廣東省佛山市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

廣東省佛山市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1.默寫古詩文。

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（2）,明月來相照。（王維《竹里館》）

（3）,o馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢

入京使》）

（4）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。,o（龔自珍

《己亥雜詩》（其五））

（5）斯是陋室，o苔痕上階綠，o（劉禹錫《陋室銘》）

（6）讀杜甫的《望岳》，“,"讓我們產(chǎn)生不畏困難、勇攀高峰的雄

心壯志；讀王安石《登飛來峰》，“,”讓我們學(xué)會(huì)放眼大

局，只有站得高才能看得遠(yuǎn)。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛：思想五。y6u于自由天地，以愛國(guó)心救國(guó)情開

啟民智的梁?jiǎn)⒊骸耙粋€(gè)都不寬恕”，jianrcn不拔、戰(zhàn)斗不息的魯迅；立志為衰微民族開救濟(jì)

文化藥方而jUgbngjincui,兀兀窮年的聞一多；既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，huiren

bdjuan的語文名家葉圣陶……在他們身上，我們汲取到源源不斷的精神力量，堅(jiān)定了自

己前進(jìn)的方向。

3.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.那時(shí)就極嚴(yán)重地請(qǐng)㈣，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。

B.唉，往日多么傲慢的我，多么冷特的我，原來也是個(gè)孱頭！

C.一個(gè)優(yōu)秀的作家不只要有才華，更要有輩禾咽人的胸懷，才能寫出偉大的作品八

D.杭卅風(fēng)景秀麗，美麗的湖光山色令人耳不頻回流連忘返。

4.下面一段話中畫線句有語病的一項(xiàng)是（）

A神舟十六號(hào)載人飛船入軌后，將按照預(yù)定程序與空間站組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接，神舟十六號(hào)航

天員乘組將與神舟十五號(hào)航天員乘組進(jìn)行在軌輪換。在空間站工作生活期間，神舟十六號(hào)航天員乘組將進(jìn)

行出艙活動(dòng)，開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，B完成艙內(nèi)外設(shè)備調(diào)試、維護(hù)、安裝等各項(xiàng)任務(wù)。C此次任務(wù)是我國(guó)載

人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)。D目前，空間站組合體已經(jīng)進(jìn)入交會(huì)對(duì)接軌

道，工作狀態(tài)良好，滿足與神舟十六號(hào)載人飛船交會(huì)對(duì)接和航天員進(jìn)駐條件。

A.AB.BC.CD.D

5.班級(jí)將開展“愛我中華”主題班會(huì)系列活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：請(qǐng)你幫助班長(zhǎng)，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。

1

形式一：舉行“愛我中華”詩詞朗誦會(huì)

形式二：舉行“中華英雄譜”愛國(guó)人物故事會(huì)

形式三：_______________________________

形式四：_______________________________

（2）任務(wù)二：宣傳委員為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了宣傳圖標(biāo)，請(qǐng)你從構(gòu)圖和寓意的角度解讀這個(gè)圖標(biāo)。

力9昌

（3）任務(wù)三：以下是閱讀名著時(shí)所作的批注，請(qǐng)你在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

作品原文語段批注

……什么公民團(tuán)咧，什么請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)咧，凡是有人出錢的事，他全干。三毛樣子的心理、動(dòng)

《駱也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺得這無論作、神態(tài)描寫表

駝祥怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著現(xiàn)了他面對(duì)命運(yùn)

子》頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑的隨著大家走，一聲也不出。到豐喊叫幾時(shí)①

聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子。的態(tài)度。

“沒有用處！''他激動(dòng)地回答，“那么，先生，您認(rèn)為由我收集起來，這些②

《海

財(cái)富是丟了嗎？照您來看，我辛辛苦苦打撈這些財(cái)物是為我自己?jiǎn)?？誰（填人物名）的

底兩

告訴您我不是好好地正當(dāng)使用它們呢？您以為我不知道世上有無數(shù)受苦語言表現(xiàn)了他敢

)j

的人，有被壓迫的種族嗎？有無數(shù)要救濟(jì)的窮人，要報(bào)仇的犧牲者嗎，于反抗的性格特

里》

您不明白嗎？”點(diǎn)。

（4）任務(wù)四：在讀書分享會(huì)上，有同學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人能否很好地生存完全取決于自己是否努力，與社會(huì)

