2020加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

2020加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)文章潤色改寫如下：---2020年教師職業(yè)道德與風(fēng)范建設(shè)心得分享心得一：對(duì)師德師風(fēng)的深刻領(lǐng)悟一、對(duì)教育事業(yè)的熱愛首先，我們必須對(duì)教育事業(yè)懷有深厚的熱愛，對(duì)教學(xué)工作抱有全力以赴的決心。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)全身心投入，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，致力于做好本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，追求卓越，永不停歇。二、對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷在教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷至關(guān)重要。師愛是教師必備的美德，也是教師的天職。無限的師愛能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。對(duì)學(xué)生冷漠、缺乏熱情，絕非具有良好師德的教師所為。只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，使教育發(fā)揮最大效能。教師的愛是嚴(yán)格與慈愛的有機(jī)結(jié)合。正如俗話所說：“嚴(yán)師出高徒?！睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，難以培養(yǎng)出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。因此，對(duì)學(xué)生必須嚴(yán)格。當(dāng)然，嚴(yán)格要得法，要適度。慈愛則意味著對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步。三、樹立高尚的師德“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師，必定是以身作則、率先垂范的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止、為人處世、衣著穿戴，都是學(xué)生私下議論的話題。在學(xué)生心目中，師德高尚的教師是他們學(xué)習(xí)的榜樣，模仿的對(duì)象。為人師表，不能言行不一，應(yīng)嚴(yán)于律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的楷模。我們要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。四、與學(xué)生日常溝通在學(xué)生眼中，教師是完美的化身，學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通至關(guān)重要，它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互配合，更好地開展教學(xué)工作，并有助于幫助學(xué)生解決思想認(rèn)識(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，促進(jìn)他們健康成長。課堂不僅是教師傳授知識(shí)的場所，也是教師育人的場所。小學(xué)生年紀(jì)尚小，很多認(rèn)識(shí)模糊，需要我們正確引導(dǎo)。五、甘于奉獻(xiàn)的精神沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健康茁壯成長。有人將教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默犧牲，卻為人類帶來光明。因此，教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，我們的付出將換來更多人的快樂和喜悅，得到更多人的尊重和愛戴。---心得二：對(duì)師德師風(fēng)的進(jìn)一步思考有人曾言：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教育的出發(fā)點(diǎn)、過程和歸宿都圍繞著培養(yǎng)人這一核心。教育必須在尊重、理解、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的。在當(dāng)今時(shí)代，如何成為一名教師？古人云：“天地君師親”，教師之所以受到尊崇，是因?yàn)樗麄儞碛袠O好的人品。教育的最終目的是明辨善惡與真?zhèn)?，引?dǎo)人們向善向真，排斥惡與偽。因此，教師肩負(fù)著“教給學(xué)生怎樣做人”的重任。教師的人格魅力時(shí)刻影響著學(xué)生，身教重于言教。師德不僅能夠感染學(xué)生，也能為教師樹立良好的教學(xué)形象，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆椋瑫r(shí)懷有一顆愛心。嚴(yán)格把關(guān)，愛心當(dāng)頭，贏得學(xué)生的信任?，F(xiàn)代教育越來越注重人的全面發(fā)展，熱愛學(xué)生仍然是教育的永恒命題。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這種愛是世界上最博大、最深廣的愛，能夠包容一切，融化頑石，點(diǎn)鐵成金。教師的愛同樣無私，能夠使學(xué)生更健康地成長。面對(duì)新世紀(jì)的價(jià)值觀和人生觀變遷，教師要能抵御誘惑，守住寂寞，保持一顆冷靜平常心，志存高遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離庸俗，潔身守志，獨(dú)立于世。這是教師職業(yè)的特殊性所決定的，做不好人也教不好學(xué)。因此，成為一名好教師，崇高的師德是首要的，要一身正氣，為人師表。教師應(yīng)注重自身素質(zhì)的不斷提升，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是從技能型向藝術(shù)型轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”的教學(xué)模式中不斷鉆研，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。今天，教師不僅要成為教育者，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)各方面素質(zhì)，不斷為自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，形成終身教育的觀念，自信面對(duì)學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法比簡單傳授知識(shí)更為重要，方法能讓學(xué)生終身受益，甚至超越教師。教育不再是單純的傳授知識(shí)，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、共同生活、審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育?？傊瑥?qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要體