20“精彩極了”和“糟糕透了”（教學設計） 統(tǒng)編版語文五年級上冊

/“精彩極了”和“糟糕透了”（教學設計）一、教學目標知識與技能1.學生能夠正確認讀和理解生詞，并能流利朗讀課文。2.學生能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化。過程與方法1.通過小組合作，培養(yǎng)學生主動探究和分享交流的能力。2.利用多媒體教具，幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀1.學生能理解父母在不同情況下給予的不同關(guān)愛方式。2.學生能夠?qū)W會珍惜父母的關(guān)愛，懂得感恩。二、教學內(nèi)容課文內(nèi)容《“精彩極了”和“糟糕透了”》講述了作者在童年時，母親和父親分別在作者取得成功和遭遇挫折時給予的不同關(guān)愛方式，使作者在成長過程中，學會了堅強和自信。教學目標1.學生能夠正確認讀和理解生詞，并能流利朗讀課文。2.學生能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化。3.學生能理解父母在不同情況下給予的不同關(guān)愛方式，學會珍惜父母的關(guān)愛，懂得感恩。三、教學重點與難點重點1.學生能夠正確認讀和理解生詞，并能流利朗讀課文。2.學生能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化。難點1.學生能夠理解父母在不同情況下給予的不同關(guān)愛方式。2.學生能夠?qū)W會珍惜父母的關(guān)愛，懂得感恩。四、教具與學具準備教具1.多媒體教學設備。2.課文PPT。學具1.課本。2.學習筆記。五、教學過程導入新課利用多媒體播放課文動畫片段，引導學生思考：“你們覺得什么是成功？什么是失?。俊睂W習課文1.學生自讀課文，注意生字的認讀。2.教師講解生詞，幫助學生理解課文內(nèi)容。3.學生分角色朗讀課文，體會作者的情感變化。討論交流1.學生分組討論：“父母在不同情況下給予的不同關(guān)愛方式有哪些？”情感體驗1.學生講述自己經(jīng)歷的成功和失敗，分享父母的關(guān)愛。2.學生談感悟，懂得珍惜父母的關(guān)愛，感恩父母。六、板書設計板書設計如下：成功時的關(guān)愛：鼓勵、贊揚失敗時的關(guān)愛：關(guān)愛、提醒學會珍惜父母的關(guān)愛，懂得感恩七、作業(yè)設計1.熟讀課文，鞏固生詞。2.結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于父母關(guān)愛的短文。八、課后反思本節(jié)課通過播放動畫片段、分組討論、情感體驗等活動，引導學生理解父母在不同情況下給予的不同關(guān)愛方式，學生能夠?qū)W會珍惜父母的關(guān)愛，懂得感恩。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)不夠積極，今后需要更多地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“學生能夠理解父母在不同情況下給予的不同關(guān)愛方式，學會珍惜父母的關(guān)愛，懂得感恩”。這個細節(jié)是教學過程中的重點，也是教學目標的核心所在。關(guān)于這個細節(jié)的補充和說明如下：理解父母在不同情況下給予的不同關(guān)愛方式是學長過程中必不可少的一環(huán)。在課文中，作者通過自己的親身經(jīng)歷，展示了父母在作者取得成功和遭遇挫折時分別給予的關(guān)愛方式。這種方式既有鼓勵和贊揚，也有關(guān)愛和提醒。通過學習課文，學生可以了解到，父母的關(guān)愛是無條件的，他們在不同情況下給予的關(guān)愛方式都是出于對孩子的關(guān)心和呵護。學生應該學會珍惜父母的關(guān)愛，懂得感恩。在現(xiàn)代社會，許多學生往往忽略了父母的愛，認為父母的付出是理所當然的。然而，這種想法是錯誤的。父母的愛是無私的，他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L付出了大量的心血和汗水。因此，學生應該學會珍惜父母的關(guān)愛，感恩父母的付出。1.舉例說明：教師可以舉一些實際的例子，讓學生了解到父母在不同情況下給予的關(guān)愛方式。例如，當學生生病時，父母會關(guān)心地照顧他們；當學生取得成績時，父母會鼓勵他們繼續(xù)努力；當學生遭遇挫折時，父母會給予他們關(guān)愛和安慰。通過這些例子，學生可以更直觀地理解父母的關(guān)愛。2.分組討論：教師可以將學生分成小組，讓他們討論父母在不同情況下給予的關(guān)愛方式。學生可以分享自己的經(jīng)歷，談論父母在自己成功或失敗時是如何關(guān)愛自己的。通過討論，學生可以更深入地理解父母的關(guān)愛，并學會珍惜和感恩。3.情感體驗：教師可以設計一些情感體驗活動，讓學生體會到父母的關(guān)愛。例如，讓學生回家后，為父母做一些力所能及的家務，體會父母的辛苦；或者讓學生給父母寫一封感謝信，表達自己的感恩之情。通過這些活動，學生可以更加深刻地理解父母的關(guān)愛，從而學會珍惜和感恩。4.設置作業(yè)：教師可以布置一些有關(guān)父母關(guān)愛的作業(yè)，讓學生在課后進一步思考和感悟。例如，讓學生觀察父母在日常生活中的關(guān)愛行為，并記錄下來；或者讓學生思考如何在日常生活中回報父母的關(guān)愛。通過這些作業(yè)，學生可以鞏固對父母關(guān)愛的理解，更加懂得感恩。1.教學活動的設計情境模擬：可以設計一些情境模擬活動，讓學生扮演父母的角色，體驗在不同的情況下如何關(guān)愛子女。通過角色扮演，學生可以更加同理地理解父母的愛心和付出。案例分析：提供一些真實的案例，讓學生分析父母在不同情況下的關(guān)愛行為，并討論這些行為背后的心理和情感動機。家庭作業(yè)：布置一些需要家庭成員共同參與的作業(yè)，如拍攝家庭視頻，記錄下父母關(guān)愛子女的日常瞬間，或者開展家庭問答活動，讓家庭成員分享彼此的關(guān)愛故事。2.教學策略的運用在教學過程中，教師應運用多種教學策略來促進學生對父母關(guān)愛方式的理解：情感共鳴：通過講述自己的成長經(jīng)歷，教師可以與學生建立情感共鳴，為學生樹立榜樣，引導學生理解父母的關(guān)愛。互動討論：鼓勵學生分享自己的家庭故事，通過互動討論，讓學生在交流中感悟父母的關(guān)愛。3.教學評價的重視在教學過程中，教師應定期進行教學評價，以確保學生能夠真正理解和吸收所學內(nèi)容：形成性評價：通過課堂提問、小組討論等方式，及時了解學生的學習進度，給予即時反饋。家長反饋：與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，家長是否觀察到孩子對父母關(guān)愛的認識和感恩的變化。4.跨學科學習的整合為了豐富學生的學習體驗，可以將語文教學與心理學、社會學等學科知識相結(jié)合：心理學角度：講解父母關(guān)愛的心理學原理，如依戀理論，讓學生理解父母的關(guān)愛是基于人類天生的情感需求。社會學視角：探討家庭在社會中的功能，分析父母關(guān)愛子女在文化和社會結(jié)構(gòu)中的意義。5.文化因素的考慮在教學過程中，教師應當考慮不同文化背景下的父母關(guān)愛方式：多元文化教育：介紹不同文化背景下父母關(guān)愛的差異，讓學生認識到關(guān)愛方式的文化多樣性。文化敏感性：在討論