環(huán)境沒有太大的關(guān)系。請(qǐng)你結(jié)合祥子的命運(yùn)說說看法。

閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，％燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就

火煬之:藥稍錯(cuò)，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為

神速八常作一鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第一板已具，更互用之，瞬息可期.每一

字皆有數(shù)印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐?/p>

2

帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏C

（節(jié)選自沈括《活板》）

【乙】

世間鍛鐵，所謂鋼鐵者，用柔鐵①屈盤之，乃以生鐵陷其間，泥封煉之，鍛②令相入，謂之“團(tuán)

鋼此乃偽鋼耳暫假⑶生鐵以為堅(jiān)二三煉則生鐵自熟仍是柔鐵。然而天下莫以為非者，蓋未識(shí)真鋼耳。

凡鐵之有鋼者，如面中有筋，濯盡柔面，則面筋乃見；煉鋼亦然，但取精鐵鍛之百余火，每鍛稱之，一鍛

一輕，至累鍛而斤兩不減，則純鋼也，雖百煉不耗矣。此乃鐵之精純者，其色清明，磨瑩之，則黯黯然青

且黑，與常鐵迥異。

（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談?卷三》）

【注釋】①柔鐵：熟鐵，熟鐵比較柔軟，所以又稱為柔鐵。②鍛：鍛打。③假：借。

6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①多燒令堅(jiān)

②瞬息可戡

7.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①滿鐵范為一板，持就火煬之。

②不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖?/p>

8.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是一

A.月柔鐵順盤之（彎曲）B.律盡柔面（洗）

C.但取精鐵鍛之百余火（只）D.至挈鍛而斤兩不減（勞累）

9.用“小給文中畫線句子斷句。

此乃為鋼耳暫假生鐵以為堅(jiān)二三煉則生鐵自熟仍是柔鐵

10.【甲】文在介紹“活板”前先介紹“板印書籍”，【乙】文在介紹“百煉鋼法”前先介紹“團(tuán)鋼法”。請(qǐng)結(jié)合

選文分別分析這樣寫的目的。

閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的

《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)

的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有

沒有顫抖？

3

戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出

不窮，稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井

下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

一節(jié)選自《鄧稼先》

材料二

1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這

里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，

和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。''這就是斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的唯

一不尋常的東西，是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的

堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來。所以他請(qǐng)他把那

封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面

前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

——節(jié)選自《偉大的悲劇》

材料三

在火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振。這讓我感到非常痛苦。

人體對(duì)10赫茲以下的低頻振動(dòng)非常敏感，它引起人的內(nèi)臟共振。而這時(shí)不單單是低頻振動(dòng)的問題，

是這個(gè)新的振動(dòng)疊加在大約6G的負(fù)荷上。這種疊加太可怕了，我從來沒有進(jìn)行過這種訓(xùn)練。

意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o

法承受，覺得自己快不行了。

當(dāng)時(shí)，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時(shí)就是這樣的。其實(shí)，起飛階段發(fā)生共振并非正?，F(xiàn)象。

那種共振持續(xù)26秒后,慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從

未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個(gè)過程很耐人尋味。但在痛苦的極

點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。

一節(jié)選自《太空一日》

材料四

為什么孟子又說“君子有終身之憂''呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任越是重大：而且他常要把這種

種責(zé)任來攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子從沒有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦乎？”

那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那

里盡責(zé)任，便H日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！

——節(jié)選自《最苦與最樂》

11.下列對(duì)材料分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中作者用“不知道是什么心情”“手有沒有顫抖”等問句，表現(xiàn)了對(duì)老朋友鄧稼先的關(guān)心和深

4

情。

B.材料二作者在參考大量原始資料基礎(chǔ)上，加上了想象，描寫了斯科特在失敗面前的誠(chéng)信和大度。

C.材料三中對(duì)“低頻振動(dòng)”的說明，讓讀者了解起飛階段發(fā)生的共振和負(fù)荷的疊加會(huì)引起劇烈痛苦。

D.材料四引用孟子的“君子有終身之憂”論證了：越是圣賢豪杰，越是責(zé)任重大，一輩子不能擺脫痛

苦。

12.”紀(jì)實(shí)作品用語嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)?！闭?qǐng)結(jié)合材料一和材料三中的畫線句，簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。

