2024年高中生命教育主題班會教案（篇）

第頁2024年高中生命教育主題班會教案（篇）

篇一：高中生命教育主題班會教案

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“三生”教育主題班會設(shè)計方案六（2）班崔海忠

活動主題培育健康心靈，守護生命陽光

活動目的1．通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也

不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2．讓學(xué)生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。活動過程

一、主持人宣布活動開始二、活動熱身：謎語主持人：大家好。在活動之前，請大家猜一猜這個謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應(yīng)該是生命。主持人：對。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？全班：父母，我們的父母。主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布六4班“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班隊活動現(xiàn)在開始。三、活動過程

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主持人：感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個溫暖的家。我們在父母的養(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。

我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學(xué)的詩朗誦《感謝有你》

四、小結(jié)1．互動活動：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動的事（請幾位學(xué)生講述）2．小結(jié)發(fā)言。主持人：每個人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢?在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請聽配樂散文《生命之歌》3．活動升華——一個真實的故事主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看一個真實的故事《南安一13歲小女生喝農(nóng)藥自殺》4．活動討論：聽完這個故事之后，你們有什么感觸？（同學(xué)討論）甲：生活需要堅強人的生命只有一次，應(yīng)該珍惜。乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當(dāng)積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。?。簩?！面對困難，堅強面對。堅強是生活的基礎(chǔ)五、小品表演——深化教育

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主持人：對待生命，要學(xué)會尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們要學(xué)會感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？難道放棄生命，踐踏生命就是對父母最好的報答嗎？我們該如何做？下面的小品將會告訴我們，請欣賞小品《我不做家里的小皇帝》。

小品講述的是現(xiàn)在千千萬萬家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養(yǎng)，任性無理，過著衣來伸手，飯來張口的生活。通過一些事情后，最后痛改前非，改過自新，決心不做家里的小皇帝……

六、回報演出——感謝生命，感恩生活。主持人：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報，唯一的希望就是我們健康快樂成長。我們都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動人。我們只有珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，好好生活，才能回報父母給我們的愛。1、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。2、齊聲朗誦《感謝您》

感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報地愛著我疼著我。感謝您——我的老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

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感恩你所有的所有七、總結(jié)講話在這次“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，小品表演非常精彩，詩歌朗誦很動人，歌曲演唱很深情。聽你們講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的你們其實很懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學(xué)習(xí)，對待身邊的每一個人，每一件事。

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篇二：高中生命教育主題班會教案

主題班會教案之生命教育主題班會

主持人：（班長）

地點：高三（10）班教室主題設(shè)計背景：責(zé)任感反映著一個人的精神境地和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求出色，將才學(xué)奉獻給社會的重要保證。祖國的富強、中華民族的振興更需要一大批具有強烈社會責(zé)任感的人才。環(huán)顧全球，責(zé)任感及其培養(yǎng)已遭到全世界的普遍關(guān)注。在21世紀(jì)，責(zé)任感在學(xué)生品行中占有更重要的地位。從平時學(xué)生的日常行為來看，總是缺乏對本人、別人以及班集體的責(zé)任感，可見學(xué)生的責(zé)任感日益淡薄，因此我們應(yīng)該認識到培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要性。為了實在加強初中生責(zé)任感的培養(yǎng)，特組織開展“讓責(zé)任與生命一路同行”的主題班會?；顒幽康模和ㄟ^主題班會活動，讓學(xué)生明白得“責(zé)任融于生命之中”，從而加強學(xué)生對本人、對別人、對家庭和對社會的責(zé)任認識教育。活動過程：

：生命關(guān)于每個人來說，都只有一次，是最為寶貴的。而責(zé)任，在我們降生的那一刻起，便綁在我們的肩頭！因此說，我們是也必須是扛著“責(zé)任”一路走來的。著名學(xué)者梁啟超先生對責(zé)任有過精辟的注解。他說：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國之人各自放棄責(zé)任，則國必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。

責(zé)任融于生命之中，每時每刻都在跟隨著我們。我們要對本人的生命負責(zé)，有時候，我們甚至要用本人的生命去負責(zé)?。ㄓ^看視頻《2024年感動中國人物頒獎典禮》李劍英片段）

（簡單介紹）李劍英英雄試飛員2024年11月14日，李劍英在完成訓(xùn)練任務(wù)駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊，發(fā)動機空中停車。如今，飛機高度194米，跳傘就能保住本人的生命。從鴿群撞擊點到飛機墜毀點2300米跑道延長線的兩側(cè)680米范圍內(nèi)，分布著7個自然村，居住著3500口人。當(dāng)時飛機上還有800多公升航空油，120余發(fā)航空炮彈，1發(fā)火箭彈，還有易燃的氧氣瓶等物品，假設(shè)跳傘后的飛機失去操縱，墜入村莊，后果不堪設(shè)想。16秒的時間內(nèi)，為了保護人民群眾生命和國家財產(chǎn)，他先后三次放棄了跳傘逃生的時機，毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中，飛機遭到高出地面水渠護坡阻止，爆炸解體，李劍英同志壯烈犧牲。在16

秒時間里，他用生命寫出了人民軍隊愛人民的優(yōu)美贊歌，詮釋了一位軍人對祖國人民的職責(zé)。

〖主持人（陳偉）評〗：李劍英在16秒的時間內(nèi)做出了別人生中最重要的抉擇。機毀人亡的畫面在腦海里定格，震撼人心的感動在心頭蕩漾。生命關(guān)于一個人來說意味著什么，責(zé)任關(guān)于一個人來說意味著什么，當(dāng)生命與責(zé)任發(fā)生沖突時，選擇放棄生命、承擔(dān)責(zé)任的人該是一個如何樣大寫的“人”啊！

下面我們首先有請蔣至成同學(xué)淺釋一下“生命”。蔣至成：生命是什么？是以一種形態(tài)存在并不斷向前延伸。不管存在的時間是長仍然短，不管存在的形態(tài)是燦爛仍然平淡，每個生命從出如今這個世界的那一瞬間就承載了一項神圣的使命——活下去。假設(shè)征詢一株百合，活著的目的是為了開出最美的花朵仍然撒播最飽滿的種子？也許它會說，這本身確實是一件事，由于只有最美的花朵才能結(jié)出最飽滿的種子，因此它唯一要做確實實是盡本人最大的才能，長成最茁壯的百合，開出最美的花，結(jié)出最飽滿的種子?；钪呢?zé)任，確實是做最好的本人?！贾鞒秩耍悅ィ┑脑挕剑骸盎钪呢?zé)任，確實是做最好的本人”，我們一降臨這個世上，生命便具有了真實的載體，它讓這個世

界不再一片死寂，而是充滿活力!記住，是我們讓這個世界更加美麗！

下面我們有請李倩倩同學(xué)“生命與責(zé)任”小故事。李倩倩：生命與責(zé)任，是一個好深奧的征詢題，我記得我在某書上看過如此一個故事：在東方的一個國王，他立即病危西去，在他內(nèi)心不斷有個難以解開的結(jié)，那確實是“生命與責(zé)任有什么關(guān)系”。當(dāng)時國內(nèi)的學(xué)者把“答案”寫了出來，可那是一本巨作，國王沒時間看，一個老大臣在國王的耳邊說了一段話，國王聽完后與世長辭。這段話的全文大概是如此的“一個人來到這個世界，責(zé)任是享受盡人間痛苦，但由于這個人的努力，他所受的苦世人就不必再受”?，F(xiàn)如今，每個人的使命不正是如此嗎？老人沒文化可小孩有文化；“地心說”不正確，可有“日心說”代替……前車之鑒，后人醒之。但是，仍然有許多人未盡責(zé)任?！肮?jié)約用水”幾字高高掛起，可仍有人浪費；“不要酒后駕車”警示深化民心，可交通事故頻頻發(fā)生……盡一份責(zé)任，讓人進一步升華！

