生而逢世才女亦有為-李清照九年級(jí)下冊(cè)《如夢(mèng)令》《夏日絕句》《漁家傲》群詩(shī)整合教學(xué)課堂實(shí)錄

生而逢世，才女亦有為——李清照九年級(jí)下冊(cè)《如夢(mèng)令》《夏日絕句》《漁家傲》群詩(shī)整合教學(xué)課堂實(shí)錄生而逢世，才女亦有為——李清照《如夢(mèng)令》《夏日絕句》《漁家傲》群詩(shī)整合教學(xué)

【卷首語(yǔ)】

一節(jié)好的群詩(shī)閱讀課，需要有“比"讀”“議"對(duì)”“整"五大關(guān)鍵行為，對(duì)老師的備課能力提出了極高的要求。聯(lián)讀《如夢(mèng)令》《夏日絕句》《漁家傲》三首詩(shī)詞，將李清照的形象較為全面地挖掘與呈現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地誦讀，品味詩(shī)歌。

2.感知作者的少女心、拽姐范、男兒志以及愛(ài)國(guó)情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

1人設(shè)激趣，遇“拽姐”

師：上課！

生：起立！

師：同學(xué)們好！

生：老師好！

師：請(qǐng)坐！

師：下面，老師邀請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一段視頻（播放視頻）。

師：視頻涉及到哪兩個(gè)巾幗英雄？

生：花木蘭、穆桂英。

師：上學(xué)期我們一起學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)：“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，我們同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞很感興趣，老師也是，請(qǐng)選用以下一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞來(lái)形容她們。

生：“拽姐”。

師：為什么用這個(gè)詞去形容她們呢？

生：很颯。

生：很有個(gè)性、氣場(chǎng)非常強(qiáng)大。

生：她們的行為很拽。

師：在古代，還有這樣的一個(gè)“拽姐”，她寫(xiě)最清新的詩(shī)，喝最烈的酒。她自帶光環(huán)，是宋代詩(shī)壇當(dāng)之無(wú)愧的頂流，她前半生比林徽因美滿，后半生比張愛(ài)玲孤苦，但不管世事如何動(dòng)蕩，她依然保持真我，她就是——

生：李清照。

師：我們一起來(lái)看一下百度百科上是如何介紹這位偉大的女詞人的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍。

生：李清照(1084-1155)，宋代女詞人。號(hào)易安居士，山東濟(jì)南人，我國(guó)第一位女詞人。有“千古第一才女”之稱。她的詞活潑靈動(dòng)，語(yǔ)言清麗，是婉約派的代表人物之一。其詞擅長(zhǎng)白描，善用口語(yǔ)，被稱為“易安體"。

師：我們現(xiàn)代人根據(jù)她的人生經(jīng)歷又賦予她以下幾個(gè)人設(shè)（人物設(shè)定）：“瘦美人”“酒鬼"賭場(chǎng)高手”“馭夫有術(shù)"閃離”“女性情感表白No.1"我看同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代人賦予她的人設(shè)很感興趣，希望大家通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠更加深入的了解李清照這個(gè)人。

2吟哦諷誦，識(shí)“拽姐”

師：人們常說(shuō)：“文如其人”，我們今天就從了解她的詩(shī)詞，去探究人物背后的行為，仰望她保持真我的精神境界。三分詩(shī)歌，七分讀。我們先來(lái)讀一讀她的三首詩(shī)詞。吟哦諷誦，請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。邊讀邊思考：我讀出來(lái)一個(gè)的李清照。

生：我讀出來(lái)一個(gè)叛逆的李清照。

生：我讀出來(lái)一個(gè)自由的李清照。

生：我讀出來(lái)一個(gè)瀟灑的李清照。

生：我讀出來(lái)一個(gè)勇敢的李清照。

生：我讀出來(lái)一個(gè)有志氣的李清照。

如夢(mèng)令

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

夏日絕句

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

漁家傲

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

師：；老師總結(jié)一下大家的想法，我們同學(xué)讀出了一個(gè)叛逆、自由、瀟灑、勇敢、有志氣的李清照，可是！那在古代那個(gè)社會(huì)環(huán)境背景之下，能不能用叛逆、有志氣這類(lèi)詞去形容女子呢？

生：不能！

3知人論世，析“拽姐”

師：孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)：“以順為正者，妾婦之道也。"這句話是什么意思？

