實驗小學教師禮儀規(guī)范

實驗小學教師禮儀規(guī)范禮儀，對個人來講，是一個人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對社會來講，是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會的文明程度、道德風尚和生活習俗的反應(yīng)。為認真落實《浙江省公民道德規(guī)范》的要求，全面倡導“為人師表”、弘揚良好師德風范，使我校教師文明禮貌、道德風尚提高到一個新的水平，特制定本校教師禮儀規(guī)范：一、教師儀表規(guī)范(一)著裝要求：干凈、整潔、文雅、美觀禁忌：教師在校不能穿拖鞋。女教師不能穿透胸露背、吊帶衣、超短裙上課。室外體育課教學，女教師不可以穿裙裝。男教師不能穿汗背心、短褲上課。(二)化妝要求：自然為本，美觀、大方。女教師可以通過恰當?shù)牡瓓y給人以大方、悅目、清新的感覺。禁忌：不能濃妝艷抹。（三）飾物要求：高雅，搭配和諧。禁忌：男教師不戴首飾，女教師不戴耳環(huán)。(四)美發(fā)要求：整齊、整潔。禁忌：男教師不留長發(fā)，不蓄胡須。女教師頭發(fā)不過短，發(fā)型不過分時尚前衛(wèi)。盡量做到不染發(fā)，如染發(fā)，色彩不能太鮮艷、時尚。二、課堂教學禮儀（一）組織教學1、預備鈴響，教師應(yīng)到教室門口規(guī)范候課，并作好教具、學具的準備工作。2、上課時，學生起立向老師致敬，師生互相問好，同時老師向同學點頭致意，并對學生說：“請坐”。3、除特殊情況外，應(yīng)站立上課，巡回指導。4、尊重學生人格，不體罰和變相休罰學生，學生致禮時要還禮。5、下課鈴響，及時下課，禮貌告別，不占用學生課間時間。6、無特殊情況，不接聽電話。隨帶的手機應(yīng)關(guān)機。（二）教學語言1、表達要準確。教師在教授時應(yīng)嚴格遵循學科的要求，掌握專用名詞和專業(yè)提法，不可庸俗化。同時，講課要緊扣教學中心，嚴密、直接。2、音量要適當。合理使用護喉寶擴音器，聲音不能刺耳。3、語言要精練。講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺。4、講課時可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。但不可過于隨便，沖淡了學科的嚴肅性。5、使用普通話，不使用粗俗語言，不惡語傷人。多用“請”、“謝謝”、“對不起”等尊重性詞匯。三、辦公室禮儀(一)同事見面，主動問候。的優(yōu)勢，隨時掌握學生思想動態(tài)，制定具體轉(zhuǎn)化措施，采取思想道德、心理健康和法制教育相結(jié)合的方法，對特殊學生“學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排”，幫助被輔導的學生健康成長。

3、建立定期研究分析制度。由學校有關(guān)處室牽頭，會同班主任、心理健康老師等定期對學校內(nèi)的特殊學生個例進行深入細致的分析；由班主任牽頭，會同任課老師定期對班級內(nèi)特殊學生的成長狀況進行分析研究。要弄清導致學生出現(xiàn)近期行為偏差的成因，重點就特殊學生的教育達成共識，然后確定具體的幫教策略和方法。

4、建立特殊學生談心制度。要求班主任、導師每月與特殊學生談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違紀的特殊學生要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

5、注重心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的特殊學生，要開展心理咨詢、心理矯正活動，排除各種困難，疏導心理障礙，培養(yǎng)特殊學生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，防止和減少學生因心理問題而導致的他傷、自傷、自殘等事故。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使特殊學生感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

6、關(guān)注學生身體健康。在開展活動時注意每個特殊體質(zhì)學生身體狀況，遵循量力而行、循序漸進的原則。在組織學生體育競賽、運動會等較為劇烈的活動時，要特別注意，嚴禁有病、體弱及身體不適者參加，預防突發(fā)事件的發(fā)生。

