三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第17課 剪紙｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計課程名稱：三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計課程教材：《蘇少版美術(shù)》三年級上冊課時安排：1課時教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解剪紙的基本概念、特點和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。2.通過觀察、實踐、交流等活動，提高學(xué)生的審美情趣和動手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：1.剪紙的基本概念、特點和制作方法。2.學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等。3.創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的剪紙作品。教學(xué)重點與難點：重點：了解剪紙的基本概念、特點和制作方法，掌握剪紙的基本技巧。難點：如何設(shè)計剪紙圖案，使作品具有創(chuàng)意和美感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：剪紙作品、彩紙、剪刀、尺子、畫筆、投影儀等。學(xué)具：彩紙、剪刀、尺子、畫筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一些剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，讓學(xué)生初步了解剪紙的特點和魅力。2.教師簡要介紹剪紙的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣。二、新課講解（10分鐘）1.教師講解剪紙的基本概念、特點和制作方法，讓學(xué)生對剪紙有更深入的了解。2.教師演示剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，讓學(xué)生觀看并進行實踐操作。三、課堂實踐（10分鐘）1.學(xué)生按照教師的要求，進行剪紙創(chuàng)作實踐。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。四、作品展示與評價（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的剪紙作品，進行互相評價。2.教師對學(xué)生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。2.學(xué)生談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過程中的收獲和感受，進行自我反思。作業(yè)設(shè)計：1.完成一幅剪紙作品，要求具有創(chuàng)意和美感。2.寫一篇關(guān)于剪紙藝術(shù)的小短文，介紹剪紙的特點和魅力。課后反思：本節(jié)課通過展示剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本概念、特點和制作方法，讓學(xué)生在實踐過程中掌握剪紙的基本技巧。通過課堂實踐，學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動手能力。同時，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在剪紙創(chuàng)作方面取得了一定的成果。但在今后的工作中，教師還需不斷探索和創(chuàng)新，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和快樂。一、新課講解（10分鐘）1.剪紙的基本概念、特點和制作方法：剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，它以剪刀或刻刀為主要工具，將紙張折疊后進行剪切或刻畫，形成各種圖案和形象。剪紙具有獨特的視覺效果和藝術(shù)魅力，其圖案多樣、寓意豐富，表達了人們的美好愿望和祝福。剪紙的制作方法包括折疊、剪切、刻畫、拼貼等。2.剪紙的基本技巧：教師演示剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等。折疊是將紙張折疊成一定形狀，以便于剪切和刻畫；剪切是用剪刀沿線條剪出圖案；刻畫是用刀片在紙上刻畫出細節(jié)。教師邊講解邊示范，讓學(xué)生清晰地了解每個步驟的操作要領(lǐng)。二、課堂實踐（10分鐘）1.學(xué)生按照教師的要求，進行剪紙創(chuàng)作實踐。學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖案進行創(chuàng)作，也可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計獨特的剪紙作品。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以運用所學(xué)的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。教師關(guān)注每個學(xué)生的創(chuàng)作進展，給予他們個性化的指導(dǎo)和建議。對于遇到問題的學(xué)生，教師要耐心解答，幫助他們克服困難，完成作品。三、作品展示與評價（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的剪紙作品，進行互相評價。學(xué)生可以分享自己的創(chuàng)作思路和體驗，其他學(xué)生則從圖案設(shè)計、技巧運用等方面進行評價，給出自己的看法和建議。2.教師對學(xué)生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。教師要關(guān)注學(xué)生的努力和進步，盡量用鼓勵性的語言評價他們的作品。同時，教師要針對作品中的不足，提出具體的改進意見，幫助學(xué)生提高。2.學(xué)生談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過程中的收獲和感受，進行自我反思。學(xué)生可以分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會，反思自己在剪紙技巧和創(chuàng)意方面的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五、創(chuàng)意與靈感激發(fā)（5分鐘）1.教師通過展示不同風(fēng)格的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生探討剪紙藝術(shù)在不同文化背景下的意義和表達方式。例如，中國的剪紙與波蘭的Wycinanki、墨西哥的PapelPicado等有何異同？2.教師鼓勵學(xué)生從日常生活和自然環(huán)境中尋找靈感，將他們對事物的觀察和感受轉(zhuǎn)化為剪紙圖案。例如，學(xué)生可以觀察樹葉的形狀、鳥類的姿態(tài)，然后將這些元素融入自己的作品中。六、技巧深化與探索（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的剪紙技巧，如流不對稱剪法、陰陽剪法等，讓學(xué)生體驗不同技巧帶來的視覺效果。2.教師組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方法，從而促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。七、綜合與應(yīng)用（5分鐘）1.教師提出一個主題，要求學(xué)生圍繞主題創(chuàng)作一幅剪紙作品。這可以是一個故事、一個場景或者一個抽象的概念。2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試將之前學(xué)到的剪紙技巧和創(chuàng)意靈感應(yīng)用于新的作品中，完成綜合性的創(chuàng)作任務(wù)。八、評價與反饋（5分鐘）1.學(xué)生