〖主持人（陳偉）的話〗：“一個人來到這個世界，責(zé)任是享受盡人間痛苦，但由于這個人的努力，他所受的苦世人就不必再受”。說的多好啊！下面我們再聽聽周宇翔同學(xué)帶給我們的一個故事：

周宇翔：1673年，巴黎上演法國偉大喜劇作家莫里哀的最后一個喜劇《心病者》。當(dāng)時，這位藝術(shù)家已經(jīng)病得不輕了，莫里哀在上演時不斷地咳嗽，因痛苦不堪而蹙額，而舞臺下的觀眾卻把這看做演員逼確實演技，不時報以暴風(fēng)雨般的掌聲，莫里哀就如此忍受著病魔對他的折磨，最終演完了這場戲。但沒過3小時，他更與世長辭了。他把本人的一切獻給了終生奮斗的事業(yè)，連臨終前都沒忘要把本人應(yīng)盡的責(zé)任接著下去。〖主持人（陳偉）的話〗：李倩倩同學(xué)和周宇翔同學(xué)給我們帶來了兩個特別有哲理又特別有深意的故事。故事最后說明什么，我想同學(xué)們都能聽明白，但我們更想聽一下班主任的理解。：“人生不是一支短暫的蠟燭，而是一支由我們臨時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一

代的人們”這是蕭伯納說的。是的，有了生命，就有了我們本人獨特的人生旅途，而只有承擔(dān)起了我們該承擔(dān)的關(guān)于本人的，關(guān)于社會的，所應(yīng)有的責(zé)任，我們的人生才算完美、完好！

〖主持人（陳偉）的話〗：2024年關(guān)于中國注定是不平凡的一年，正當(dāng)人們沉醉在“喜迎奧運年”的喜悅中時，一場突如其來的50年不遇的雪災(zāi)攻擊我國南方。冰雪凍斷了輸電線路、壓跨了高壓電塔、冰封了城鄉(xiāng)道路……當(dāng)冰雪立即消失于我們的視野之時，回首這一段困難的日子，我相信有一些東西將永遠定格在我們經(jīng)歷的深處。網(wǎng)上有一組照片被人四處流傳，照片的標(biāo)題為：《酷寒中的溫和》，內(nèi)容是：冰雪中，溫總理堅強焦急的目光。共和國的總理用他堅強、富有責(zé)任感的目光溫和了冰雪災(zāi)區(qū)酷寒中的每一顆心。

篇三：高中生命教育主題班會教案

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“生命教育”之主題班會教案這堂班會課的教案準(zhǔn)備得很好，圍繞特定的主題對學(xué)生進行深刻的生命教育。內(nèi)容豐富、形式新穎、生動活潑，深入淺出，在濃濃的趣味性中，學(xué)生的自主性得到充分地發(fā)揮，做到全班人人參與、人人關(guān)心、人人接受教育。

生命如歌

“生命教育”之主題班會教案

班會目的：知道每個人的生命都是有價值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應(yīng)從點點滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。班會設(shè)計：班會由：一段影像、兩首樂曲、三篇文章、六個環(huán)節(jié)組成。影像：《2024感動中國——丁曉兵》樂曲：貝多芬的《命運交響曲》、林子祥的《生命之曲》文章：《來自歐加登的遺言》、兩篇學(xué)生習(xí)作（略）環(huán)節(jié)：一、引言——三個小故事引入，起興。二、認識生命——于無聲處聽啼聲，震撼。三、理解生命——娓娓道來，鋪墊。四、珍惜生命——影像，調(diào)控節(jié)奏；討論，師生互動。五、生命的質(zhì)量——正反對照，活躍氣氛。小高潮。六、熱愛生命——假設(shè)的“生命游戲”，沉重；莊嚴(yán)的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。班會過程：一、引言：生命，是一條亙古流長的河，又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數(shù)仁人志士用心智解讀著生命、詮釋著生命?！睹\交響曲》，是貝多芬在他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。難忘一位老音樂家辛酸的故事。他在文革中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會呢？！每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位并不著名的音樂家和他的作品。因為，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。曾看過一部影片，其中有個場景讓我無法忘懷：一個男人問一寡婦：“如果博物館失火了，里面有一幅名畫和一只小貓，你會先去救哪一個？”寡婦反問：“若是你

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呢？”男人道：“當(dāng)然先救那貓?！惫褘D甚是不解：“為什么呢？”男人平靜地告訴寡婦：

“因為那貓是生命?！蔽也痪垢锌涸谔用星也患昂兔嫷恼T惑下，竟還有人有如

此博大的胸襟和細膩的情懷去顧慮一只小貓的生命。小小的舉動折射出對生命的敬

畏：生命，哪怕是一只小貓的生命，僅僅因為它是一個生命，便值得去珍惜去搶救。

在這里，生命歌唱出偉大動人的旋律。

生命如歌，從他孕育的那刻起……

二、認識生命——生命誕生的寫真

說明：禁音??！學(xué)生在“寂靜”中品讀人類生命孕育的圖片（1－2分鐘）。突然，

一聲清脆的嬰兒啼哭聲劃破寂靜、緊隨激揚的《生命之曲》，達到一種視覺和聽覺

得震撼。

三、理解生命——聆聽我們的成長故事

說明：提前一周給學(xué)生布置話題小作文：父母，在我生命中最難忘的片段。挑

選兩篇最感人的，在班會上請他（她）到臺前朗讀。

古語云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于世，

以顯父母，孝之終也?！蹦笎廴绾?，父愛如山。感恩雙親，是對生命最深的尊重和理

解。

四、珍惜生命——聆聽他們的故事

說明：播放錄像：《2024感動中國——丁曉兵》；圖片介紹：2024年4月16日

美國歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊案——弗吉利亞理工大學(xué)槍擊案，最感人的一幕：年

屆七旬的老教授，關(guān)鍵時刻挺身堵住槍眼；

網(wǎng)絡(luò)鏈

接：“關(guān)注青少年自殺現(xiàn)象”。

人生，因我們對待生命的態(tài)度而不同！所以，當(dāng)自己的生命受到威脅時，絕不

輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時，定要勇敢面對；當(dāng)他人感覺無助、生命遭遇

寒冬時，盡可能伸出溫暖之手；當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命。

因為生命的珍貴，所以每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生

命的價值在本質(zhì)上還是存在差別的。那么，我們怎樣在有限的生命里提升自己生命

的價值呢?