三、家校合作共同做好特殊學生的教育管理工作

定期走訪學生家庭，了解特殊學生的思想狀況，生活學習情況，注重做好信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務(wù)工作，根據(jù)情況及時進行調(diào)整，確保特殊學生群體應(yīng)助盡助。與父母溝通、交流，指導家長作好對孩子的正確教育工作。

揚中市八橋中學

二○一○年九月八日

附件：特殊學生登記表（樣張）

注：請各班主任填寫好本表后在9月14日前以電子文檔的形式發(fā)至郵箱，謝謝合作！

八橋中學特殊學生登記表

班級

姓名

出生年月

戶籍所在地：

現(xiàn)在住址

特殊問題心理發(fā)展困難/違紀/健康家庭主要人員稱呼姓名政治面貌工作單位聯(lián)系電話父親

母親

校內(nèi)外表現(xiàn)

幫扶措施

第一帶教人

結(jié)對教師

班主任__________填表日期_____________

愛護新校園

爭做小主人”少先隊系列隊日活動設(shè)計方案一、實施背景：一方面：我們的新校園剛剛落成，非常的漂亮：寬敞的教室、嶄新的桌椅、潔白的墻面……但是隨之而來的問題也不少。許多隊員并不懂得怎樣很好地愛護這些公共財物，沒多久就有不少門窗、墻面因為受到了重重地“撫摸”而提前“下崗”了！“如何讓學生愛護我們的新校園，如何在他們心中樹立文明禮貌的風尚”，成了大隊部一個急切需要解決的問題。另一方面：生活過程中的教育是具體的，可感可觸的，它存在于隊員的生活之中。本次主題隊日的設(shè)計立足于隊員真實的生活中，從他們的真實生活經(jīng)驗入手，在活動過程中認識、體驗、感受、反思，從而達到潛移默化的對他們進行愛護校園的滲透。為了培養(yǎng)隊員熱愛學校的思想，樹立文明新風，落實《綱要》開展文明禮貌、愛護校園等公德教育的要求，學校少先隊開展了主題為“愛護新校園，爭做小主人”的隊日活動，為新校園落成獻禮。二、活動目的：為了進一步豐富校園文化生活，展示我校學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生熱愛學校的思想。大隊部決定在9-1月每月第一周的周一開展“愛護新校園，從我做起”系列活動，為新校園落成獻禮。培養(yǎng)學生愛護公物的習慣，并能主動積極地清理修復受損公物的意識。三、活動口號：愛護校園我責任，爭做校園小主人！四、活動要求：1、人人參與。讓每個隊員在活動中動起來，并接受教育。2、注重結(jié)合。要把活動與隊員的日常行為結(jié)合起來，幫助隊員養(yǎng)成愛校的文明行為。3、重視宣傳。在中隊、年級和學校的宣傳窗、七色光廣播站和電視臺以及校園網(wǎng)作為主要的宣傳陣地。4、弘揚先進。對涌現(xiàn)出來的典型事例大力弘揚，發(fā)揮榜樣示范作用，做到“小典型大宣傳”。五、預期目標：圍繞“我愛新校園”展開，努力“爭做小主人”這個主題。在這個主題隊日活動的預期目標主要有：1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)校園的美的知識技能目標。2、學會觀察、記錄等過程方法目標。3、感受校園的美,體驗探索、發(fā)現(xiàn)校園的美的情感態(tài)度目標。4、以實際行動、內(nèi)化隊員的認識與行為習慣目標。六、系列活動簡介：活動一：愛護校園我出言我們的新校園剛剛落成，許多地方都需要大家的愛護，它們都希望你們幫忙出出主意——給它們配上一句宣傳標語。趕快行動吧，給草坪、垃圾桶、廁所、走廊……說出你的“舉世名言”，說不定我們將來校園“妙言牌”上留下的就是你的妙言和大名哦！活動二：愛護校園我出招讓隊員獻技獻策，有關(guān)維護、清理和修復公物的“各種妙招”，設(shè)計有關(guān)愛護校園的活動策略等。大隊部將出動七色光電視臺進行現(xiàn)場的“妙招”展示，決出“我愛校園十大妙招”?；顒尤簮圩o校園我出筆拿出你的文筆和畫筆，尋找校園中令你感動的角度，寫一寫、畫一畫。大隊部將組織開辦一個小小展覽，也許你的一字一筆會幫助同學們養(yǎng)成好習慣哦，趕快行動吧！活動四：愛護校園我出機拿出你自己的相機，找找我們校園里為保持美麗的校園而出現(xiàn)的可愛的角落、可愛的人和事，把美麗捕捉下來與大家一起共賞?；蛘呤钦业叫@內(nèi)不美麗的地方，提出呼吁讓同學引起注意，讓不美麗停住腳步，讓美麗從此刻閃耀起來?；顒游澹骸皭圩o新校園