13.習(xí)近平總書記曾經(jīng)引用馬克思的名言——“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀

登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！澳阏J(rèn)為材料中哪一位人物的事例，可以印證這一句話？請(qǐng)結(jié)合材料

簡(jiǎn)要陳述。

閱讀下面的文字，完成問題。

好天氣

（英）羅納德?鄧肯

①一月二I二日，天氣冰冷。東風(fēng)抽打在臉上，臉像砂紙打磨過似的粗糙。靴子漏水，襪子和泥漿凝

結(jié)在一起，空蕩蕩的小路似乎連個(gè)彎兒也沒有。我拖著疲憊而沉重的腳步尋找走失的母牛，詛咒起當(dāng)農(nóng)夫

的命。好像當(dāng)農(nóng)夫還不夠慘，命還讓我在一片長(zhǎng)年累月都是冬天的土地上耕種。皺眉打量那片黑土地，四

周樹籬猙獰凌亂，我厭惡地瞪了一眼，覺得整個(gè)世界都丑陋無比。平坦無奇的耕地，光禿禿的樹干，一個(gè)

個(gè)泥潭映照出一片泥糊糊混濁的天空。渾身上下，唯一發(fā)熱的是心頭的火氣。

②“是個(gè)好天哪?！坝腥苏f了一聲，那愉悅的語調(diào)令人生氣。

③“是嗎？”我沒好氣地答道，兩眼瞪著那個(gè)坐在農(nóng)舍外的老頭兒，“好在哪兒呢？”

④‘哪兒都好?！彼届o地說，那老成持重的聲音逼著我應(yīng)戰(zhàn)。

⑤我爭(zhēng)辯道：“哦，不，天不好。哪兒都不好。整個(gè)倒霉的鄉(xiāng)村丑陋不堪。只有多愁善感的糊涂蟲才

敢念今天的好，或念一月份的任何一天的好，或者念整個(gè)冬季的任何一天的任何好。念好的人無非是想同

別人進(jìn)行毫無意義的、老掉牙的交談。”

⑥說完這些，我的火氣消了一點(diǎn)兒。

⑦那老頭兒沉默了一會(huì)兒。我大獲全勝，卻并不為自己的勝利而感到特別驕傲。

⑧過了一會(huì)，老頭兒用手指著一排大榆樹的上方，身子卻沒離開長(zhǎng)凳?！翱吹侥切┯軜淞藛?？“他問。

⑨“那些樹看起來像患了潰瘍病?！蔽叶菘诖鹆艘痪?。

⑩“你搞錯(cuò)了，往樹的上方看。“他接著說，“看看那些剽悍的大白馬，看看它們隨風(fēng)飄動(dòng)的鬃毛，看

看它們由雷電驅(qū)動(dòng)的雙翼?！?/p>

?我順著他那不能伸直的手指所指的方向望去。“沒看見什么馬。‘‘我說。

?他說：“你看的是地上。朝天上看，刮東風(fēng)時(shí)，云總是像馬群越過榆樹林，不是嗎？”

?我又放眼望去。千真萬確，一團(tuán)白云蓋在光禿禿的樹枝上，形成圓頂。那云團(tuán)看起來的確像一匹矯

5

健的馬。我還發(fā)現(xiàn)馬套在戰(zhàn)車上；不，不是戰(zhàn)車，那是一副由黃金般的光芒構(gòu)成的犁鋅，是它在灰暗的天

空耕出了一道道金燦燦的犁溝。

?“太陽肯定快要落山了，‘'那老漢說，“因?yàn)槲遗畠簾疁?zhǔn)備沏茶時(shí)，太陽總是要落山了?！?/p>

?“是她等著太陽，還是太陽等著她呢？“我問道。

?“這無關(guān)緊要，''他回答說，“你得承認(rèn)是個(gè)好天，對(duì)嗎？”