生：把順從當(dāng)作原則，是婦女遵循的道理。

師：在傳統(tǒng)社會(huì)的壓制下，作為女子應(yīng)該怎么做？

生:三從四德。

生：聽(tīng)丈夫的話。

生：相夫教子。

師：而李清照卻說(shuō)？

生：不！

師：既然李清照是我們大家公認(rèn)的古代“拽姐”，一個(gè)人的“拽"一般表現(xiàn)在她的行為、思想上，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容來(lái)看看李清照的拽分別表現(xiàn)在哪些方面？

（小組討論）

生：《如夢(mèng)令》中，“沉醉”體現(xiàn)了她的“拽"；

師：她為什么“醉”？

生：她喝酒了。

師：女子在外喝酒，而且還喝醉了，喝得都不知道回去的路了，在古代那樣的社會(huì)背景之下，可能會(huì)被別人說(shuō)什么？

生：不守婦道。

師：但是李清照在乎嗎？

生：不在乎。

師父：她不僅不在乎，還樂(lè)在其中，從中可以看出她的“拽"。

生：“興盡”“晚"。

師：這是一次郊游活動(dòng)，她玩得盡興了才回去，那你們想像一下，可能會(huì)有哪些活動(dòng)呢？你們出去郊游的話，會(huì)有哪些活動(dòng)？

生：賭茶喝酒；打麻將；放風(fēng)箏；擲骰子……

師：古代女子應(yīng)大門(mén)不出二門(mén)不邁，在家做女紅，而李清照在外拋頭露面，甚至是玩到盡興了才回去，確實(shí)是很“拽”，還有嗎？

生：“爭(zhēng)渡"：奮力把船劃出去。

師：應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)速去讀“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡”

生：語(yǔ)速要快一些，表現(xiàn)出詞人的著急。

師：這個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了李清照的著急，以至于用力過(guò)猛，把沙灘上的鷗鷺都驚起了。如果讓你來(lái)配音的話，此時(shí)應(yīng)該有哪些聲音？

生：船槳?jiǎng)澦?、鷗鷺聲、嬉笑聲……

師：總之，這個(gè)場(chǎng)景非常的——

生：歡樂(lè)！

師:這也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境應(yīng)該是怎樣的呢？

生：沒(méi)有戰(zhàn)亂、百姓生活得安定幸福。

師：那這首小令應(yīng)該表達(dá)出詞人什么樣的情感呢？

生：無(wú)憂無(wú)慮、對(duì)生活和自然的熱愛(ài)之情、郊游的愉悅之情。

師：那我們從中感受到詞人有一顆少女心，從她的少女行為入手，這是她早期生活中無(wú)憂無(wú)慮的拽。（板書(shū)：少女心）

師：那我們?cè)賮?lái)帶著輕快、歡樂(lè)的語(yǔ)氣把這首小令齊讀一遍，注意“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡"語(yǔ)速要快一些。

師：那我們接著來(lái)看看第二首詩(shī)是如何體現(xiàn)她的“拽”呢？

生：“作人杰"為鬼雄”。

師:這兩句詩(shī)是什么意思呢？

生：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。

師：說(shuō)明她很有志向，還有嗎？還從哪里看出她的“拽"？

生：“思項(xiàng)羽”。

師：“項(xiàng)羽"是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)為我們介紹一下？作者為什么“思項(xiàng)羽”？

生：想要為國(guó)出力、關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。好男兒活著要頂天立地，死也要死得光明磊落，豈能做一個(gè)茍且偷生的鼠輩！她懷念那個(gè)寧可殺身成仁、也不肯臨危逃跑的英雄項(xiàng)羽??！

師：這體現(xiàn)了李清照有怎樣的抱負(fù)呢？

生：大丈夫氣、偉大的男兒志。（板書(shū)：男兒志）

師：全詩(shī)充斥著作者怎樣的情感呢？

生：愛(ài)國(guó)情。（板書(shū)：愛(ài)國(guó)情）

師：那同學(xué)們知道作者在什么樣的背景下寫(xiě)的這首詩(shī)嗎？我們說(shuō)知人論世，下面我們來(lái)看一個(gè)視頻，了解一下李清照的生平事跡，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題從視頻中去找答案。（播放背景鏈接視頻）

師：看完了視頻，我們了解了李清照的一生，我們知道了她是在怎樣的背景之下創(chuàng)作了這首詩(shī)？

生：靖康二年，金兵入侵中原，砸爛宋王朝的瓊樓玉苑，擄走徽、欽二帝，趙宋王朝被迫南逃。后來(lái)，李清照之夫趙明誠(chéng)出任建康知府。一天夜里，城中爆發(fā)叛亂，趙明誠(chéng)不思平叛，反而臨陣脫逃。李清照為國(guó)為夫感到恥辱，在路過(guò)烏江時(shí)，有感于項(xiàng)羽的悲壯，創(chuàng)作此詩(shī)。