爭做小主人”表彰展示節(jié)瞧,生動有趣的“妙言卡”,活靈活現(xiàn)的“校園圖”,還有那經(jīng)濟實用的“小妙招”……我們是校園的小主人！我們閃耀著七彩的光芒！共同呵護我們的七色花，讓紅領(lǐng)巾伴我們快樂成長！在本次系列活動中有哪些隊員表現(xiàn)突出成為了“校園小主人”榮譽稱號呢？他們有什么高明、特別之處呢？讓我們來好好欣賞，真誠學習！陶藝隊一直是我們大隊的特色，在展示節(jié)里你還可以盡情放手DIY。SHOW出你的靈感、融入你的愛心,參與陶藝隊的“妙言牌”制作，拿它來美化自己的校園肯定很不同，還等什么快來吧！--

作者：vine

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發(fā)布時間：2006-8-2410:16:04

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七、具體安排：（一）、利用廣播站和國旗下講話時間，向全體隊員發(fā)出活動倡議書（見附件1），啟動活動。（二）、活動負責領(lǐng)導小組：大隊長、大隊部活動部長、副大隊長（2名）、大隊輔導員（助理）（三）、活動詳細安排：活動一：愛護校園我出言1、時間：9月第一周周一2、地點：校園內(nèi)3、參與對象：全體隊員4、內(nèi)容安排：隊員們提前搜集“愛護公物”的宣傳標語，中隊輔導員組織隊員利用下午時間創(chuàng)編宣傳語（可以分文明用語，比如談吐方面；節(jié)水、節(jié)電方面；愛護草木方面；教室文明方面；……）并將優(yōu)秀的宣傳語用彩色卡紙制成32K大小的漂亮的妙言卡(寫明中隊、姓名),于當天放學前送大隊部活動部參評。其中優(yōu)秀作品將（通過活動五——“愛護新校園

爭做小主人”表彰展示節(jié)的陶藝DIY）制作出來成校園“妙言牌”起到警示作用。它們將成為我們美麗校園一道亮麗持久的風景線，為我們營造出和諧的校園氛圍；也將時刻警示我們修身養(yǎng)性、陶冶情操，展現(xiàn)我們隊員文明、高雅、健康的內(nèi)心世界。5、主要負責人：大隊長活動二：愛護校園我出招1、時間：10月第一周周一2、參與對象：全體隊員3、內(nèi)容安排：以解決校園角落或疑難污垢為主題，例如：如何去除地板上的飯菜油漬、墻壁上的污漬、課桌上的筆跡，如何讓同學們輕輕開關(guān)門不損壞門……等等能保護學校公物的好方法，設(shè)計有關(guān)愛護校園的活動策略，隊員先以書面的形式自我推薦填寫好“妙招報名表”（見附件2），各中隊評選后推薦2名隊員參加七色光電視臺的現(xiàn)場直播活動“妙招大比拼”，最后現(xiàn)場投票評出“愛護校園十大妙招”（推薦參加活動五）。4、要求：①自我報名時，對自己的妙招作書面仔細地介紹（家長和老師可以適當指導）。②推薦入電視臺比拼的隊員，妙招展示工具自帶。5、主要負責人：活動部部長活動三：愛護校園我出筆1、時間：11月第一周周一2、地點：校園內(nèi)3、參與對象：全體隊員隊員根據(jù)自己的愛好，自主報名參加出“文筆”或“畫筆”的比拼活動。4、內(nèi)容安排：各中隊布置一塊展板在校園內(nèi)展出，并推薦“文、畫筆”作品各3篇參評。參評作品于當日放學之前送大隊部。5、要求：①“文筆”：A4紙打?、凇爱嫻P”：8K或16K紙大小均可③當天中隊輔導員宣布獲章名單6、主要負責人：副大隊長活動四：愛護校園我出機1、時間：12月第一周周一2、地點：校園內(nèi)3、參與對象：全體隊員4、內(nèi)容安排：各中隊組織好隊員在校園內(nèi)精心選擇拍攝角度，內(nèi)容可以反映校園中人和物美麗的一面，也可以是在愛護校園方面還不足的方面，能引起大家的反思。每個中隊將各隊員的照片貼在彩色卡紙上，寫上中隊名稱、姓名和照片題目，做成一本“愛校宣傳相冊”，并于當天放學前送大隊部參評。5、主要負責人：副大隊長活動五：“愛護新校園