?“對(duì)，”我敷衍道，”前提是你得看得久，看得遠(yuǎn)?！?/p>

?他指著小路旁的水溝繼續(xù)說：“看看這兒?？匆娞稍谙滤芘缘哪切┛萑~了嗎？那可都是些山毛棒

葉子啊，是從一英里外的樹林里飄到這兒的，都是。難道你沒發(fā)現(xiàn)每片葉子腐爛時(shí)露出的金黃色是多么

好看嗎？擦亮的銅板與之相比黯然失色，而黃銅比起來又顯得過分耀眼，每片葉子都凝聚著太陽全部的紅

光。我說的不對(duì)嗎？“老頭兒抬起頭看著我?！澳愕贸姓J(rèn)美無處不在，無孔不入，無時(shí)不有，無刻不在，就

連一條臭水溝也不例外。

?我沒有回答。他展示給我的排水口處的一切，深深地吸引著我的目光，我甚至幾乎沒有覺察到他女

兒已走出農(nóng)舍，并攙扶他站了起來。她把一根臼色的棍子放到他老樹皮一般的手里；這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他的兩

眼覆著一層白膜……

?“怎么，您”

?“不，”他說，“我并不比你瞎，只不過是我的眼睛看不見而已?！?/p>

（選自《藍(lán)狐貍》，陳法春譯，有刪改）

14.請(qǐng)按照提示，完成下面表格。

事件“我”的感受

“我”獨(dú)自尋找母牛①_____________________________

老頭說今天“是個(gè)好天氣”，“我”和他爭(zhēng)辯②____________________

③________________________________________勉強(qiáng)敷衍承認(rèn)是好天氣

老頭兒叫"我''看排水溝口的落葉④_____________________________

15.本文語言詩意雋永，請(qǐng)賞析?段畫線的句子。（從句式、修辭、寫作手法中任選兩個(gè)角度）

難道為沒發(fā)現(xiàn)每片葉子腐爛時(shí)露出的金黃色是多么好看嗎？擦亮的銅板與之相比翳然失色，而黃銅比起

來又顯得過分耀眼。每片葉子都凝聚著太陽全部的紅光。我說的不對(duì)嗎？

16.摘錄原文語句，補(bǔ)全下面對(duì)話。

小華：在第?段，"我''才發(fā)現(xiàn)老人的眼睛失明，“覆著一層白膜其實(shí)作者在前文早已埋下伏筆。

小文：是的，我也發(fā)現(xiàn)了。就在第段中，

"”已經(jīng)暗示了老人其實(shí)不是用眼睛去"看'’世界的。

17.請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)結(jié)尾“我并不比你瞎，只是我的眼睛看不見而已”這句話的理解.

18.閱讀下面的文字，按要求寫作。

6

魯迅在阿長(zhǎng)買給他的《山海經(jīng)》中，懂得了阿長(zhǎng)的關(guān)心和疼愛；張中行在回憶與葉圣陶先生的交往中，

懂得了嚴(yán)謹(jǐn)律己與寬厚待人；宗璞從繁盛美麗的紫藤蘿瀑布中，懂得了生命的永恒和人生的美好……人生

路上，我們不斷經(jīng)歷，不斷懂得，不斷成長(zhǎng)。

請(qǐng)擬一個(gè)含有“懂得”一詞的標(biāo)題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：①不少于500字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

7

答案解析部分

1.【答案】（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）深林人不知

（3）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干

（4）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

（5）惟吾德馨；草色入簾青

（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【解析】【分析】此題注意易錯(cuò)字“涕”、“遮”、“漫漫”、“作”、“惟馨”、“凌”、“自”等字的書寫

故答案為：

（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）深林人不知

（3）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干

（4）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

（5）惟吾德馨草色入簾青

（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（注意“遮''的書寫）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

2.【答案】遨游；堅(jiān)韌；鞠躬盡瘁；誨人不倦

【解析】【分析】aoyou（遨游）

jianren（堅(jiān)韌）

jugongjincui（鞠躬盡瘁）

huircnbujuan（誨人不倦）

故答案為：1、遨游；2、堅(jiān)韌；3、鞠躬盡瘁；4、誨人不倦

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，

并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

3.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“目不窺園”形容學(xué)習(xí)專心致志，十分刻苦。句子表示景色的優(yōu)美，成語與語境不符。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語運(yùn)用正誤的判斷。判斷詞語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和

情感色彩。要想正確運(yùn)用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義，可從詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等方

面分析。

8

4.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，語序不當(dāng)，“調(diào)試、維護(hù)、安裝''應(yīng)為"安裝、調(diào)試、維護(hù)