說明：此處，請同學(xué)們自由發(fā)言。最后定格在第22張幻燈片：對生命的態(tài)度，

決定了我們?nèi)松母叨取?/p>

五、生命的質(zhì)量——同學(xué)們的飲食、起居

說明：給學(xué)生介紹當(dāng)今“健康”的十大標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生逐一對照；列舉學(xué)生日常生

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活中危害健康、影響生命質(zhì)量的“小節(jié)”，請同學(xué)們對號入座。在一正一反的對照中，讓學(xué)生領(lǐng)悟：生命的質(zhì)量，從健康生活開始。

六、熱愛生命——我們的生命宣言說明：鏈接本課件中的文章：《來自歐加登的遺言》。請一同學(xué)朗讀，文章朗讀到一半（見文本）問：如果你是他，這三個電話你會打給誰？你又會說什么？小小的游戲，帶來班會的高潮。在同學(xué)們思考的同時，調(diào)暗教室的燈光，播放《命運交響曲》為背景音樂，并進行適當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)，使同學(xué)們沉浸于假想之中，從而引發(fā)心底最深處的情感。不要求每位同學(xué)都將心中的感受說出來，但從同學(xué)們的神情中就可以看出每個人感受的深淺。關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。熱愛生命不僅僅是熱愛自己的生命，還包括關(guān)注他人的生命。這樣我們的世界才會更加美好。關(guān)愛自己！關(guān)愛身邊人！最后，請聽我們的生命宣言。說明：提前一周給學(xué)生布置話題小作文的同時，讓每個學(xué)生給生命創(chuàng)作一句“廣告詞”。此時讓每個同學(xué)大聲的“喊出”自己的生命宣言——生命的“廣告詞”。后記：生命教育，是一個龐大而系統(tǒng)的課題。此教案、課件設(shè)計的出發(fā)點是希望在一節(jié)班會課上“面面俱到”，而實際上在45分鐘的教學(xué)時間里只能是“點到即止”。所以，我的另外一個設(shè)計是：將一學(xué)年中的某個月作為“生命教育月”，用四個班會課時，將此教案、課件設(shè)計中的六個部分分成四節(jié)課：①“引言、認識生命”、②“理解生命”、③“珍惜生命”、④“生命的質(zhì)量、熱愛生命”。這樣才能把每個問題真正地講通講透，讓學(xué)生真正地有思考、理解、消化的時間。

篇四：高中生命教育主題班會教案

生命教育主題班會教案

南安華僑中學(xué)高二年九班黃麗麗

一、教育活動的目的:（一）認知目標(biāo)

1、認識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。2、認識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。（二）情感目標(biāo)1、珍愛自己的生命。2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。（三）行為目標(biāo)1、增強應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。二、教育活動準(zhǔn)備:1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人（特別是孩子）由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料（較詳細的），他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。2、做二項調(diào)查。①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程（可以找父母或醫(yī)生）。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的？三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進取精神。四、教育活動內(nèi)容:（班會內(nèi)容和議程）1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？（現(xiàn)場調(diào)查）今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

課件展示：a小孩分娩的部分畫面；b公園里孩子們自由歡樂的畫面；一家人團聚時的歡樂場景。

3、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。課件展示問題：

a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)注意些什么？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應(yīng)注意些什么？

b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑?，周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)？c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣？

4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料（放音樂）。資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。資料⑵一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。②討論（學(xué)生公開發(fā)表自己意見）a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？5、師小結(jié)：生命是美好的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時，我們應(yīng)當(dāng)笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。6、學(xué)生齊唱《明天會更好》。7、師：生命是可貴的！那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢？難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎？

①課件展示幾幅畫面：a一些吸毒者吸毒的畫面。b未成年人在家閑居的畫面。c“乞丐”在街上行乞的畫面。d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。

②學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛生命？作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？（結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言）8、教師小結(jié)

關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響，戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認識這場戰(zhàn)爭的呢？這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎？大家下去后思考這個問題,并互相交流。五、教育活動小結(jié)：

這次活動通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進行社會調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強了應(yīng)對挫折的能力，較好的達到了關(guān)注生命，熱愛生命的目的。六、教育活動效果：

這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強了同學(xué)們應(yīng)對挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達到了預(yù)期效果。

篇五：高中生命教育主題班會教案

第一條

生命教育主題班會教案

一、教育活動的目的：

(a)認知目標(biāo)

1.知道人生來之不易，人生對每個人都只有一次。

2.認識生活的意義在于讓生活充實而燦爛。

(二)情感目標(biāo)

1.珍惜你自己的生活。

2.立志做一個有抱負的人，做一個對別人、對社會、對祖國

有用的人，讓自己的人生煥發(fā)光彩。

(3)行為目標(biāo)

1、增強應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)嘲笑困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀

精神。生命教育主題班會2。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積

極的生活態(tài)度，豐富自己的生活，增加生活的重量。

二.教育活動準(zhǔn)備：

1.查閱報刊雜志、看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等。并獲得全世界

一些人(尤其是孩子)因為鄙視和忽視而放棄生命的信息

(詳細)，以及他們的自殺給身邊的親人和社會帶來了什

么傷害和影響。

2.做兩個調(diào)查。(1)調(diào)查一個嬰兒從受精卵的形成到生產(chǎn)的過

程(可以找家長或醫(yī)生)。在這個過程中，父母、親戚、

朋友都做了什么？(2)調(diào)查身邊不同層次、不同年齡、

不同職業(yè)的人，了解他們是如何度過一生的，或者說他們打算如何度過一生。在他們看來，什么樣的生活才是充實而有意義的？三.學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析：1.當(dāng)代中學(xué)生由于優(yōu)越的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，養(yǎng)成了安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力和心理承受能力較差。所以，當(dāng)困難(在成年人眼里不難)突然來臨時，往往不知所措，采取回避的態(tài)度，有的甚至?xí)詺ⅰ?.由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上讀書無用論、不讀書走進21世紀(jì)殿堂等消極的社會態(tài)度，現(xiàn)在很多學(xué)生缺乏理想和積極進取的精神。四.教育活動內(nèi)容：(班會內(nèi)容及議程)1.老師介紹：世界是美好的，它的美好在于生命的存在。我們每天都能看到無數(shù)的生命，我們每個人都是生命。那么，我們關(guān)注過這種熟悉又陌生的生活嗎？今天，讓我們關(guān)注自己，關(guān)注生活。2.老師：人生很美好，人生來之不易。課件演示：孩子分娩圖片的一部分；b公園孩子們自由快樂的圖片；一家人聚在一起的快樂場景。3.老師：請學(xué)生根據(jù)調(diào)查和建議的問題自由發(fā)言。課件顯示問題：

a孩子出生前應(yīng)該在媽媽肚子里待多久，這段時間媽媽需要注意什么？媽媽的身體狀況和心情是如何變化的？爸爸應(yīng)該注意什么？

b當(dāng)你身邊的親戚得知自己的母親懷了孩子時，他們的表現(xiàn)如何？

c寶寶出生后，父母表現(xiàn)如何，親戚朋友表現(xiàn)如何？4.健康：學(xué)生背歌詞《熱愛生命》。5.老師：生活是美好的。但是很多人忽視它，很容易拋棄它。

(1)課件展示部分學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)(播放音樂)。資料(1)一個父母對他寄予厚望的初中生，很嚴(yán)厲。這個學(xué)