爭做小主人”表彰展示節(jié)1、時間：1月第一周周一2、地點：風雨操場3、參與對象：全體隊員4、內(nèi)容安排：①各中隊組織好隊員們在本次系列隊日活動中的作品，將它們布置在校園的各個角落，供大家欣賞學習。同時提供多個簡易的陶藝制作小工坊，讓有興趣的隊員一展身手將優(yōu)秀的“妙言”變成“妙言牌”刻上自己和作者的名字。放學后優(yōu)秀作品將被燒制出來，用于校園美化?、诮M織隊員欣賞各色展板，觀看現(xiàn)場直播的“校園小主人”、“愛校示范中隊”的表彰展示會。5、要求：①做好前四次活動的統(tǒng)計、評比工作。確定“校園小主人”、“愛校示范中隊”的名單以及獎狀獎品。②做好“陶藝制作小工坊”的設(shè)置和材料準備工作。6、主要負責人：副大隊長滴水可以穿石(2007-06-1323:12:28)轉(zhuǎn)載▼同學們：在我們的生活中，在廣袤的自然界里，常常有這樣的事情，連續(xù)不斷的水，點點滴滴地落下來，最后竟至把堅硬的巖石滴穿！初看上去，這真是奇妙得不可思議，一滴水，渺小的一滴水，既不能生津止渴，又不能洗衣煮飯，更談不上什么威力了；而巖石呢，堅硬，厚重，人要鑿穿它，也還得借助于錘子，鋼釬，花費一番功夫才行呢。那么這渺小的水滴又是怎樣穿透巖石的呢？這就要從時間那兒去尋求答案了。古人說：“滴水穿石，非力使然，恒也?！钡嗡阅軌虼┦?，是因為它在那漫長的時間中從未停止過“穿石”的努力，它有一股堅忍不拔的“韌”勁。這使我們聯(lián)想到人：一個人，不管做多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那么不論你的能力大小，當你的努力積累到一定程度的時候，你就會獲得成功。我國清代有個著名的畫家叫鄭板橋，他的畫獨樹一幟，詩也寫得清新雋永，可是字卻寫得軟弱無力。于是他下決心練。日日練，月月練；日復一日，年復一年，終于練就了一手遒勁瀟灑的字，“滴水”穿透了“頑石”。他的畫，詩，字被人譽為“三絕”。滴水穿石，還在于落下的每一滴水，都是向著一個方向，落在一個定點上。它們方向明確，目標專一，如果不是這樣，小水滴恐怕是不可能有穿石之功的。同樣，我們在為遠大理想奮斗的過程中，也需要有一個明確的目標，絕不能見異思遷。我國晉代的大文學家左思，成績平平。他父親對他失去了信心，就對朋友說：“左思的智力，才能還趕不上我呢！”聽了這話，左思受到很大刺激。于是他便發(fā)憤苦讀，立志在文學上做出一番成就。他經(jīng)過十年之久的構(gòu)思，醞釀，花費了很大的精力，終于寫成了使“洛陽紙貴”的《三都賦》。我們現(xiàn)在有些青年，看到陳景潤摘取了數(shù)學王冠上的明珠“1+2”，就幻想著當個數(shù)學家；看了一本好小說，就大做當文學家的美夢；參加了一次音樂會，就飄飄然，仿佛自己也置身于舞臺上引吭高歌了。象這樣沒有明確的方向和專一的目標，怎么能夠“穿石”呢？滴水穿石的原因還在于：水滴雖小卻從不妄自菲薄，自暴自棄；它不驕不躁，永不氣餒始終如一，矢志不移，有一個不達目的誓不罷休的堅定信念。一句話，滴水穿石，關(guān)鍵就在于一個“恒”字。“恒”能出力量，“恒”能出智慧，“恒”能出神奇！精誠所至，金石為開呀！今天，我們的祖國，仍然貧窮落后；新長征路上依然荊棘叢生，巨石累累。但如果我們中華民族的每一個人，都具有這種滴水穿石的精神，十三億人口，就是十三億滴水。朝著一個方向，堅定不移，連續(xù)不斷地滴下去，那么貧窮，落后的這塊“頑石”，還怕穿不透嗎？同學們，讓我們都來做一滴穿透祖國貧窮落后之石的小水滴吧！《伸出愛的手》演講稿(2007-06-1323:13:02)轉(zhuǎn)載▼各位評委，老師：大家好！我是來自八達小學的李婷婷很高興又和大家相聚在這里。今天我演講的題目是《伸出愛的手》。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！那是一堂讓我終生難忘的品德課。我清楚的記得那堂課的內(nèi)容是《伸出愛的手》。