師：那通過(guò)這男女行為的對(duì)比，突出李清照強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和不屈從于命運(yùn)的錚錚風(fēng)骨，看出李清照雖身為女子但仍有心系國(guó)家的大丈夫氣概，從中看出她的“拽"。那這首詩(shī)歌應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣？

生：豪壯。

師：那我們帶著豪壯的語(yǔ)氣齊讀一遍。

師：經(jīng)歷了顛沛流離的逃亡，李清照不再是那個(gè)一味沉浸在閨閣哀樂(lè)的小女子，她見(jiàn)識(shí)了風(fēng)起云涌的戰(zhàn)爭(zhēng)，感受著國(guó)家滅亡帶來(lái)的苦難，咀嚼著逃難生活的心酸悲苦。她的心里不再只是個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，而是國(guó)家的命運(yùn)起伏。雖然李清照被人稱為婉約派詞宗，她的詩(shī)風(fēng)格卻不一樣，多表現(xiàn)出倜儻豪邁的大丈夫氣。一個(gè)弱女子偏偏在那樣的年代生就了一副很多大男人都望塵莫及的錚錚鐵骨。

師：通過(guò)剛剛兩首詩(shī)詞，我們看出李清照既有無(wú)憂無(wú)慮的“拽”又有具有大丈夫氣概的豪邁“拽”，下面我們一起再來(lái)探討一下第三首詞，從哪些地方看出她的“拽”。

生：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！"

師：這一句當(dāng)中，詞人選取了一個(gè)什么意象？

生：鵬。

師：鵬這個(gè)意象象征著什么？還有哪些詩(shī)句中用到鵬這個(gè)意象呢？

生：鵬，象征著高遠(yuǎn)志向和豪邁的氣概。莊子《逍遙游》“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”；李白《上李邕》“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里"。

師：李白選用鵬意象想表達(dá)什么？

生：表達(dá)了李白的凌云壯志和強(qiáng)烈的用世之心。

師：那李清照選取鵬這個(gè)意象有何用意呢？

生：對(duì)理想境界的追求，表達(dá)自己有高遠(yuǎn)的志向。

師：作者為什么發(fā)出這樣的感慨呢？

生：對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

師：從詞的哪幾句看出來(lái)的？

生：“仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句?！?/p>

師：這里出現(xiàn)了人物對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這幾句詞中涉及到的詞人和天帝會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，一會(huì)兒我們請(qǐng)小組來(lái)表演一下。

（生表演）

生1：清照啊，你的歸宿在哪里呀？

生2:天帝啊，前路漫漫、時(shí)候也不早了，在這戰(zhàn)亂的時(shí)代，我的歸宿能在哪里呢？我自己學(xué)詩(shī)，徒然寫(xiě)出一些驚人的句子，唉，卻改變不了現(xiàn)實(shí)。

師：同學(xué)們對(duì)話表演得棒，把李清照的無(wú)奈表現(xiàn)得淋漓盡致。那這句詞中，哪個(gè)字表現(xiàn)出詞人的無(wú)奈之情呢？

生：一個(gè)“謾"字，流露出幾分無(wú)奈。

師：“謾”是徒然，空的意思。李清照覺(jué)得自己空有一身才華，無(wú)法改變國(guó)家的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)南宋的現(xiàn)實(shí)生活狀況是怎樣的呢？宋代的林升在《題臨安邸》中，“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。"說(shuō)的就是淫靡的香風(fēng)陶醉了享樂(lè)的貴人們，簡(jiǎn)直是把偏安的杭州當(dāng)作昔日的汴京！以諷刺的語(yǔ)言寫(xiě)出當(dāng)政者縱情聲色，并通過(guò)“杭州”與“汴州"的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。

國(guó)家處在動(dòng)蕩不安的局面，自己在逃亡的路上，死了丈夫，再婚后，又識(shí)人不賢，遭到情感的欺騙。李清照對(duì)天帝傾訴了自己的憂思。那在這里，大家認(rèn)為這個(gè)時(shí)候的李清照還“拽"嗎？

生：不拽了。

師：她的不拽體現(xiàn)在自己內(nèi)心的苦悶，對(duì)自由的渴望，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)她的理想生活，所以她把這種理想境界寄托在夢(mèng)境，通過(guò)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的對(duì)比，表現(xiàn)自己對(duì)理想境界的追求和向往。