生成績也不錯，但是好像不能讓父母滿意。因此，他經(jīng)常和父母發(fā)生矛盾。終于有一天，在無可奈何的情況下，學(xué)生選擇了躺在鐵軌上尋求解脫而自殺。數(shù)據(jù)一名名叫汪哲的高中生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，被評為三好學(xué)生。但是由于一個偶然的原因，和我們學(xué)校的一個同級同學(xué)發(fā)生了誤會。但是，這個同學(xué)比較刁蠻。因此，他多次找汪哲的麻煩，導(dǎo)致汪哲的成績不斷下降，并威脅汪哲：如果他不公開向他道歉，他永遠不會讓他走。一想到是個好學(xué)生，汪哲就想公開道歉，現(xiàn)在他的成績一落千丈，所以他對那個同學(xué)很生氣，所以他決定除掉他。于是汪哲找了個機會，擺脫了他，然后自殺了。

數(shù)據(jù)全球每年有一百萬人死于自殺，中國占25萬。在這些自殺者中，青少年占了很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

討論(學(xué)生公開發(fā)表意見)a以上兩個同學(xué)的做法是解決問題的最好方法嗎？如果是你，

你會怎么做？b他們的行為會對周圍的人產(chǎn)生怎樣的影響？c他們的表現(xiàn)

是他們熱愛生活的表現(xiàn)嗎？5.老師總結(jié)：生活是美好的。我們每個人都應(yīng)該關(guān)注自己的

生活，珍惜自己的生活，熱愛自己的生活。當(dāng)困難來臨時，我們應(yīng)該嘲笑它們，面對它們，并采取有效和適當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q和克服它們。6.學(xué)生唱《明天會更好》。7.老師：生命寶貴！那么，怎樣才能熱愛自己的生活呢？讓生命存在就是熱愛生命是真的嗎？(1)課件展示幾張圖片：一些吸毒者吸毒的照片。b一個未成年人住在家里的照片。乞丐在街上乞討的照片。不同身份和職業(yè)的人快樂工作的圖片。學(xué)生討論：什么樣的生活有意義？熱愛生活是真的嗎？作

為學(xué)生，熱愛生活應(yīng)該表現(xiàn)什么？(結(jié)合自己的調(diào)查和自己的感受)8.教師總結(jié)關(guān)注生命，熱愛生命，是人類永恒的話題。關(guān)注人，關(guān)注自我，不可忽視。因為這是人類社會發(fā)展的重要因素。因此，我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命，熱愛自己的生活生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但關(guān)注生命，熱愛生命并不僅僅只是熱愛自己的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響，戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認識這場戰(zhàn)爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思考這個問題,并互相交流。五、教育活動小結(jié)：這次活動通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進行社會調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強了應(yīng)對挫折的能力，較好的達到了關(guān)注生命，熱愛生

命的目的。六、教育活動效果：這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強了同學(xué)們應(yīng)對挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達到了預(yù)期效果。篇二主題：成長別煩惱教育目標(biāo)：1、交流青春期的煩惱、困惑、矛盾等，認識青春期的特點。2、學(xué)會正確處理青春期遇到的煩惱，樹立正確的人生觀。生命教育主題班會教育過程：共三部分，每部分解決學(xué)生一個成長中的煩惱一、導(dǎo)入二、學(xué)生提出學(xué)業(yè)上的困惑和煩惱1、三句半的表演。2、老師對于什么是快樂談自己的看法。3、老師請大家看一個故事《你也能當(dāng)總統(tǒng)》，并請學(xué)生談?wù)剬@個故事的感想。4、三句半表演

三、學(xué)生提出與父母相處時遇到的煩惱1、小品表演《家》2、老師總結(jié)：學(xué)會和家長溝通和交流，在年青時學(xué)會感恩回報。四、學(xué)生提出與異性相處的煩惱1、音樂劇表演《青澀年華》2、教師引導(dǎo)3、學(xué)生發(fā)言五、合唱《最初的夢想》學(xué)生小結(jié)：青蔥的歲月里，有太多的美好等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去欣賞去感受。只有拋開了煩惱，我們才可以在這個季節(jié)里肆意地歡笑嬉戲。只有拋開了煩惱，我們才可以竭力地去追尋我們的夢想。只有拋開了煩惱，我們才可以向著身邊的愛著我們的人盡情歡笑。只有拋開了煩惱，我們才會奮力的去創(chuàng)造沒有遺憾的回憶。拋開煩惱，大海澎湃起來，生命燦爛起來!

篇六：高中生命教育主題班會教案

生命教育主題班會方案

在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中，中學(xué)生經(jīng)常由于缺乏必要的安全知識和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現(xiàn)實，時時刻刻注意安全。尤其是小學(xué)生，還沒有能夠自保的能力。急迫需要教師及領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。下面就是我為大家整理的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

生命教育主題班會方案1活動背景2024年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情牽動著全中國14億人民的心!一個多月來，我們共同見證最肅然起敬的專家，見證無數(shù)舍小家顧大家的幕后英雄，見證中國速度的又一次上演，見證中國氣力的阻擊防控能力……這無疑是一個最佳的教育契機，讓我們把疫情中的事實當(dāng)作教材，把危機變成機遇，共同完成好這堂生命教育課!活動目的1、認知與了解了解型肺新炎疫情，消除恐懼心理。2、發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)在最美逆行者的故事中，開掘生命的價值，理解生命的意義。3、考慮與感悟考慮小學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在戰(zhàn)“疫〞中成長?；顒訙?zhǔn)備

1.搜集視頻：（人體胚胎發(fā)育經(jīng)過）、（一分鐘了解新型冠狀病毒）。

2.搜集新聞：（教師的擔(dān)當(dāng)）、人民日報新聞圖片。3.寫建議書?；顒訒r間：一課時活動經(jīng)過及步驟(一)創(chuàng)設(shè)情景，談話引入1.課件出示：“我們這個時代需要什么樣的英雄?〞“和平年代、平凡世界背景下，生命的價值是什么?〞“當(dāng)人類面對疫情，我們小學(xué)生應(yīng)該做什么?〞2.師：親愛的同學(xué)們，大家好!一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，打亂了人們的生活節(jié)拍。很多醫(yī)務(wù)工作者和各行各業(yè)的逆行者，與時間賽跑，為生命護航。今天,我們召開主題班會“追尋價值,‘疫#39;中成長〞，把疫情中的事實當(dāng)作教材，共同完成好這場生命教育!(二)聚焦生命，消除恐懼1.觀看紀(jì)錄片（人體胚胎發(fā)育經(jīng)過），考慮：生命是什么?2.孩子們暢所欲言談感受。3.推薦書籍和電影，讓孩子們對生命有新的認識。課件出示：推薦書籍：（小傷疤）（天藍色彼岸）推薦影片：（尋夢周游記）

4.了解新型冠狀病毒，消除恐懼。師：新型冠狀病毒來勢洶洶，威脅著無數(shù)人的生命安全。我們會害怕、會緊張、會憤怒、會沮喪，由于我們心中有過多的未知，下面我們就來了解一下新型冠狀病毒吧!播放視頻：（一分鐘了解新型冠狀病毒）5.師總結(jié)：我們的生命就像一次單程旅行，一旦失去就不會再回來了。疫情來襲時，我們要多關(guān)注新聞，查閱資料，從未知到了解，逐步消除恐懼心理，做好科學(xué)防護，珍惜生命每一天!(三)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，追尋價值師：疫情來襲，我們?yōu)榱吮Ｗo本人的生命宅在家里時，卻有一些人逆戰(zhàn)而行，難道他們就不擔(dān)憂病毒感染，不在乎本人的生命嗎?面對嚴(yán)峻的考驗，仍然挺身而出，他們讓我們明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!接下來，請看學(xué)習(xí)小組給大家?guī)淼膱蟮馈?.第一小組匯報：最美逆行者——醫(yī)務(wù)人員(1)國士無雙——鐘南山(2)巾幗英雄——李蘭娟(3)師：“白衣戰(zhàn)士〞以生命守護生命的壯舉，給患者和全社會帶來暖和和希望。疫情無情人有情，履職盡責(zé)見風(fēng)骨!2.第二小組匯報：最美逆行者——舉國抗疫(1)十天建成火神山醫(yī)院，工人的擔(dān)當(dāng)。(2)五菱紅光改產(chǎn)生產(chǎn)口罩，國產(chǎn)企業(yè)的擔(dān)當(dāng)。(3)肯尼亞華人華僑捐助醫(yī)療物資，海外華人的擔(dān)當(dāng)。

(4)師：生死關(guān)頭，臨危不懼，奮勇向前的人是我們心中的大英雄。其實，在我們身邊也有許很多多像英雄一樣的普通人，擔(dān)起了他們的責(zé)任!

