教科版三年級上冊科學(xué)期末測試卷加答案

教科版三年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.蒲福風(fēng)力等級表可用于幫助記錄（

）。A.降雨量

B.風(fēng)向

C.風(fēng)速2.關(guān)于燒水時發(fā)生的變化，下列說法不正確的是（

）。A.溫度發(fā)生了變化

B.狀態(tài)發(fā)生了變化

C.水的組成成分發(fā)生了變化3.下列使用氣溫計(jì)的步驟，不正確的是（

）。A.放在陽光照不到的地方

B.懸掛在空氣中

C.保持濕潤4.把沙子放在水中，我們看到（

）現(xiàn)象，說明沙子在水中沒有溶解。A.在濾紙上沒有看到沙子B.沙子沉到杯子的底部C.杯子里的水渾濁了5.下列選項(xiàng)中，不屬于百葉箱作用的是（

）。A.通風(fēng)

B.擋雨

C.密封6.水結(jié)冰后，體積會（

）。A.變大

B.變小

C.不確定二.填空題(共6題，共28分)1.加快食鹽溶解的常用方法有（

）、（

）和（

）等。2.填寫出氣溫計(jì)各組成部分的名稱。（

）（

）（

）（

）3.用塑料袋裝一袋空氣，里面的空氣和35枚大頭針同重，空氣的體積（

），大頭針的體積（

）。（填“大”或“小”）4.（

）是測量降水量多少的裝置，單位是（

）。5.空氣是無色無味的（

）。6.一天中，氣溫是不斷變化的。一般是早晨和晚上氣溫（

）,中午氣溫（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.有時空氣不占據(jù)空間。

（

）2.水在自然界中的三種形態(tài)是可以相互轉(zhuǎn)化的。（

）3.用溫度計(jì)測量水溫時，溫度計(jì)不能接觸容器底或側(cè)壁。（

）4.測量氣溫時，可以把氣溫計(jì)放在太陽下。（

）

5.冰和雪都是固態(tài)的水。（

）6.溫度是觀察和記錄天氣的重要內(nèi)容。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連一連。五.簡答題(共2題，共10分)1.思考怎樣將食鹽和沙分開？2.請你比較一下橡皮泥的變化和水的變化的區(qū)別。六.綜合題(共4題，共28分)1.完善下列表格。2.下面是某組同學(xué)探究杯底紙不濕奧秘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，請完成相關(guān)試題。1.實(shí)驗(yàn)步驟①在塑料杯底粘上一個紙團(tuán)②在水槽的水面上撒一些漂浮物（如碎紙片），為了（

）。③把杯子慢慢地豎直倒扣在水里。④在杯底扎一個小孔，再把杯子壓入水中。⑤用打氣筒連著球針，從杯底的小孔向杯中打入一些空氣2.填寫觀察記錄表3.如果將粘有紙的杯子傾斜放進(jìn)水中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？3.實(shí)驗(yàn)探究。下列兩個裝置是兩種不同的分離方法，仔細(xì)觀察并回答問題。圖1

圖2（1）圖1的分離方法是（

），圖2的分離方法是（

）。（2）圖2分離后，食鹽留在了蒸發(fā)皿中，水到哪里去了呢？4.探究內(nèi)容：水溫對食鹽溶解快慢的影響實(shí)驗(yàn)材料：改變的條件：不變的條件：實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：參考答案一.選擇題1.C2.C3.C4.B5.C6.A二.填空題1.加熱；攪拌；碾碎2.單位符號；刻度；液注；液泡3.大；小4.雨量器；毫米5.氣體6.低；高三.判斷題1.×2.√3.√4.×

5.√6.√四.連線題1.如圖：五.簡答題1.用水分離食鹽和沙：1.將混合物放入杯中，往杯中加水，攪拌，直到食鹽完全溶解。2.用濾紙過濾，把沙分離出來。把鹽水進(jìn)行加熱，食鹽會結(jié)晶，重新析出。2.橡皮泥的變化是形態(tài)的變化。本質(zhì)沒有改變，依然是像皮泥；水的變化是狀態(tài)的變化，水會變成冰或者水蒸氣，三者是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)。六.綜合題1.小于10；50-100；25-50；10-25；大于2002.方便觀察水位變化；不會；相對穩(wěn)定；空氣占據(jù)空間；會；空氣的空間被水?dāng)D占；不會；水的空間被空氣擠占；我們發(fā)現(xiàn)水很快接近紙，紙會變濕。因?yàn)閮A斜時水會慢慢將空氣擠出杯內(nèi)。3.過濾；蒸發(fā)；水變成水蒸氣，蒸發(fā)到空氣中去了4.探究內(nèi)容：水溫對食鹽溶解快慢的影響實(shí)驗(yàn)材料：一杯冷水、一杯熱水、食鹽、記錄單改變的條件：水的溫度不變的條件：水的多少，食鹽