師：那這首詞還符合她的“拽姐”身份嗎？

生：符合。

師：為什么？

生：雖然前面有不拽的成分，但是李清照后面又運(yùn)用到“鵬"這個(gè)意象表現(xiàn)自己對(duì)理想境界的追求和向往。這首詞真正要表現(xiàn)出來(lái)的其實(shí)是她的“拽”。

師：那我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)去讀這首詞呢？

生：語(yǔ)調(diào)由低到高，前幾句無(wú)奈的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)低沉，后幾句豪邁的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)高亢，一句比一句語(yǔ)調(diào)高。

師：那你們先自己試著讀一遍，一會(huì)兒我們分小組讀一遍。（女生讀、男生讀）

師：學(xué)到這里，我們算是真正認(rèn)識(shí)了李清照的“拽”，她不僅有無(wú)憂無(wú)慮的“拽”、有大丈夫氣概的豪邁“拽"還有志向高遠(yuǎn)的“拽”。在傳統(tǒng)社會(huì)的壓制下，一個(gè)女子能做到憂國(guó)憂民是怎樣的不易，一個(gè)女子感嘆自己懷才不遇，不能為國(guó)奉獻(xiàn)又會(huì)遭到怎樣的白眼。而李清照能無(wú)視所有人的眼光只在乎自己所在乎之事，從她的少女行為入手，表現(xiàn)在詩(shī)詞中又是大丈夫氣概、家國(guó)情懷，她是勇敢的，她怎么能稱不上古代的“拽姐"呢？（板書(shū)：拽姐范）

4聯(lián)系實(shí)際，感“拽姐”

師：李清照她的身上有很多現(xiàn)代人賦予她的人設(shè)，從她的身上我們也學(xué)習(xí)了很多。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)她的了解也多了一分。下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一分鐘小演講：我（想）賦予自己的人設(shè)：（日常生活中是如何體現(xiàn)的）。（小組討論）

生：我想賦予自己一個(gè)共情能力好的人設(shè)。我作為一個(gè)旁觀者很難真正地感受到被霸凌者的感受，我很想感同身受的知道被霸凌者的心結(jié)，通過(guò)自己的力量來(lái)幫助他學(xué)會(huì)保護(hù)自己。人們都說(shuō)：“予人玫瑰，手有余香”，我希望在我自己共情能力好的基礎(chǔ)上多幫助一些處于黑暗中的人。（耿詩(shī)雯）

生：我想賦予自己一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩的人設(shè)。在日常生活中，我陽(yáng)光、活潑。遇到困難時(shí)毫不退縮，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，堅(jiān)持用笑臉去迎送每一天；在學(xué)習(xí)生活中，我積極主動(dòng)，不管成績(jī)?nèi)绾?，都要開(kāi)開(kāi)心心的，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，過(guò)好每一天。（陳昌蔚）

生：李清照是我國(guó)宋代的一位偉大的女詞人，她不被古代封建陋習(xí)所束縛，她自由；她為自己的丈夫臨陣脫逃的行為感到恥辱，她憂國(guó)憂民；她的一生灑脫又自在，果斷又可惜。所以我想賦予自己的人設(shè)是：勇敢、樂(lè)觀、愛(ài)國(guó)。李清照在《如夢(mèng)令》中，敢于對(duì)不公的陳俗陋習(xí)說(shuō)不，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我也希望自己在遇到學(xué)習(xí)生活中的困難時(shí)，能夠不畏艱難、迎難而上；在生活中不為不值得的事情整天愁眉苦臉、憂心忡忡，“人生長(zhǎng)路漫漫”，把我們有限的精力投入到有意義的事情中去；我要熱愛(ài)我的祖國(guó)，努力為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。（張惠）

生：我想賦予自己一個(gè)當(dāng)代雷鋒的人設(shè)。作為一名新時(shí)代少年，助人為樂(lè)是我的方針，上到為國(guó)家的奉獻(xiàn)，下到給我同桌買(mǎi)糖葫蘆，我都樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)此，我想被稱為當(dāng)代活雷鋒、國(guó)家的希望、人類(lèi)發(fā)展的動(dòng)力、世界的救世主?。愃嚪疲?/p>

生：我想賦予自己一個(gè)自由的人設(shè)。自由很小，只有一個(gè)班級(jí)那么大；自由很大，法律之內(nèi)全是自由，而我給自己的自由不大不小，正好一個(gè)腦袋那么大。沒(méi)錯(cuò)，我想要的是精神上的自由，我希望我的思緒被放飛，我希望能夠創(chuàng)造屬于我自己的夢(mèng)?。ㄉ蛳殒拢?/p>