3.第三小組匯報：最美逆行者——身邊的普通人(1)播放新聞：教師的擔(dān)當(dāng)(2)師：在電腦前兢兢業(yè)業(yè)地教研、備課、錄制網(wǎng)課，是每一位教師的擔(dān)當(dāng)。在平凡的工作崗位上，檢查每一個進出的居民有沒有發(fā)熱現(xiàn)象，是每一個安保人員的擔(dān)當(dāng)。在家中自己隔離，不給祖國添費事，是每一個普通民眾的擔(dān)當(dāng)!(四)珍惜生命，“疫〞中成長1.討論：作為一名小學(xué)生，我們的責(zé)任是什么?師：生活給我們上了最好的一課，我們真真切切地明白了，做好每一件該做的事就是責(zé)任，勇于承當(dāng)責(zé)任就是有擔(dān)當(dāng)!2.擔(dān)當(dāng)責(zé)任，“疫〞中成長(1)師：講到網(wǎng)課，同學(xué)們是不是以為很平常。疫情中有這樣一群孩子，為了上網(wǎng)課經(jīng)歷了我們難以想象的困難，請看來自人民日報的新聞。(課件出示：人民日報圖片)(2)看到這些孩子在這么困難的情況下還堅持學(xué)習(xí)，你有什么想法嗎?(3)師：病毒隔離了校園，卻隔離不了少年的夢想，由于有了夢想，一切閃閃發(fā)光。同學(xué)們，珍惜本人如今的幸福吧!3.科學(xué)對待，珍惜生命

(1)師：非常時期，科學(xué)面對。為此，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會，專門為全體中小學(xué)生疫情期間居家生活學(xué)習(xí)提出十條建議。

(2)宣讀建議書。(五)總結(jié)班會師：同學(xué)們，在-中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民眾志成城抗疫情，我們要不斷加強愛-愛國愛人民愛社--義的真情實感，愈加懂得生命的意義，愈加珍惜美妙生活!活動總結(jié)與延伸：通過本次主題班會課，同學(xué)們了解了新型冠狀病毒，消除了恐懼心理;從最美逆行者的感人故事中，開掘生命的價值，理解生命的意義;考慮小學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在戰(zhàn)“疫〞中得到了成長。疫情防控是一本“活〞教材，是一堂生動的生命教育課。疫情很快就會過去，但這場疫情讓孩子們看到了強大的中國氣力、中國精神，孩子們一定能在磨難中成長，從磨難中奮起。生命的意義在當(dāng)下，教育的意義在當(dāng)下，理想的萌芽亦在當(dāng)下!生命教育主題班會方案2活動設(shè)計背景：由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴(yán)重的，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增加。生命只要一次，讓生命之花長久盛開，就需要我

們悉心呵護心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對近期頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：班內(nèi)的同學(xué)都是來自于外省市的民工家庭，家庭條件困難，家庭成員多而復(fù)雜，不能像城里的孩子一樣吃好的，穿好的。家里往往有兩到三個孩子，生活困難，有時連交學(xué)費都是一個問題。父母文化水平低，無法與孩子進行心靈上的溝通，有很多孩子內(nèi)心壓抑著很多想法卻無處傾訴，于是會抱怨父母、抱怨家庭，內(nèi)向，不愛講話，心情煩躁，甚至由于極度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法?；顒幽康模?.通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜別人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。2.讓學(xué)生在活動中感悟生命是珍貴的、生命是美妙的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬將來，讓生活愈加美妙。3.讓學(xué)生認清本人的生活現(xiàn)狀，通過活動，讓他們意識到他們的生活并不僅僅充滿了苦難，應(yīng)該學(xué)會抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心去生活?；顒訒r間：4月中旬

篇七：高中生命教育主題班會教案

生命的價值是什么我問春天的小草小草輕輕的告訴我雖然它很渺小但卻為大地增添了勃勃生機這就是生命的價值我問夏天的小河小河快樂的告訴我它雖然有時奔流不息有時風(fēng)平浪靜但卻能為炎熱的夏天送來絲絲清涼這就是生命的價值我問秋天的果實果實微笑著告訴我雖然它的生命即將結(jié)束但卻能帶給人們收獲的喜悅這就是生命的價值我問冬天的雪花雪花驕傲的告訴我它的生命雖然短暫但卻在寒冷冬天看到了孩子們的笑臉也為明年的春天蘊釀了新綠這就是生命的價值我問時間老人生命是什么時間老人和藹的告訴我生命是什么并不重要重要的是生命的力量品質(zhì)與價值自由談

主題班會《珍愛生命》

一、活動目的：

1、通過每個同學(xué)參與討論，了解到人生道路上有許多岔路口，如何選擇讓生命更有價值的道路,

讓人生更加燦爛?？缭揭磺衅D難險阻，懂得生命存在的意義。

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2、討論人的生命的意義，父母賜予的生命，祖國賜予的成長，親人朋友賜予的關(guān)愛。疾病

SAR

S、AIDS、天災(zāi)颶風(fēng)毀滅、中國洪水事件、當(dāng)代大學(xué)生跳樓事件、毒品犯罪，對比事件引起學(xué)生注意，了解保護健康的重要

