2024上海海事職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024上海海事職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.與時俱進C.實事求是D.理論聯(lián)系實際【答案】：A2.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.以上都是D.學為人師，行為示范【答案】：D3.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強調學生理解B.以學生為中心C.加強師生互動D.強化問題意識【答案】：D4.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.管理者C.執(zhí)行者D.辦學者【答案】：A5.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同主要是對教師起約束作用B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務【答案】：A6.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.文化傳播B.師生關系C.教學效率D.權力分配【答案】：D7.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A.關注每一位學生B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注學生的成長D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：D8.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學計劃B.教學設計C.教學監(jiān)控D.教學反思【答案】：D9.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.文化知識B.條件性知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：D10.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教學目的和任務B.學生的年齡特征和知識水平C.學科特點和教學內容D.教師的業(yè)務素質及個性特點【答案】：C11.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的實施B.教育法規(guī)的制定C.教育法規(guī)的適用D.教育法規(guī)的遵守【答案】：D12.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.20%-60%B.15%-30%C.15%-60%D.15%-50%【答案】：D13.關于國家層次的培養(yǎng)目標，表述不正確的是（）A.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調作用B.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用C.它是高校培養(yǎng)人的總的質量目標和規(guī)格要求D.它是中觀性的培養(yǎng)目標【答案】：D14.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.中等職業(yè)教育B.初等教育C.普通中等教育D.中等教育【答案】：D15.教育的根本任務是A.培養(yǎng)技能B.立德樹人C.照顧學生D.傳授知識【答案】：B16.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）A.鞏固性教學原則B.啟發(fā)性教學原則C.循序漸進的教學原則D.因材施教的教學原則【答案】：C17.高校教師績效評價指標的確定及權重的大小，要遵循高等教育的特點，把高等學校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標細化成教師個體的發(fā)展目標。這體現(xiàn)的是高校教師績效評價的（）原則。A.科學性B.客觀性C.簡易性D.導向性【答案】：D18.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系直至認識其本質、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的應用B.知識的鞏固C.知識的感知D.知識的理解【答案】：D19.影響態(tài)度與品德學習的外部條件，不包括（）。A.道德認知B.家庭教養(yǎng)方式C.同伴群體D.社會風氣【答案】：A20.受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為（）。A.負向遷移B.定勢C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：B21.影響個體身心發(fā)展的因素有內部因素和外部因素，而實現(xiàn)內部因素和外部因素有機整合的途徑是（）A.人的主觀能動性B.教育C.環(huán)境D.社會實踐【答案】：D22.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機制是（）。A.退化B.合理化C.投射D.升華【答案】：B23.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育機構和非教育機構B.教師和學生C.教育部門和下屬學校D.教育領導和教師【答案】：B24.殘疾人職業(yè)教育除由殘疾人教育機構實施外,各級各類職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構及其他教育機構（）按照國A.結合實際情況B.不得C.應當D.可以【答案】：C25.大學生的思維發(fā)展處在（）。A.辯證邏輯思維階段B.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段C.形式邏輯思維階段D.具體想像思維階段【答案】：B26.對知識遺忘進程進行開創(chuàng)性研究的心理學家是（）。A.桑代克B.艾賓浩斯C.皮亞杰D.奧蘇伯爾【答案】：B27.心理學是一門研究（）的學科A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.社會對心理制約C.人的行為和心理活動規(guī)律D.心理現(xiàn)象產生機制【答案】：C28."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.從眾B.社會助長C.社會惰化D.群體模仿【答案】：B29.一位教師贊揚一位學習成績不好學生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。"這屬于教師在溝通時注重了（）A.安慰B.有益的對談C.幫助恢復信心D.賦予尊嚴【答案】：C30.高校的核心競爭力是（）A.規(guī)模效應B.經費充裕C.學科綜合D.辦學特色【答案】：D31.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程方向人文化B.課程內容綜合化C.課程性質職業(yè)化D.課程實施多樣化【答案】：C32.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）A.學、問、辨、行、思B.問、學、思、辨、行C.學、問、思、辨、行D.學、辨、問、思、行【答案】：C33.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.松散群體B.正式群體C.非正式群體D.聯(lián)合群體【答案】：C34.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.轉移注意法B.反向調節(jié)法C.自我暗示法D.交往調節(jié)法【答案】：A35.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.學生問題的解決者B.社會的模范公民C.知識學習的促進者D.知識的傳授者【答案】：C二、多選題36.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調整過程B.反饋過程C.順應過程D.同化過程【答案】：CD37.近代教育家陶行知提出（）A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC38.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師把自己的教學活動與他人分享B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行調節(jié)、校正和有意識的自我控制D.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋【答案】：BCD39.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.終身學習B.脫產研修C.特殊培養(yǎng)D.在職培養(yǎng)E.合作培養(yǎng)【答案】：BCD40.教師道德的一般功能主要包括（）。A.調節(jié)功能B.教育功能C.認識功能D.激勵功能【答案】：ABCD41.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.審美需要C.認知需要D.創(chuàng)造需要【答案】：BCD42.大學生情緒情感的特征包括（）。A.豐富性與狹隘性并存B.強烈性與敏感性并存C.外顯性與內隱性并存D.穩(wěn)定性與波動性并存【答案】：ABCD43.人的心理是（）A.腦的功能B.由心臟產生的C.客觀現(xiàn)實的反映D.主觀映象【答案】：ACD44.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內部的行政權力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領導權力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責權力B.我國高校內部的行政權力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權力C.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創(chuàng)新等D.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件【答案】：ACD45.高校的組織機構有哪兩種?A.校工會B.黨總支C.行政管理組織結構D.學科組織結構【答案】：CD46.競爭必須（）。A.公告B.公開C.公平D.公正【答案】：BCD47.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾【答案】：AC48.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的學歷及資歷C.教師的科研業(yè)績成果D.教師教學情況【答案】：BCD49.與學術道德規(guī)范相關的政策文件有（）。A.《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》B.《高校人文社會科學學術規(guī)范指南》C.《涉及人的生物醫(yī)學研究倫理審查辦法（試行）》D.《關于善待實驗動物的指導性意見》【答案】：ACD50.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.任務難度和運氣B.身心狀況及其他C.努力D.能力【答案】：ABCD51.關于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果B.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的過程C.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應于大學教師的專業(yè)發(fā)展D.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點和不同的需求【答案】：ABD52.在教師道德品質構成中，道德情