為了讓孩子們體會到殘疾人在生活中的不便和困難。在實施教學過程中，我安排了盲人體驗和聾啞人體驗活動兩個環(huán)節(jié)。從盲人體驗活動中，孩子們感受到了黑暗的害怕和恐怖。而聾啞人體驗活動的過程，讓我更加看到了孩子們的真誠和善良。在這一環(huán)節(jié)中，我首先讓孩子們玩“傳悄悄話”，條件是傳的時候只許做動作，不許說話。然后讓他們交流在這一活動過程中的心情和感受?；顒咏Y(jié)束后，孩子們紛紛說出自己的體會。有的孩子說：“當我不明白他的意思時，我心里很著急。”有的孩子說：“當我不明白他的意思時，我心里很難過?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z的說出自己的心情和感受。就在孩子們的敘述過程中我想起了黃典的一篇日記。于是，我情不自禁的念起了這篇讓我感動的日記。一場重病之后，我的聽力出現(xiàn)了障礙，原本熱鬧的世界變得安靜多了。上學以后，我更加渴望和同學們友好相處，更想聽聽同學們和老師對我的鼓勵和稱贊。然而，有一次，我隱約聽見后邊有聲音，回頭一看，原來是班里的同學在對著我大笑。我犯什么錯了嗎？我招惹他們了嗎？我不知所措地望著他們，其中的一個男生帶著輕蔑的眼神，在我耳邊大聲喊道：你這個大聾子，我們叫了你好多聲，你都聽不見！其余的人又大笑起來。頓時，我的臉漲紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。是啊，我確實是個聾子，他們說得沒錯，但我的心就在那一瞬間，被那一片嘻嘻哈哈的嘲笑聲深深地、深深地刺痛了！我永遠也無法從腦海里抹去那一張張讓我心痛的笑臉。我只能默默地轉(zhuǎn)頭，趴在桌子上，任憑淚水悄悄地，在沒有聲音的世界里流淌著、流淌著。從此，我沉默了。孩子們也被這篇發(fā)自內(nèi)心的日記所感動，都不由自主把目光轉(zhuǎn)移到黃典的身上。男孩子強忍著淚水莫不做聲的底下了頭，女孩子哭的眼淚流成一片。沉默了許久。這時，班上最調(diào)皮的孩子走到了他的面前，拉著他的手輕輕的說了一聲“對不起”，緊接著，孩子們都不約而同的走到他的面前，向他道歉。他彷徨了，他全然不知道同學們都在干什么，但從他那雙清澈的眼神中，我看到了他的快樂看到了他久違的笑容。我偷偷的擦去這感動的淚水，示意孩子們都回到自己的位子上面去。從那以后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的關(guān)系更加和睦、融洽了。正逢那段日子工作的繁忙，我總是感到全身乏力，四肢麻痹，我知道我的老毛病又要犯了。我表情痛苦的批改著孩子們的作業(yè)?？粗彝纯嗟谋砬?，孩子們關(guān)心的問到：“李老師，您怎么了”?！袄罾蠋?，您是不是不舒服”。“李老師，您是不是太累了”。我勉強的笑了笑，對孩子們說到“我沒事”?；氐郊乙院?，我頻頻收到孩子們發(fā)給我的短信。直到現(xiàn)在我還經(jīng)常收到這樣匿名的短信“李老師，您的身體不好，夜已深了，您早點休息吧！”，第二天上課，我像往常一樣走進課堂。可孩子們詭秘的笑容讓我覺得奇怪，我放下手中的粉筆，想看個究竟?？蛇€沒等我反應(yīng)過來，只看見孩子們齊刷刷的站起來，然后異口同聲的對我說：“李老師，對不起，我們讓您太操心了?！宾畷r，一股暖流浸潤了我的心扉，眼淚奪眶而出。突然，教室里又響起了掌聲，淚眼朦朧中我看到帶頭鼓掌的竟是班里平時最調(diào)皮的孩子，一個、兩個、三個……掌聲越來越熱烈，無數(shù)愛的雙手在我的眼前晃動著。尊敬的各位老師，我想我們品德與社會學科教育的最終目的，就是讓學生真真實實地感受我們身邊平常生活的美好，讓他們從生活中學會寬容、理解和愛。我的演講完畢，謝謝大家！市中小學（幼兒園）教育教學金點子成功案例申報表單位（全稱）：壽光市田柳鎮(zhèn)第一初級中學類別德育題目培養(yǎng)學生愛護公物的幾點措施參評主體張