性，了解勇敢、團結(jié)、奉賢的珍貴性，了解心理健康的必要性。

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二、活動準(zhǔn)備：

1、組織大家寫“珍愛生命”短文，調(diào)查學(xué)生如何看待珍愛生命。

2、組織寫作，創(chuàng)作詩歌和小品。3、選出小品演員、主持人、進行排練。

4、安排好4名學(xué)生進行題目答辯內(nèi)容準(zhǔn)備。5、配樂及相關(guān)物資準(zhǔn)備。

6、準(zhǔn)備疾病、災(zāi)難、學(xué)生犯罪的圖片進行投影展示。7、主持人串詞等文案修改。

8、應(yīng)急措施準(zhǔn)備。三、活動形式：

講故事、詩朗誦、小品、討論、搶答等。四、活動流程：

1、序曲一2、亮相

-3、詩朗頌-

-播放歌曲《世界因你而精彩》主持人登臺陳辭《生命的價值》

4、自由談--—例舉有關(guān)名人一些生命價值的故事、名言。（搶答）

5、小品

-《勇敢者的獎勵》

6、討論

-根據(jù)小品里面的內(nèi)容選擇三個例題之一進行辨證討論。

a）疾病防止與個人關(guān)系b）災(zāi)難來臨時的奉賢精神與保護自我精神c）心理健康是否重要

7、結(jié)束語——主持人宣讀結(jié)束語。五、節(jié)目具體過程：1、序曲開始后5秒，主持人宣讀開場詞。生命在浩瀚無垠的宇宙中，顯得是那么渺小。人在種類繁多的動物世界中，所扮演的只是個配角。生命存在每一個細胞中，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而成長。生命伴隨著時光走過一個珍貴的歷程，失去將不再回。而一些人不懂得珍愛生命，認為生命只屬于個體，生命缺去了關(guān)愛。我們?nèi)绾握鋹凵?？答案就下面?、詩朗誦《生命的價值》，配合投影出示疾病、災(zāi)難、學(xué)生犯罪的圖片。生命的價值是什么我問春天的小草小草輕輕的告訴我雖然它很渺小但卻為大地增添了勃勃生機這就是生命的價值我問夏天的小河小河快樂的告訴我它雖然有時奔流不息有時風(fēng)平浪靜但卻能為炎熱的夏天送來絲絲清涼這就是生命的價值我問秋天的果實果實微笑著告訴我雖然它的生命即將結(jié)束但卻能帶給人們收獲的喜悅這就是生命的價值我問冬天的雪花

雪花驕傲的告訴我它的生命雖然短暫但卻在寒冷冬天看到了孩子們的笑臉也為明年的春天蘊釀了新綠這就是生命的價值我問時間老人生命是什么時間老人和藹的告訴我生命是什么并不重要重要的是生命的力量品質(zhì)與價值

3、自由談。主持人：看過圖片又聽完這段意味深長的詩朗誦，心里好象有好多話要說，我相信大家肯定也有同感，誰能第一個說出心聲？DXDiTa9E3d選出《珍愛生命》短文中寫作比較優(yōu)秀的10位同學(xué)參加。4、小品：主持人：剛才聽完幾位同學(xué)敘述自我心聲，其他同學(xué)一定也有自己的感慨，或許還存在一些質(zhì)疑，那我們來看一段音樂小品。音樂響起，小品開始。RTCrpUDGiT小品大概內(nèi)容：淘氣的三名學(xué)生，受到老師批評后，相約悄悄逃離學(xué)校，不小心來到一個虛擬空間，他們是否可以回到現(xiàn)實生活，要取決于他們是否能找到“珍愛生命的意義”。虛擬空間里分別有三個魔鬼阻止他們，分別是死神、病毒、自私鬼，經(jīng)過團結(jié)互助、勇氣堅持、珍愛生命最終擊敗魔鬼，找到回家的路。5PCzVD7HxA主持人：三個人終于戰(zhàn)勝了心魔，找到了各自珍愛生命的意義，故事就這樣結(jié)束了。對了，后來甲同學(xué)有了個外號叫

“熱心腸”，他不僅關(guān)心同學(xué)，而且經(jīng)常利用周末去老人院、殘疾人會所、幫助別人，他的口號是：活著就要有意義。丙呢？真正成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，成了老師的好幫手，對了對了！還有“邋遢大王”乙呢，愛護環(huán)境的他，未來的目標(biāo)是當(dāng)一名醫(yī)生，他要用自己的雙手幫助更多需要他的人，讓那些面對疾病的恐慌的人們，勇敢的面對病魔。jLBHrnAILg

5、辯論交流：主持人：大家感覺歡快嗎？生命就是這樣多姿多彩，但關(guān)于“珍愛”或“如何珍愛”卻迷惑過一些人，他們也有自己的道理。如何判斷對與錯，我說了不管用？那我們來場辯論吧。xHAQX74J0X預(yù)先選好的題目進行辯論。辯論內(nèi)容

（1）、疾病防止與我無關(guān)。

（2）、災(zāi)難來臨時我只要做到自我保護就行了。

（3）、心理健康是否重要。

建議：事先安排好參與的同學(xué)，搜集相關(guān)報道、名人事跡

6、結(jié)束語：由老師完成。

今天是一個節(jié)日，是你們生命的第二次開始，你們有了自己珍愛生命的目標(biāo)和方式，書籍、學(xué)校、社會只能教會你們正確

的學(xué)習(xí)方法，古人、英雄、名人只能傳達一些人生道理給你們，如何面對風(fēng)風(fēng)雨雨、人生的坎坷，如何去珍愛自己更好的回報

愛你們的親人、朋友、祖國，我想今天同學(xué)們受到一次啟蒙，把今天作為你第二個生日吧，你們的新生命歷程由現(xiàn)在開始了，

愛人愛己！讓我們?yōu)樽约旱纳炔省RyKfE

LDAY

附：小品文本。

人物：學(xué)生：甲、乙、丙；老師一名。

魔鬼：死神、病毒、自私鬼道具：空瓶子（外包裝寫上毒品）、口罩、空瓶子（外包裝寫上解毒劑）、針管

服裝：1、死神披風(fēng)（手持魔杖）2、病毒帽子（帶有觸角）3、自私鬼（一身黑衣服）內(nèi)容如下：

（下課鈴聲響）老師：甲、乙、丙你們?nèi)齻€一會到我辦公室來一下，我們談?wù)勀銈冏罱谋憩F(xiàn)。故事道白：（敘述到那個學(xué)生，學(xué)生自動站出擺POSS像觀眾示意）學(xué)生甲，自私、從不關(guān)心其他同學(xué)，時常欺負其他同學(xué)為樂趣，認為自我而活，與社會、父母沒有關(guān)系，認為活著就是痛苦，覺得什么都無聊；學(xué)生乙，不愛干凈，就是一名邋遢大王，對周圍環(huán)境漠不關(guān)心；學(xué)生丙，性格內(nèi)向，一直是品學(xué)兼優(yōu)，但從不和老師、同學(xué)交流，認為只有學(xué)習(xí)好，就一切都好。認為自我是天才，別人都是錯的，別人都要仰慕自己。Zzz6ZB2Ltk

三個人聽老師要找他們談心，各自遐想了起來。甲：一定是教育我，怎么欺負同學(xué)，又多長時間不回家了，這種話聽的耳朵都起繭子了，看誰都煩，我連我自己都煩。dvzfvkwMI1

乙：是不是大掃除，我把垃圾倒到草叢里的事讓老師知道了？我邋遢又不關(guān)其他人的事情，外面垃圾更多，怎么老找我麻煩？rqyn14ZNXI

丙：上次數(shù)學(xué)課上，我說的答案為什么是錯誤的？我摔課本跑出教室，老師知道了？我沒錯，是老師錯了。我不可能會

輸，我是天才。真理不是在少數(shù)人手中嗎？全世界都錯了，就我對。

EmxvxOtOco

甲、乙、丙圍成一團，嘀咕著。。。。）道白：三個臭皮匠，頂個諸葛亮，果然，三個人商量著溜之大吉，可這三位萬萬沒想到，接下來的經(jīng)