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。解答此類問題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常

見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病

句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

5.【答案】（1）舉行“愛我中華”演講比賽；舉行“愛我中華”歌曲欣賞

（2）示例：該圖標(biāo)中間是一個(gè)心形圖案，上面有五顆星星；兩邊有對(duì)稱排列的兩組羽毛狀圖形，成兩只

翅膀的造型。寓意為：愛我中華，祝福祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛、繁榮昌盛。

（3）自暴自棄；尼摩船長(zhǎng)

（4）示例：我認(rèn)為，一個(gè)人能否很好地生存并不完全取決于自己是否努力，與社會(huì)環(huán)境有很大的關(guān)系。

樣子來自農(nóng)村，本來他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃。但是，黑暗

的社會(huì)使他經(jīng)歷了人生的三起三落，還逼死了小福子。樣子最終才失去了生活的信心，變成了麻木、潦

倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

【解析】【分析】（1）根據(jù)活動(dòng)主題“愛我中華”和示例“舉行‘愛我中華'詩詞朗誦會(huì)舉行'中華英雄譜'愛國(guó)

人物故事會(huì)”可知，可從演講比賽、手抄報(bào)比賽、歌曲欣賞等方面作答。

故答案為：（1）舉行“愛我中華”演講比賽（2）舉行“愛我中華”歌曲欣賞

（2）畫面要素：中間一個(gè)心形圖案，上面有五顆星星；兩邊有對(duì)稱排列的兩組羽毛狀圖形，成兩只翅膀

的造型。根據(jù)活動(dòng)主題“愛我中華''可知，寓意為：愛我中華，祝福祖國(guó)經(jīng)濟(jì)播飛、繁榮昌盛。

故答案為：示例：該圖標(biāo)中間是一個(gè)心形圖案，上面有五顆星星；兩邊有對(duì)稱排列的兩組羽毛狀圖形，

成兩只翅膀的造型。寓意為：愛我中華，祝福祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛、繁榮昌盛。

（3）①根據(jù)作品《駱駝祥子》片段“他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著

面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑的隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他

會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子“可知，這段話通過對(duì)祥子的心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)了

他面對(duì)命運(yùn)時(shí)喪失信心、自暴自棄的人生態(tài)度。

②《海底兩萬里》“那么，先生，您認(rèn)為由我收集起來，這些財(cái)富是丟了嗎？照您來看，我辛辛苦苦打撈

這些財(cái)物是為我自己?jiǎn)?？誰告訴您我不是好好地正當(dāng)使用它們呢？您以為我不知道世上有無數(shù)受苦的人，

有被壓迫的種族嗎？有無數(shù)要救濟(jì)的窮人，要報(bào)仇的犧牲者嗎，您不明白嗎”這段話是尼摩船長(zhǎng)對(duì)阿龍納

斯教授說的，表現(xiàn)了他敢于反抗的性格特點(diǎn)。

故答案為：①自暴自棄②尼摩船長(zhǎng)

（4）祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃。但是，經(jīng)

9

歷了三起三落后，他失去了生活的信心。最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄

的行尸走肉。根據(jù)祥子的經(jīng)歷可知，祥子的墮落有他自身的原因，但社會(huì)的黑暗才是最根本的。據(jù)此作答

即可。

故答案為：示例：我認(rèn)為，一個(gè)人能否很好地生存并不完全取決于自己是否努力，與社會(huì)環(huán)境有很大的關(guān)

系。樣子來自農(nóng)村，本來他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃。但是，

黑暗的社會(huì)使他經(jīng)歷了人生的三起三落，還逼死了小福子。祥子最終才失去了生活的信心，變成了麻木、

潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐

步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提

高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。要明確該圖設(shè)計(jì)的背景，觀察構(gòu)圖要素，按照一定順序描述畫面內(nèi)

容，圍繞主題和設(shè)計(jì)背景進(jìn)行合理想象，由表及里描述寓意。

（3）本題考查名著人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（4）本題考查談?wù)J識(shí)和看法。解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活

