiě)字的不便蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)惠及大眾總寫(xiě)——分寫(xiě)——總寫(xiě)

紙的發(fā)明

默讀課文，你從文中了解到趙州橋的哪些特點(diǎn)？用一兩句話來(lái)說(shuō)。趙州橋非常雄偉。這