歷，可是三個小聰明想破腦袋也猜不到的，等待他們是如此的驚險。SixE2yXPq5甲：快快，晚了就被老師發(fā)現(xiàn)了，翻學(xué)校的后

墻。

（傳來三個人的一聲慘叫，唉呦，媽呀?。ū尘耙魳忿Z隆，倒塌或者其他人聲墜落的聲音）乙：嘿嘿，有人嗎？丙：

人在呢！人在呢！甲：叫什么！叫什么！煩人，就是你倆，不然我早跑拉！倆笨蛋。丙：你才笨蛋呢！放著門不走，偏

愛跳墻！墻那邊是不是有骨頭啊。乙：好拉，好拉，別吵了，三個垃圾誰也別說誰了。甲：我呸，你才垃圾呢，把鼻涕

擦擦再和我說話。道白：大家看看，都到這份上了，三個聰明的小家伙，不想著怎么出去，還在互相埋怨呢。

（背景三個人爭吵的情景，動作表示）一陣怪笑傳來，哈哈哈哈哈！好久沒有人來拉，又可以美餐拉，哈哈哈！三個人聞聲，不由的楞住，癱軟到地上。乙：怎么辦啊？怎么辦??？我出不去拉。（驚慌）丙：吵什么，然后對著天說：天妒英才啊，我這么天才就要死在這，為什么不讓這倆笨蛋去死，留下我這個天才，老天，你不公，你不公啊！6ewMyirQFL甲：切！反正活著也沒意思，早死早解脫，人活著真累！道白：三個天才，剛才的英雄氣概那去了？這剛剛是個開始，后面還有精彩等你們呢。乙：早知道這樣，我就向老師認錯了，平時同學(xué)都怕我，我知道是因為我太邋遢了，哎，就這么完蛋了，早知道我就洗回澡了。kavU42VRUs丙：也許天才也有錯的時候，平時我處處爭第一，甚至不擇手段，陷害同學(xué)、污蔑對手作弊，我贏了考試，可就我一個人獨自喜悅，總覺得卻少什么。y6v3ALoS89甲：俺爹俺媽生我也不容易啊，為了讓我上學(xué)，倆人也拼命的工作，我要什么，他們都滿足我，而我時不時還罵他們，罵他們生我做什么？我禽獸不如啊。M2ub6vSTnP（這時投影出示幾句話：生命之水奔流不息，珍愛共存宛如暇玉，醒世育人盡在其中。）（三個人愣在一旁。）甲：這是什么啊？乙：平時不學(xué)習(xí)，你當(dāng)然不知道了，這是古詩。

甲：廢話！

丙：我知道了，這也許就是我們逃出這里的方法，告訴我們要懂的珍愛生命。

生命之水奔流不息

“珍愛共存宛如暇玉”我們要團結(jié)起來，一切還有希望，我們一定能回到現(xiàn)實中去的，我們不要氣

餒。0YujCfmUCw

甲：好！咱們走，我就不信從這出不去。乙：從這出去后，我天天打掃學(xué)校，把“邋遢大王”的稱號徹底消滅掉。

（三個人抱在一起，笑了笑）

道白：三個人似乎找到了正確的方向，可考驗他們的還在后面呢。（雷鳴，死神出現(xiàn)）死神：你們好啊，不要誤會，我

是幫助你們的，你看看，你們憔悴的樣子，來來我這有仙丹，吃完，

我?guī)銈冸x開著。eUts8ZQVRd

（手里拿出印有毒品的字樣的瓶子）乙：這是毒品！你想毒害我們，讓我們受你操縱。丙：不要理會他，我們闖過去。

（乙、丙兩個人迅速從死神的披風(fēng)旁闖出，可甲留在原地沒有動）

甲慢慢走進死神……死神：嘿嘿，來來，你不是一直覺得生活沒有樂趣嗎，吃一顆，你就快樂的象個神仙拉！乙、丙：

不要啊，不要聽他的，他是在害你，吃了，你就在也出不去這里了，你會變成傀儡，任他擺布的。

死神：別聽他們的，他們是阻止你成仙，吃一顆沒事的，你看我?。ㄕf著，死神吃了一顆）你看，我被別人操縱了嗎？感覺好極拉，來吧，你膽子就那么??？sQsAEJkW5T

甲：誰膽子小啊，來就來?。ㄕf著，從死神手中拿過瓶子）乙、丙：不要啊，想想你的父母，想想你的同學(xué)和老師，大家

都關(guān)心著你，你的生命不應(yīng)該這樣灰暗，

你并不孤獨，你還有我們。我們一起努力，從這里逃出去，重新開始！GMsIasNXkA甲：（猶豫）他說吃一顆沒事的！乙、丙：

他是騙子，記得那幾句話嗎？珍愛生命！

（死神聽見這句話，突然抱住頭，哀鳴?。┧郎瘢耗氵@個膽小鬼，他們是在妨礙你快樂。

甲：誰膽小鬼！我就吃，我不信了?。傺b從瓶中取出一顆，吞了進去）死神：哈哈，終于成功拉，以后你就成為我的傀

儡拉，我讓你干什么都成拉，哈

……

（甲突然闖過死神的披風(fēng)，來到乙、丙的身旁。）甲：我呸，我才不上你當(dāng)呢，我熱愛生命，而且我并不是一個人，我要

為關(guān)心愛護我的人而活，我要為他們努力。

道白：（死神“啊”的一聲慘叫，躺在了地上消失了）乙：你小子，真鬼??！我們擔(dān)心死了。

甲：放心吧，從現(xiàn)在開始，我要懂得珍愛生命。（三個人在笑聲中，繼續(xù)向前）道白：真替他們捏了一把汗啊，險些中了

死神的詭計，不過，前面還有兩個魔鬼等著他們。

（背景傳來哈哈，干的好，干的好）病毒、自私鬼：三位小英雄，恭喜你們，你們創(chuàng)過了難關(guān)，現(xiàn)在就可以回到現(xiàn)實啦！

甲、乙、丙：我們成功啦！我們成功啦！

病毒：來來，看你們也餓拉，吃點東西吧。

甲：你這東西看著不新鮮啊，黑乎乎的。丙：大家小心，我看這個人，有點不懷好意。

乙：好吃的，應(yīng)該沒事吧？丙：不能吃，你忘記剛才的死神了嗎？

（乙縮了一下脖子）這時候，病毒看此計策不行，突然向乙吹了一口氣，然后大笑。

病毒：你已經(jīng)中了我的SARS病毒啦，已經(jīng)活不了。哈哈

……

自私鬼：甲、丙，你倆還不快跑，小心他傳染你。哈哈

..

甲、丙慌了起來……乙頓在地上痛苦狀：你倆走吧，不要管我，小心被我傳染上，大家都跑不了。

（甲害怕的拉了拉丙的衣服）

丙：不用怕！乙，你要堅強！SAR治療已經(jīng)被攻克了，把口罩先帶上，我們會帶你去醫(yī)院的。相信我們！

病毒：啊，他得了SARS，你們也活不長啦，還想跑！

甲、乙、丙：生命只有一次，我們愛惜自己的生命，更要愛惜他人的生命，我們是一個集體，我們不會放棄希望。

（病毒遭受了沉重的打擊，倒在地上消失了。留下了解毒劑的小瓶子）甲上前拿起瓶子，說：乙有救拉！這有個針管，是

不是打一針就好了？（自私鬼：被剛才的情景嚇到一旁，哆嗦起來，見甲拿起瓶子要給乙打針，不禁的偷笑起來?。┍?/p>

見自私鬼不懷好意的笑，上前把他按到地上，說：你笑什么！

自私鬼說：沒有沒有，這位天才的英雄，你和他們不一樣，他們是笨蛋，你也是笨蛋嗎？你生來就是天才，前面就是通往

現(xiàn)實的大門，只能通過一個人的縫隙，你一個人走吧，不然，你將永遠留在這里。

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丙的腳從自私鬼的身上放下，回頭看了看正在琢磨瓶子的甲，和坐在地上的乙。