中的語文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。

【答案】6.用火；完成

7.①排滿鐵框成為一板，拿著（它）靠近火烤它。

②不用.就用紙條做標(biāo)簽標(biāo)出它們，每個(gè)韻部作為一個(gè)標(biāo)簽。

8.D

9.此乃偽鋼耳/暫假生鐵以為堅(jiān)/二三煉則生鐵自熟/仍是柔鐵。

10.介紹“活板”前先介紹“板印書籍”既表明活板印刷是對(duì)雕版印刷的繼承，也為下文重點(diǎn)介紹活板印刷術(shù)

做了鋪墊。介紹“百煉鋼法''前先介紹“團(tuán)鋼法''目的將二者進(jìn)行對(duì)比，從而突出“百煉鋼法''的先進(jìn)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋

詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一

句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省

略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注

意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

10

（4）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子

意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

（5）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答此類題，要讀懂文章大意，準(zhǔn)確把文章的意思，結(jié)合文章的寫作背

景，分析作者情感。

6.①句意：用火燒使它堅(jiān)硬?；穑没?。

②句意：很短時(shí)間可以制成。就，完成。

故答案為：①用火。②完成。

7.①重點(diǎn)詞有：就，靠近；煬，烤。句意：排滿鐵框成為一板，拿著（它）靠近火烤它。

②重點(diǎn)詞有：以，用；帖，標(biāo)示。句意：不用，就用紙條做標(biāo)簽標(biāo)出它們，每個(gè)韻部作為一個(gè)標(biāo)簽。

故答案為：①排滿鐵框成為一板，拿著（它）靠近火烤它。②不用，就用紙條做標(biāo)簽標(biāo)出它們，每個(gè)韻

部作為一個(gè)標(biāo)簽。

8.ABC正確。

D.有誤，句意：直到多次鍛打斤兩卻不再減少。累，多次。

故答案為：D

9.本句句意為：這只是假鋼罷了，暫時(shí)借助于生鐵使它堅(jiān)硬，燒煉兩三次以后生鐵就成了熟鐵，得到的

仍然是熟鐵。故可斷句為：此乃偽鋼耳/暫假生鐵以為堅(jiān)/二三煉則生鐵自熟/仍是柔鐵。

故答案為：此乃偽鋼耳/暫假生鐵以為堅(jiān)/二三煉則生鐵自熟/仍是柔鐵。

10.在說明活板前，作者簡(jiǎn)述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷是對(duì)雕版印刷的繼承，也為下文重點(diǎn)介紹

活板印刷術(shù)做了鋪墊。介紹“百煉鋼法”前先介紹“團(tuán)鋼法”目的是以“團(tuán)鋼法”引出“百煉鋼法”并對(duì)二者進(jìn)行

對(duì)比，從而突出“百煉鋼法”的先進(jìn)。

故答案為：介紹“活板”前先介紹"板印書籍''既表明活板印刷是對(duì)雕版印刷的繼承，也為下文重點(diǎn)介紹活板

印刷術(shù)做了鋪墊。介紹“百煉鋼法''前先介紹“團(tuán)鋼法”目的將二者進(jìn)行對(duì)比，從而突出“百煉鋼法'’的先進(jìn)。

【答案】11.D

12.示例：“氣溫往往在零下三十多攝氏度”通過列舉具體的數(shù)據(jù)突出溫度之低，并用“往往”進(jìn)行限定，說

明氣溫在零下三十多攝氏度是經(jīng)常性的；“那種共振持續(xù)26秒后”列舉具體數(shù)據(jù)“26秒”，強(qiáng)調(diào)了共振持續(xù)

時(shí)間之長(zhǎng)。這三個(gè)詞語體現(xiàn)出紀(jì)實(shí)作品用語嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的特點(diǎn)。

13.材料三寫的楊利偉為了中國(guó)航天事業(yè)，不畏艱險(xiǎn)，勇于追求，最終成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人。這與

“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)''的觀點(diǎn)是一

致的。故楊利偉的事例可以印證這一句話。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)

容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

11

(2)本題考查對(duì)說明文語言特色的分析。分析說明文語言特色的時(shí)候，要考慮兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確性；二是

生動(dòng)性。明文語言的準(zhǔn)確性往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的使用上。說明文語言的生動(dòng)性則體現(xiàn)在說明方

法的綜合運(yùn)用，富于變化的句式和四字詞語的使用上。

(3)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，

找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)

