教科版四年級上冊科學期末測試卷含答案（考試直接用）

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下面對“昨晚雷聲很大”的描述錯誤的是（

）。A.雷聲是通過空氣傳播而來的

B.雷聲很大，說明音量很強

C.我們聽到雷聲是因為耳道中聽小骨振動產(chǎn)生的2.關于聲音，下面說法正確的是（

）。A.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的

B.一切發(fā)聲物體都在振動

C.只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?.新冠肺炎是新型冠狀病毒破壞呼吸器官所造成的一種病，預防新冠最主要的是（

）。A.佩戴口罩

B.不張開嘴巴

C.多吃水果4.高錳酸鉀放入水中，水的顏色會變成（

）。A.藍色

B.綠色

C.紫色5.關于呼吸下列說法，不正確的是（

）。A.參與呼吸的器官有鼻、咽、氣管、肺

B.人類要生存，就必須時刻呼吸

C.安靜狀態(tài)下，每分鐘呼吸大約60次6.橡皮筋能夠產(chǎn)生彈力的原因是它的（

）改變了。A.材質

B.質量

C.形狀二.填空題(共6題，共36分)1.彈簧測力計是測量（

）的大小的工具，力的單位是（

），用符號（

）表示。使用時拿起測力計先檢查（

）是否在“0”刻度的位置；讀數(shù)時（

）與指針相平。測量的（

）不能大于刻度板上的最大值。

2.（

）是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。滴（

）會變藍色。3.聲音可以用高、（

）強、（

）等詞來描述。4.聲音的高低與物體（

）有關。物體振動得越（

），發(fā)出的聲音越（

）；物體振動得越（

），發(fā)出的聲音越（

）。5.肺活量是身體發(fā)育是否（

）的一個指標。深吸一口氣，吹響哨子。肺活量（

）

的人，吹響哨子的時間會比較長一些。6.有些物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面會有波紋產(chǎn)生。（

）2.馬鈴薯里含有豐富的淀粉和維生素。（

）3.宇宙飛船是靠反沖力飛行的。（

）

4.音量是由物體的振動頻率決定的。（

）5.在制作樂器的過程中，可以不斷改進自己的樂器。（

）6.經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增大身體的肺活量。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。五.簡答題(共2題，共10分)1.人體有哪些呼吸器官？2.科學的膳食原則是什么？六.材料題(共1題，共8分)1.

某一天，有一個人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會游泳，才沒有沉下云。就當我在水下朝求救生艇游云的時候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結果又傳來一聲巨響。可是后來所有人都說只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯，不過確實只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈。”你能利用聲音傳播的知識，替福爾摩斯向這個人解釋為什么會聽到兩次爆炸的聲音嗎？七.綜合題(共4題，共39分)1.我們的呼吸。1.呼氣的過程是（

）。A.鼻子/口腔→氣管→肺

B.肺→氣管→鼻子/口腔

C.膈肌→肺→氣管2.下圖裝置中分別模擬了哪些呼吸器官？請?zhí)顚懲暾?.把上題圖①中把“膈肌”往上按時（“胸腔”收縮），氣球會縮小，模擬的是（

）動作。A.吸氣

B.呼氣

C.吸氣和呼氣4.在安靜狀態(tài)下，人每分鐘呼吸一般在（

）次左右。A.8

B.20

C.605.根據(jù)研究，人呼吸時吸進去的氣體和呼出來的氣體成分含量會發(fā)生一定的變化，如下表所示。由表中的數(shù)據(jù)可知，我們呼出的氣體和吸進的氣體相比，含量減少的是（

），含量增加的是（

）和（

），含量不變的是（

）。6.人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使（

）進入血液，同時排出二氧化碳。A.氧氣

B.氮氣

C.氫氣7.在人體的器官中，氣體交換的中轉站是（

）。A.肺

B.支氣管

C.鼻腔8.下列行為能保護呼吸器官的是（

）。A.經(jīng)常挖鼻孔

B.經(jīng)常蒙頭睡覺

C.新冠肺炎疫情期間佩戴口罩出行2.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別輕輕、用力撥動鋼尺另一端，聽鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的幅度。（1）填表（2）多次重復上面的實驗發(fā)現(xiàn)：（

）。3.如下圖所示，小麗家有兩個房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學習，但外面大街上的聲音常常影響她學習，她想了許多辦法。請在有效的辦法后面的括號里畫“√”，無效的辦法后面的括號里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關上。（

）（2）位置不變，把門1關上。（

）（3）位置不變，把門2關上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關上門1和門2。（

）4.如圖，用一個模擬鼓膜振動的裝置，探究聲音遠近和“鼓膜”振動的關系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時的特點。（1）填表。（2）這是一個探究聲音遠近和“鼓膜”振動關系的（

）實驗，在實驗中，（

）相當于耳朵中的（

）。（3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（

）（選填“幅度大”或“幅度小”），聽到的聲音（

）（選填“強”或“弱”）。音叉在遠處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（

），聽到的聲音（

）。參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.C5.C6.C二.填空題1.力；牛（頓）；N；指針；視線；力

2.淀粉；碘酒3.低；弱4.振動的快慢；快；高；慢；低5.健康；大6.彈力三.判斷題1.√2.√3.√

4.×5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。2.答：科學膳食原則：葷素搭配、粗細糧搭配、每天吃適量新鮮水果和蔬菜，定時進餐、少吃零食。六.材料題1.這個乘客游泳時浸在水中。而聲音在水中的傳播速度比在空氣中快一些，他先聽到水中傳來的爆炸的聲音，馬上從水里出來