自私鬼爬起來說：我是為你好，真的，快走吧，別管他們！你不是一直認為自己和其他人不一樣嗎，你不可能輸

的，你不會承認失敗的，你會被他們牽累的。

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丙：或許原來我是那個樣子，但現(xiàn)在不是了，自信固然是好的，但不能自負，人沒有完美的，懂得卸下心理包

袱，才是強者。我能有今天，并不是我一個人努力，如果沒有父母親人朋友的關(guān)愛，學(xué)校社會祖國的提供環(huán)境教育我，

成功從何談起，失敗了又能怎么樣，我的人生還沒有失敗，我不會一個人逃，也不會我一個人去死，珍愛生命就是愛人

愛己。

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自私鬼：啊，不可能，你們不可能辦到的，你們根本不熱愛生命，不可能！不可能！

丙走到甲的身旁，抬了抬肩膀。

甲樹起了大拇指說：好樣的！

乙：謝謝你們，讓我懂得活著的道理。

丙：哈哈，走啦，也許老師還等著我們談心呢！

道白：三個人終于戰(zhàn)勝了心魔，找了各自珍愛生命的意義，故事就這樣結(jié)束了，對了，后來甲的有了個外號“熱

心腸”他不僅關(guān)心同學(xué)，而且周末經(jīng)常去老人院、殘疾人會所、幫助別人，他的口號是：活著就要有意義。丙呢？真正

的成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了，成為了老師的好幫手，對了對了！

~還有

邋遢

大王”乙呢，愛護環(huán)境的他，未來的目標(biāo)是一名醫(yī)生，他要用自己的雙手幫助更多需要他的人，讓那些面對疾病的恐慌的人

們，勇敢的面對病魔。生命就是希望。

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篇八：高中生命教育主題班會教案

生命教育主題班會教案

篇一一、教育活動的目的:認知目標(biāo)1、認識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。2、認識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。情感目標(biāo)1、珍愛自己的生命。2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。行為目標(biāo)1、增強應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命教育主題班會2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。二、教育活動準(zhǔn)備:1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。2、做二項調(diào)查。①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?②調(diào)查自己

身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的?

三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進取精神。四、教育活動內(nèi)容:1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。展示：a小孩分娩的部分畫面;b公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團聚時的歡樂場景。3、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。

展示問題：a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)注意些什么?b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑?，周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)?c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣?4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》。5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。①展示部分學(xué)生的調(diào)查資料。資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。資料⑵一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組

織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

②討論a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會怎樣做呢?b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎?5、師小結(jié)：生命是美好的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時，我們應(yīng)當(dāng)笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。6、學(xué)生齊唱《明天會更好》。7、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?①展示幾幅畫面：a一些吸毒者吸毒的畫面。b未成年人在家閑居的畫面。c“乞丐”在街上行乞的畫面。d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。②學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面?8、教師小結(jié)

關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響，戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認識這場戰(zhàn)爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思考這個問題,并互相交流。

五、教育活動小結(jié)：這次活動通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進行社會調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強了應(yīng)對挫折的能力，較好的達到了關(guān)注生命，熱愛生命的目的。六、教育活動效果：這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強了同學(xué)們應(yīng)對挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達到了預(yù)期效果。

篇二主題：成長別煩惱教育目標(biāo)：1、交流青春期的煩惱、困惑、矛盾等，認識青春期的特點。2、學(xué)會正確處理青春期遇到的煩惱，樹立正確的人生觀。生命教育主題班會教育過程：共三部分，每部分解決學(xué)生一個成長中的煩惱一、導(dǎo)入二、學(xué)生提出學(xué)業(yè)上的困惑和煩惱1、三句半的表演。2、老師對于什么是快樂談自己的看法。3、老師請大家看一個故事《你也能當(dāng)總統(tǒng)》，并請學(xué)生談?wù)剬@個故事的感想。4、三句半表演三、學(xué)生提出與父母相處時遇到的煩惱1、小品表演《家》2、老師總結(jié)：學(xué)會和家長溝通和交流，在年青時學(xué)會感恩回報。四、學(xué)生提出與異性相處的煩惱1、音樂劇表演《青澀年華》2、教師引導(dǎo)3、學(xué)生發(fā)言

篇九：高中生命教育主題班會教案

高中主題班會珍愛生命教案

高中主題班會珍愛生命教案怎么寫？通過此次的教案，讓學(xué)生們讓更加懂得珍惜自己的生命，生命是來之不易的，以下是的高中主題班會珍愛生命教案資料，歡迎閱讀！

一、班會目的：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責(zé)任。二、活動形式：詩朗誦，學(xué)生討論等三、活動時間：20xx年3月14日四、活動地點：05(3)班教室五、參加對象：05(3)班全體學(xué)生。

主持人：沈瀚黎常松筠六、活動準(zhǔn)備：(1)搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。七、活動過程1.開場白主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責(zé)任。2.誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜!下面請聽秦月同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》：當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命

當(dāng)我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風(fēng)一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命

當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命

當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執(zhí)著的去為——

生命喝彩，生活高歌!也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：

熱愛生命，相信自己!3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時，是如何面對的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)4、學(xué)生提供材料分析：(試分析當(dāng)今青少年對待生命的態(tài)度如何)資料一：“我走了!你們把書給我燒來，證明我還是愛學(xué)習(xí)的!”話音剛落，初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個多月前，三臺某小學(xué)少先隊大隊長、12歲的小強(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?資料二：哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽(化名)是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關(guān)心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應(yīng)帶他去旅游，卻因臨時有應(yīng)酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關(guān)心他，活著也沒有意思，就準(zhǔn)備跳樓報復(fù)父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防

隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論，并由組長發(fā)言)

5.歌曲《熱愛生命》6.學(xué)生論談——暢談我們的人生7.主持人小結(jié)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。8.班主任發(fā)言：每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。Notears,nogrowth.

篇十：高中生命教育主題班會教案

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《珍愛生命，健康成長》主題班會教案

《珍愛生命，健康成長》主題班會教案1

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1、下課了，不能干什么？（A、打球／B、追趕打鬧／C、跳繩）2、哪些東西不準(zhǔn)帶進校門？（A、皮球／B、三角尺／C、利器）3、哪種行為不對？（A、滑樓梯／B、攀越圍墻／C、翻單杠）4、上下樓怎樣行？（A、靠右行／B、靠左行／C、左右都可以）主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全知識，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。安全知識要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。１、電器線路破舊應(yīng)該怎么樣？（及時修理更換）２、電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）３、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119）４、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對）５、火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）

６、外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）７、小孩外出游泳時，要不要大人帶？（要）８、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）……主持人甲：下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。學(xué)生記者：幾個星期前，某校一個學(xué)生跳樓自殺了……人們在震驚惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。下面請同學(xué)們發(fā)表對“生命”的看法?！鞒秩艘遥菏前?，這位同學(xué)對生命太不尊重了。誰都沒有隨意浪費生命的權(quán)利，更何況是毀滅？班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一分責(zé)任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責(zé)任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會熱愛和珍惜生命。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