應(yīng)的語句或段落并加以概括。

11.解答此題，要先讀懂材料內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀‘'可

知，“一輩子不能擺脫痛苦''不恰當(dāng)。

故答案為：Do

12.解答此題，要抓住用語嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)這一特點(diǎn)進(jìn)行分析。“氣溫往往在零下三十多攝氏度”一句中，列舉具

體的數(shù)據(jù)“零下三十多攝氏度”，突出溫度之低；“往往”是“常常、經(jīng)常'’的意思，用來修飾“在零下三十多攝

氏度”，說明氣溫在零下三I多攝氏度是經(jīng)常性的?！巴币辉~體現(xiàn)出紀(jì)實(shí)作品用語嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的特點(diǎn)?！澳?/p>

種共振持續(xù)26秒后”一句中，“26秒”在這里強(qiáng)調(diào)了共振持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，更能突出共振帶給楊利偉的痛苦之

重?！?6秒”這個(gè)時(shí)間詞體現(xiàn)出紀(jì)實(shí)作品用語嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的特點(diǎn)。據(jù)此作答即可。故答案為：示例：“氣溫

往往在零下三十多攝氏度''通過列舉具體的數(shù)據(jù)突出溫度之低，并用“往往”進(jìn)行限定，說明氣溫在零下三十

多攝氏度是經(jīng)常性的；“那種共振持續(xù)26秒后”列舉具體數(shù)據(jù)“26秒”，強(qiáng)調(diào):共振持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)。這三個(gè)

詞語體現(xiàn)出紀(jì)實(shí)作品用語嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的特點(diǎn)。

13.解答此題，要注意觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與

論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。

“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”是說：科學(xué)

探索的道路是曲折不平的，只有那些不怕難關(guān)、不畏懼危險(xiǎn)、敢于拼博向上的人，才會(huì)最終戰(zhàn)勝一切困難

而最終成功。從材料三來看，楊利偉的航天歷程充滿了驚險(xiǎn)和意外，甚至有生命危險(xiǎn)。但他不畏艱險(xiǎn)，勇

于追求，有為航天事業(yè)獻(xiàn)身的勇氣，最終成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人。與“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有

不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)''的觀點(diǎn)是一致的。據(jù)此作答即可。故答案

為：材料三寫的楊利偉為了中國(guó)航天事業(yè)，不畏艱險(xiǎn)，勇于追求，最終成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人。這與

“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”的觀點(diǎn)是一

致的。故楊利偉的事例可以印證這一句話。

【答案】14.覺得整個(gè)世界都丑陋無比；火氣消了一點(diǎn)兒；老頭兒叫“我”看榆樹林上頭的白云；“我”看到

了世界的美好

15.示例：運(yùn)用了對(duì)比的手法，將葉子腐爛時(shí)露出的顏色與擦亮的銅板、黃銅的顏色進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)運(yùn)用

反問句式，突出強(qiáng)調(diào)了老人對(duì)美的獨(dú)特感受，表現(xiàn)出老人的樂觀豁達(dá)。

12

16.@：因?yàn)槲遗畠簾疁?zhǔn)備沏茶時(shí)，太陽總是要落山了

17.示例：①瞎與不瞎，不在于眼睛，而在于心靈。老頭兒雖然眼睛看不見了，但是心靈卻能感知到無處

不在的美，所以老頭兒并不瞎。②這句話暗含了對(duì)“我''的諷刺和批評(píng)?！拔摇彪m然身體健全，眼睛不瞎，心

靈卻喪失感知美的能力。從這個(gè)意義上說，“我”比失明的老頭兒更瞎。③這句話卒章顯志，揭示全篇主

旨，啟示我們要保持心靈的明亮，不僅要用眼睛去看世界，更要用一種樂觀的心態(tài)去感知世界之美。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查提煉概括信息。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概

括。注意語言要簡(jiǎn)潔。

（2）本題考查賞析語言。解答此題，要先確定賞析的角度，再結(jié)合句子分析其表達(dá)作用。

（3）本題考查伏筆的寫法及作用。伏筆手法的作用，可用個(gè)性以及共性回答。伏筆好處是交代含蓄，使

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，不至于產(chǎn)生突兀。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。