新

陳淑君

苗雪風問題的提出德育工作是學校工作的薄弱點，影響著學校的其他工作。如不文明行為屢有發(fā)生：標語牌被揣倒，玻璃被打碎，宣傳壁畫被劃破，垃圾亂丟亂扔，垃圾箱被砸壞，投影屏幕上被用彩筆涂上了字等。在全校學生中開展以“樹立公德意識，愛護學校公物”為主題的專題教育活動，讓學生真正做到愛護學校公物，呵護溫馨校園的教育目的。解決問題的方式方法（一）突出重點主題，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。（二）抓好行為規(guī)范教育，促進學生養(yǎng)成受益終生的良好習慣。（三）加強學校管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。（四）提高教師育人水平，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。（五）重視家庭教育，感恩教育在德育教育中的作用，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特效果1、學生的不文明行為明顯地減少，學生愛校的主人翁意識明顯地增強。學校的公物得到了最好的愛護。2、學生和教師之間的關(guān)系更加和諧，學生與學生之間的關(guān)系更加密切。學生中破壞公物的現(xiàn)象不見了，做好事的也越來越多了。3、學生的學習積極性明顯提高，學習文化的氛圍更加濃厚，一個人人講文明愛公物的和諧學校已逐步建成。縣市區(qū)意見

市評審意見

注：1．“類別”一欄請注明金點子的類別：學校（幼兒園）管理、德育或教法及學法指導；2．參評主體屬集體的填寫“某校某教研組”等或前5名成員，參評主體屬個人的須填寫真實姓名。

