教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷帶答案（典型題）

教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.往保溫瓶里倒水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為（

）。A.隨著水位升高，音高逐漸升高

B.隨著水位升高，音高逐漸降低

C.灌水過程中音高保持不變，聲音越來越大2.使用彈簧測力計時，下列操作錯誤的是（

）。A.讀數(shù)時，視線要相平于指針

B.用彈簧測力計測量較重物體的重力

C.使用彈簧測力計前應(yīng)該輕輕地拉掛鉤以防卡住3.要讓正在發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲，應(yīng)該（

）。A.不再敲了

B.馬上用手按住鑼面，使它不再振動

C.繼續(xù)輕輕地敲4.下列關(guān)于運(yùn)動物體的能量的說法中，不正確的是（

）。A.運(yùn)動的保齡球具有能量，所以能夠擊倒前方的球瓶B.相同質(zhì)量的物體，運(yùn)動速度越快能量越大C.不同的物體運(yùn)動速度相同時，質(zhì)量越小能量越大D.超速行駛的汽車一旦發(fā)生事故，危害非常大5.讓橡皮筋發(fā)出聲音的做法是（

）。A.拉伸皮筋

B.按壓皮筋

C.彈撥皮筋6.下列說法錯誤的是（

）。A.向前運(yùn)動的物體受到阻力時，會慢慢停下來B.向前運(yùn)動的物體如果沒有受到力的作用，就不會停下來C.靜止的物體一定不受力的作用二.填空題(共6題，共30分)1.聲音的強(qiáng)弱可以用（

）來描述。振動幅度越大，聲音越（

）。2.除了呼吸之外，（

）是我們從外界獲得能量的又一重要活動。這些食物中的營養(yǎng)通常分為（

）、（

）、脂肪、（

）、（

）和水。3.食物中的營養(yǎng)成分通常分為（

）、糖類、（

）維生素、無機(jī)鹽和水。4.古箏的琴弦越粗的，振動的就越慢，音高就越（

）。5.人的（

）聚集、傳遞聲音，（

）接收聲音、產(chǎn)生振動、且傳遞振動到內(nèi)耳；（

）能把振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號傳遞給大腦。6.（

）是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。滴（

）會變藍(lán)色。三.判斷題(共6題，共12分)1.氫氣球會往天上飛，說明它沒有受到重力的作用。（

）

2.我們做的土電話能聽到對方小聲講話，是因為紙杯把聲音擴(kuò)大了。（

）3.吸氣時胸腔擴(kuò)張腹部收縮。（

）4.我們用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，看到音叉的振動引起了水的直線運(yùn)動。（

）5.用擊打過的音叉輕輕觸及水面，水面會產(chǎn)生水花。（

）6.小明說“昨晚雷聲很大”，這是對雷聲音量的描述。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。a汽車輪胎上綁上防滑鏈b軸承里加潤滑油

1摩擦力增大了c軸承里加滾珠

2摩擦力減小了d舉重運(yùn)動員手上擦鐵粉五.簡答題(共2題，共10分)1.圖中是彈簧測力計請你填一填每一部的名稱。2.在研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系的實驗中，為什么一開始是個一個地增加墊圈，到后來卻是多個多個地增加墊圈？六.材料題(共1題，共6分)1.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會叫，雌性是不會叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動物的叫聲？試寫出5種。七.綜合題(共4題，共29分)1.看圖在括號里填序號，再連線題小腸（

）

食物運(yùn)輸?shù)耐ǖ揽谇唬?/p>

）

吸收食物殘渣中的殘余水分大腸（

）

把食物進(jìn)一步變成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促進(jìn)消化、吸收營養(yǎng)物質(zhì)2.唐代詩人胡令能寫過一首詩：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！敝v的是一個頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩晨風(fēng)了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關(guān)心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人，因為他怕聲音會嚇跑將要上鉤的小魚。此詩表明（

）和（

）可以傳聲。魚在水中能聽到岸上的聲音，水是怎樣傳播聲音的？3.1.填寫（振動尺子—我能聽到和看到的）記錄數(shù)據(jù)。2.根據(jù)我們的觀察結(jié)果繪制圖表。3.通過伸出桌面的尺子長度和音高變化的記錄表與柱狀圖，我們發(fā)現(xiàn)：（

）。4.如圖，鼓面上放少量的碎紙屑。（1）如圖1，鼓槌沒有敲擊鼓面時，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的。（2）如圖2，鼓槌敲擊鼓面的時候，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的，鼓槌用力越小，碎紙屑跳躍的高度（

），鼓槌用力越大，碎紙屑跳躍的高度（

）。（3）這個實驗說明了聲音是由（

）產(chǎn)生的。參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.C5.C6.C二.填空題1.音量；強(qiáng)2.飲食；蛋白質(zhì)；糖類；維生素；礦物質(zhì)3.蛋白質(zhì)；油脂4.低5.耳郭；鼓膜；聽覺神經(jīng)6.淀粉；碘酒三.判斷題1.×

2.×3.√4.×5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.圖中從上到下依次為：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤5部分。2.開始一個一個地增加墊圈，是為了準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動起來的最小的力。后來多個多個地增加墊圈，是為了使實驗現(xiàn)象更明顯。六.材料題1.馬；牛；雞；喜鵲；百靈鳥七.綜合