（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。要結(jié)合語境分析其含義。

14.由“我厭惡地瞪了一眼，覺得整個(gè)世界都丑陋無比”可提煉出①處答案：覺得整個(gè)世界都丑陋無比；由

“說完這些，我的火氣消了一點(diǎn)兒”可概括出②處答案：火氣消了一點(diǎn)兒；由“朝天上看，刮東風(fēng)時(shí)，云總

是像馬群越過榆樹林”“我又放眼望去。千真萬確，一團(tuán)白云蓋在光禿禿的樹枝上，形成圓頂。那云團(tuán)看起

來的確像一匹矯健的馬”可概括出③處答案：老頭兒叫"我''看榆樹林上頭的白云；由“他展示給我的排水口

處的一切，深深地吸引著我的目光，我甚至幾乎沒有覺察到他女兒已走出農(nóng)舍，并攙扶他站了起來“可概

括出④處答案："我''看到了世界的美好。據(jù)此作答即可。故答案為：①覺得整個(gè)世界都丑陋無比②火

氣消了一點(diǎn)兒③老頭兒叫“我”看榆樹林上頭的白云④“我”看到了世界的美好。

15.“難道你沒發(fā)現(xiàn)每片葉子腐爛時(shí)露出的金黃色是多么好看嗎”運(yùn)用反問的句式（或：修辭方法），強(qiáng)調(diào)

“每片葉子腐爛時(shí)露出的金黃色是多么好看”；“擦亮的銅板與之相比黯然失色，而黃銅比起來又顯得過分耀

眼''將葉子腐爛時(shí)露出的顏色與擦克的銅板、黃銅的顏色進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比的手法；“我說的不對(duì)嗎''運(yùn)

用反問句式，強(qiáng)調(diào)老人對(duì)自己感受的肯定。從這段文字中，我們能看出老人對(duì)美具有獨(dú)特的感受，結(jié)合下

文“這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他的兩眼覆著一層白膜“，可看出老人擁有樂觀豁達(dá)的心態(tài)。據(jù)此作答即可。故答案

為：運(yùn)用了對(duì)比的手法，將葉子腐爛時(shí)露出的顏色與擦亮的銅板、黃銅的顏色進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)運(yùn)用反問

句式，突出強(qiáng)調(diào)了老人對(duì)美的獨(dú)特感受，表現(xiàn)出老人的樂觀豁達(dá)。

16.結(jié)合?段“太陽肯定快要落山了，‘那老漢說，'因?yàn)槲遗畠簾疁?zhǔn)備沏茶時(shí)，太陽總是要落山了’”可

知，這句話暗示老人失明。老人說“因?yàn)槲遗畠簾疁?zhǔn)備沏茶時(shí)，太陽總是要落山了“，他判斷“太陽肯定快

要落山了“，不是眼睛所見，而是由女兒燒水準(zhǔn)備沏茶的行為推斷出來的。據(jù)此作答即可。故答案為：

1、?2、因?yàn)槲遗畠簾疁?zhǔn)備沏茶時(shí)，太陽總是要落山了。

17.“我并不比你瞎，只是我的眼睛看不見而己”是那位眼盲的老頭兒對(duì)“我”說的話，老頭兒之所以認(rèn)為自

己不瞎，是因?yàn)樗匀荒軌蚋兄澜绲拿?；“只不過是我的眼睛看不見而已”，說明他能正視自己的問題所

13

在，他的內(nèi)心是積極樂觀的。從傳達(dá)的感情來說，這句話贊揚(yáng)了老頭兒積極樂觀的精神。由此可知，對(duì)于

外在事物，我們不能只用眼睛去感覺、去探知，我們要用自己的心靈去感受，要用樂觀的心態(tài)。如果做不

到，我們就只能像文章中的“我''一樣唉聲嘆氣，失去生活的快樂。據(jù)此作答即可。故答案為：①瞎與

不瞎，不在于眼睛，而在于心靈。老頭兒雖然眼睛看不見了，但是心靈卻能感知到無處不在的美，所以老

頭兒并不瞎。②這句話暗含了對(duì)“我”的諷刺和批評(píng)。"我''雖然身體健全，眼睛不瞎，心靈卻喪失感知美的

能力。從這個(gè)意義上說，“我”比失明的老頭兒更瞎。③這句話卒章顯志，揭示全篇主旨，啟示我們要保持

心靈的明亮，不僅要用眼睛去看