培養(yǎng)學生愛護公物的幾點措施

一、問題提出的背景自從實施素質(zhì)教育以來，我校積極響應(yīng)號召，從學生的主體出發(fā)，開全開足課程，讓學生在德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，但在全面發(fā)展的背后，我們察覺和悟出當前的學校德育工作卻是一個薄弱點，它嚴重影響著學校的其他工作。學生中有一些不良行為習慣，學生中的不文明行為屢有發(fā)生：如寫著標語的水泥牌被無情的揣倒，盛垃圾的垃圾車被拔了氣門心，垃圾筒、垃圾箱被砸壞；教室、宿舍門窗上的玻璃被打碎；供水用的水龍頭被弄壞；操場上的體育設(shè)施受到人為損壞；紗窗、窗簾被弄爛；部分同學在暖氣片上坐，有的還用腳踩暖氣管、自來水管，造成管道破壞；宣傳壁畫被劃破；開關(guān)被惡意打壞；木門被踢壞；門鎖孔被雜物堵??；課堂、宿舍用品被損壞；垃圾亂丟亂扔；墻壁亂涂亂畫；個別同學品質(zhì)惡劣，在課桌、椅子上亂寫亂畫，用腳踢桌椅、亂扔粉筆；草皮被不同程度踐踏等等?，F(xiàn)在辦學條件好了，學校的每個教室都是多媒體教室，都配備了投影儀、大屏幕、電腦、錄音機等。對這些比較貴重的教學設(shè)施更應(yīng)該備加愛護。但我們發(fā)現(xiàn)有的教室里的投影屏幕上被用彩筆涂上了字，很不雅觀，更影響了教學。所有這些對學校公共設(shè)施損失很大，財產(chǎn)損失嚴重。以上行為都是不愛護公物的表現(xiàn)。對此，學校領(lǐng)導高度重視，及時部署在全校學生中開展以“樹立公德意識，愛護學校公物”為主題的專題教育活動，并發(fā)動全體學生針對存在的問題展開大討論，從而興起了新一輪學生行為教育熱潮，讓學生真正做到愛護學校公物，呵護溫馨校園的教育目的。二、各種不良行為現(xiàn)象分析愛護公物是每個公民應(yīng)該具備的一種基本美德。愛護文物應(yīng)該是每個中學生應(yīng)盡的社會責任，也是講道德、講文明，有修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。學校是一個大家庭，學校里的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。我們那些寫著標語的水泥牌，盛垃圾的垃圾車、垃圾筒、垃圾箱；教室、宿舍門窗上的玻璃；供水用的水龍頭；操場上的體育設(shè)施；紗窗、窗簾等都是公物。同學們都應(yīng)該保護它。但是它們卻被無情的揣倒、殘忍的砸爛、打碎！這與現(xiàn)代文明是極不協(xié)調(diào)！這也是個別同學道德意識薄弱，不愛護學校公物的具體表現(xiàn)，類似這些現(xiàn)象還有很多！譬如：有的同學喜歡在課桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上各種字體，這也是極不文明的行為。

究竟是什么原因，使得這些同學對自己生活和學習的學校產(chǎn)生如此強烈的反對情緒呢，據(jù)調(diào)查了解，這些學生學習成績大都偏低。他們大都缺少老師關(guān)注而采取自暴自棄的態(tài)度。他們認為，自己已經(jīng)是差生，即使再努力，也未見有什么改變。于是就缺乏前進的動力，便覺得什么也無所謂了。因此他們對學校和生活充滿“仇恨”“敵視”，也就出現(xiàn)了上述很多不文明的惡劣行為。

三、解決問題的主要措施（一）突出重點主題，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。

1、充分利用有特殊意義的時機，如節(jié)日、紀念日、升旗儀式、入學、入團、畢業(yè)典禮等集中開展思想道德教育和實踐活動。2、開展學雷鋒、學先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和身邊的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。3、廣泛開展環(huán)境保護和生命教育，培養(yǎng)學生科學文明的生活方式。4、廣泛開展成功教育，多表揚、少批評或不批評，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點進行表揚，讓學生在每天進步一點點中體驗到成功的快樂。（二）抓好行為規(guī)范教育，促進學生養(yǎng)成受益終生的良好習慣。

1、堅持開展《守則》和《規(guī)范》的落實工作，做到經(jīng)?；?、制度化。著重對學生進行日常行為習慣和學習習慣養(yǎng)成教育。我校通過主題班會、專題討論、演出等形式，讓《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人遵守。

2、以常規(guī)管理為抓手，積極進行學生的紀律教育。建立學生常規(guī)管理制度，完善紀律檢查、值勤值日、評比獎懲等工作手段，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，學校達到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話的“五無”標準。

