Unit3 Lesson 14 Tomorrow We Will Play（教案）2023-2024學(xué)年英語六年級下冊

/教案：Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlay一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述未來的計(jì)劃。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。（2）能夠正確使用一般將來時(shí)態(tài)描述未來的計(jì)劃。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：描述未來的計(jì)劃。2.重點(diǎn)詞匯：tomorrow,play,swim,go,see,museum,zoo,park3.重點(diǎn)句型：Whatwillyoudotomorrow?IwillgotoWhataboutyou?Iwillgototoo.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，情態(tài)動(dòng)詞will的正確使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"What'sYourName?"（2）老師出示各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用英語描述。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示明天天氣預(yù)報(bào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測明天的天氣。（2）引入新詞組"tomorrow"和"play"，并講解其意思。（3）通過問答形式，讓學(xué)生練習(xí)使用"Whatwillyoudotomorrow?"和"Iwillgoto"句型。3.課堂活動(dòng)（10分鐘）（1）兩人一組，用"Whatwillyoudotomorrow?"和"Iwillgoto"句型進(jìn)行問答。（2）老師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，并給予表揚(yáng)。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）完成課本P37的練習(xí)題。（2）老師出示各種場所的圖片，讓學(xué)生用"Iwillgoto"句型進(jìn)行描述。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whatwillyoudotomorrow?Iwillgoto七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子。2.用"Whatwillyoudotomorrow?"和"Iwillgoto"句型寫一段話，描述明天的計(jì)劃。八、課后反思本節(jié)課通過問答、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)了一般將來時(shí)態(tài)的使用。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對情態(tài)動(dòng)詞will的使用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"What'sYourName?"：通過這首歌曲，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)復(fù)習(xí)名字相關(guān)的詞匯。2.老師出示各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用英語描述。例如，老師可以展示一張醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的圖片，并提問：“Whatdoeshe/shedo?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.老師出示明天天氣預(yù)報(bào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測明天的天氣。例如，老師可以展示一張陽光明媚的圖片，并提問：“What'stheweatherliketomorrow?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.引入新詞組"tomorrow"和"play"，并講解其意思?？梢越忉屆魈焓墙裉斓暮笠惶欤俏覀兤诖囊惶?，而play表示玩耍、娛樂等。3.通過問答形式，讓學(xué)生練習(xí)使用"Whatwillyoudotomorrow?"和"Iwillgoto"句型。例如，老師可以提問：“Whatwillyoudotomorrow?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答自己的計(jì)劃。三、課堂活動(dòng)（10分鐘）1.兩人一組，用"Whatwillyoudotomorrow?"和"Iwillgoto"句型進(jìn)行問答。可以讓學(xué)生相互提問，練習(xí)這個(gè)句型的使用。2.老師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，并給予表揚(yáng)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們更加投入到課堂活動(dòng)中。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.完成課本P37的練習(xí)題。這個(gè)練習(xí)題可以讓學(xué)生在書面形式上鞏固所學(xué)的知識。2.老師出示各種場所的圖片，讓學(xué)生用"Iwillgoto"句型進(jìn)行描述。例如，老師可以展示一張博物館、動(dòng)物園、公園等場所的圖片，并提問：“Wherewillyougotomorrow?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。五、課堂小結(jié)（5分鐘）整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的參與和積極性，通過各種形式的互動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。同時(shí)，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高他們的英語水平。六、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.熱身的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在熱身環(huán)節(jié)中，通過跟唱歌曲"What'sYourName?"，不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固基本的個(gè)人信息交流用語。通過展示不同職業(yè)的圖片，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯與實(shí)際情境相結(jié)合，提高詞匯的實(shí)用性和記憶效果。2.新課導(dǎo)入的策略：在引入新詞匯和句型時(shí)，老師利用天氣預(yù)報(bào)的圖片來引導(dǎo)學(xué)生猜測明天的天氣，這樣的實(shí)際情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入新知識。通過這種方法，學(xué)生能夠更好地理解和記憶新詞匯和句型。3.課堂活動(dòng)的組織：在課堂活動(dòng)中，老師組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答，這樣的互動(dòng)形式能夠讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，老師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，并給予表揚(yáng)，這不僅能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與，還能夠幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。4.鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，這有助于學(xué)生在書寫過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。老師還出示不同場所的圖片，讓學(xué)生用"Iwillgoto"句型進(jìn)行描述，這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生將所學(xué)句型運(yùn)用到具體情境中，提高語言的運(yùn)用能力。5.課堂小結(jié)的方法：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，這有助于學(xué)生加深對"Whatwillyoudotomorrow?"和"Iwillgoto"句型的記憶和理解。通過這種復(fù)習(xí)方式，學(xué)生能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在課堂活動(dòng)中，老師要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：通過引入真實(shí)的情境，如天氣預(yù)報(bào)、不同場所的圖片等，讓學(xué)生