冀教版六年級英語下冊 《unit1 Lesson1》教案設(shè)計(jì)1

/教案設(shè)計(jì)：冀教版六年級英語下冊《Unit1Lesson1》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語簡單描述自己的家庭成員和他們的職業(yè)。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行簡單的日常交流。（2）能夠通過圖片和情景推測未知信息。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹家庭成員及其職業(yè)，涉及詞匯有：father,mother,brother,sister,doctor,teacher,nurse,policeofficer等。重點(diǎn)句型為：“ThisismyHe/Sheisa”和“Whatdoesyourfather/motherdo?”。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生的家庭成員和他們的職業(yè)。（2）學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己的家庭成員和他們的職業(yè)。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師播放課件，展示一幅家庭場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。（2）教師提問：“Canyouguesswhatthepeopleinthepicturedo?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示本課的生詞和句子，并用課件展示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生直觀地感知和理解。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。4.操練（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行交流。（2）教師選取幾個小組進(jìn)行展示，給予評價(jià)和指導(dǎo)。5.鞏固（10分鐘）（1）教師設(shè)計(jì)一個情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行角色扮演。（2）學(xué)生自由發(fā)言，展示自己的口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：FamilyMembersFatherMotherBrotherSisterProfessionsDoctorTeacherNursePoliceOfficer七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞，每個詞寫5遍。2.用所學(xué)的詞匯和句子寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景的展示，讓學(xué)生直觀地感知和理解了本課的生詞和句子。在教學(xué)過程中，教師注重了學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識。但在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的個別輔導(dǎo)還不夠，今后需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”中的“操練”環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行交流。這個環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程中最為關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗菍W(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中的重要階段。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的口語表達(dá)能力。1.分組活動：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師可以給每個小組提供一個主題，例如描述家庭成員的職業(yè)、外貌特征等。學(xué)生可以在小組內(nèi)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行交流，并互相練習(xí)發(fā)音。2.角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一個情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。例如，教師可以設(shè)定一個家庭場景，讓學(xué)生扮演家庭成員，用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行對話。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識，并提高他們的口語表達(dá)能力。3.小組競賽：教師可以組織小組競賽，讓學(xué)生在競賽中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子。例如，教師可以設(shè)定一個主題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行描述，看哪個小組描述得最準(zhǔn)確、最生動。這樣可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.展示和評價(jià)：教師可以讓學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。在展示過程中，教師和其他學(xué)生可以對展示的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，給予他們肯定和建議。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。1.學(xué)生的參與度：教師要確保每個學(xué)生都能積極參與到交流活動中，給予他們平等的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性：教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正他們的錯誤，幫助他們準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子。3.學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力：教師要關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯，引導(dǎo)他們學(xué)會恰當(dāng)?shù)脑~匯搭配和句型結(jié)構(gòu)。4.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：教師要關(guān)注學(xué)生在交流活動中的合作情況，鼓勵他們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.學(xué)生的情感態(tài)度：教師要關(guān)注學(xué)生在交流活動中的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中的操練環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的口語表達(dá)能力。通過豐富多樣的交流活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們在實(shí)際情境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的英語知識。1.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)活動。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)、角色扮演、小組討論、游戲互動等。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子。2.提供真實(shí)語境：教師可以創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的英語。例如，可以模擬一個家庭場景，讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行日常對話。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解語境，提高他們的口語表達(dá)能力。3.注重個性化指導(dǎo)：教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，給予他們個性化的指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)信心；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們拓展思維，提高他們的語言運(yùn)用能力。4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力?？梢越o學(xué)生布置一些課后任務(wù)，讓他們在家中與家人一起完成。這樣不僅可以鞏固所學(xué)的知識，還可以讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。5.組織課堂評價(jià)：教師可以組織課堂評價(jià)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和評價(jià)。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。6.注重情感教育：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造一個和諧、愉快的課堂氛圍。通過鼓勵、表揚(yáng)和關(guān)愛學(xué)生，讓他們感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。1.學(xué)生的參與度：教師要確保每個學(xué)生都能積極參與到練習(xí)活動中，給予他們平等的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性：教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正他們的錯誤，幫助他們準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子。3.學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力：教師要關(guān)注學(xué)生