3、抓好公物專題教育和檢查。定期進行公物檢查記錄，加大檢查力度，充分督促各班在公物愛護方面的責任心。4、定期向?qū)W生開展法制報告講座，讓學生知法懂法，以身作則，愛護公共財產(chǎn)安全。

（三）加強學校管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。1、積極建設(shè)校內(nèi)教育陣地和場所，做好團校、德育室的建設(shè)和管理，充分利用黑板報、壁報、校內(nèi)廣播站、校報等宣傳陣地。讓同學們深刻領(lǐng)會“八榮八恥”的思想，樹立“愛護公物光榮，損壞公物可恥”的理念。2、以豐富學校的文化內(nèi)涵為切入口，提高校園文化建設(shè)檔次。學校結(jié)合自身實際，形成了具有本校特色的校訓、校風、教風、學風，做到全校師生人人熟知并自覺遵守。教學樓內(nèi)懸掛名人偉人畫像、警句格言。3、學校設(shè)立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導，又要面向全體學生，建立學生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學生”的教育管理，實行師生“一對一”幫教措施，做好教育轉(zhuǎn)化工作。4、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，整體控制學生作業(yè)量。精講、精練提高教學質(zhì)量；杜絕侵占學生的休息、體育鍛煉時間，讓學生有良好的調(diào)節(jié)機會。5、積極開展優(yōu)秀學生、進步學生評選活動，用榜樣的力量引導學生向先進學習，形成比、學、趕、超的良好風氣，在全校創(chuàng)設(shè)“進步就是好學生”的育人氛圍。

6、開展優(yōu)秀班級、文明宿舍的創(chuàng)建評選活動，提高班級管理水平，培養(yǎng)學生自我管理能力和集體主義精神。7、堅持舉辦春、冬季運動會和元旦藝術(shù)節(jié)，讓學有所長的學生有展示自我的平臺。（四）提高教師育人水平，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。1、在廣大教師中開展“我做學生的良師益友”等為主題的師德建設(shè)系列活動，引導教師熱愛學生，為人師表，教書育人。2、開展學生“給老師寫封信”、“教師給學生回信”“和學生談心”等活動，拉近師生的心理距離。3、學校每年多舉行幾次班主任工作經(jīng)驗交流會，建立了適合本校的德育校本培訓機制，提高德育工作者的能力和水平。4、建立德育先進工作者和優(yōu)秀班主任評選表彰機制，落實德育工作者應(yīng)有的待遇，提高了廣大德育工作者的積極性。

（五）重視家庭教育，感恩教育在德育教育中的作用，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊作用。1、以家庭教育為總抓手，學校加強家長學校建設(shè)，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

2、在全校開展“我當家長”活動。讓學生當一天家長，通過心得體會、討論，使學生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統(tǒng)教育。３、舉辦“走近孩子”家庭教育報告會。讓家長了解孩子的特點和學習、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關(guān)愛。四、實施愛護公物專題教育的效果1、學生的不文明行為明顯地減少，學生愛護學校的主人翁意識明顯地增強，學校的公物得到了最好的愛護，學校環(huán)境比以前更優(yōu)美潔凈了。2、學生和教師之間的關(guān)系更加和諧了，學生與學生之間的關(guān)系更加密切。很多學生把教師既當成了良師，又當成了益友。學生中破壞公物的現(xiàn)象不見了，做好事的也越來越多了。3、學生的學習積極性明顯有所提高，學習文化氛圍更加濃厚了，一個人人講文明愛公物的和諧學校已逐步建成?！叭藷o德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。作為公民是否愛護公物，從小處講可以反映出公民道德素質(zhì)的高低；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。從小培養(yǎng)自己的社會公德意識是至關(guān)重要的，作為學生，同樣有責任和義務(wù)去維護良好的校園秩序、社會秩序，愛護公物是做到這一點的基本行為。在學校，愛護學校公物，更是學生應(yīng)具有的最基本品德?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規(guī)章制度，就能保證公物的完好無損與正