2025屆湖南省岳陽(yáng)市達(dá)標(biāo)名校高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

2025屆湖南省岳陽(yáng)市達(dá)標(biāo)名校高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)流感疫苗和人體對(duì)流感的免疫的說法正確的是A．人感染流感病毒后，通過注射流感疫苗來獲得抗體B．體液免疫通過抗體對(duì)流感病毒起防御作用C．效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒人侵的宿主細(xì)胞和病毒一起裂解死亡D．抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒，也能作用于侵人細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒2．基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交，產(chǎn)生數(shù)量較多的后代，正常情況下，后代的基因型共有（）A．2種 B．4種 C．6種 D．9種3．下列有關(guān)生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物的作用效果，相似的是A．根的向地性和莖的背地性 B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)C．根的向地性和植物的向光性 D．莖的背地性和植物的向光性4．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是A．種群是生物進(jìn)化的基本單位B．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)就是種群基因型發(fā)生變化的過程C．長(zhǎng)期的地理隔離最終可能導(dǎo)致生殖隔離D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向5．下列有關(guān)基因和染色體的敘述中，錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)①染色體是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列②摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用“假說-演繹”法確定了基因在染色體上③同源染色體的相同位置上一定是等位基因④一條染色體上有許多基因，染色體就是由基因組成的⑤薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出假說“基因在染色體上”⑥現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)用熒光標(biāo)記技術(shù)將基因定位在染色體上A．四項(xiàng) B．一項(xiàng) C．兩項(xiàng) D．三項(xiàng)6．近期，禽流感病毒H7N9因致病性強(qiáng)、致死率高而備受人們的關(guān)注，下列說法正確的是A．該病毒無線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸B．該病毒內(nèi)的DNA和RNA化學(xué)元素組成相同C．被該病毒感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死D．該病毒和顫藻均無發(fā)生染色體變異的可能二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的某些代謝過程，請(qǐng)回答：（1）圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是________(填序號(hào))。（2）圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的過程____(填序號(hào))，參與該過程的RNA分子有______。RNA適于用作DNA的信使，原因是_______________________。（3）圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是___________________。（4）若在體外研究miRNA的功能，需先提取擬南芥的DNA，圖丙所示為擬南芥的部分DNA，若對(duì)其進(jìn)行大量復(fù)制共得到128個(gè)相同的DNA片段，則至少要向試管中加入______個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。8．（10分）下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。（1）物種指的是_________的一群生物的統(tǒng)稱。不同物種之間、________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，共同進(jìn)化促進(jìn)了__________的形成。（2）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種，其內(nèi)在因素是_________________，造成這種現(xiàn)象的外部因素是________________。甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是_________________.（3）甲島上B物種所有個(gè)體構(gòu)成一個(gè)種群，其所有個(gè)體所含的全部基因稱為____________.如果甲島上B種群中基因型AA的個(gè)體占20％，基因型aa的個(gè)體占50％。倘若人為含棄隱性性狀個(gè)體僅保留顯性性狀個(gè)體，讓基因型相同的個(gè)體之間交配，則子一代中A的基因頻率為__________，經(jīng)過這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________(填“是”或“否”)9．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為___________，其原理是______________。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的玉米理論上有______________株。（2）過程⑤常采用______________的方法由AaBb得到Ab個(gè)體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)點(diǎn)是______________。（3）過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是_______和________。與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢(shì)是__________________________。10．（10分）用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋狼的兇狠、善跑、狡猾、貪婪的進(jìn)化過程。(1)狼的種群中存在著不同個(gè)體，如跑得慢一些、跑得快一些、狡猾機(jī)靈些、行動(dòng)呆板遲鈍些，這些性狀說明變異是__________的。(2)隨著環(huán)境的變化，食物的稀少，兇狠、善跑、狡猾、貪婪的個(gè)體容易得到食物，能夠生存和繁殖，這樣，環(huán)境和食物對(duì)狼起了________作用，而這種作用是________的。(3)狼的兇狠、善跑、狡猾、貪婪性的增強(qiáng)，是通過狼與種內(nèi)、種間以及環(huán)境條件的__________來實(shí)現(xiàn)的，因而它能適應(yīng)環(huán)境，這就是__________。11．（15分）分析下面圖表，回答有關(guān)問題：（1）圖中B代表________________，F(xiàn)代表4種________________，G代表_______________。（2）1個(gè)A中有_______或________個(gè)C。（3）D與A的位置關(guān)系是______________________________。（4）C的基本組成單位是圖中的_______，構(gòu)成B的氨基酸大約有_________種。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻緼、人感染流感病毒后，應(yīng)直接注射相應(yīng)抗體進(jìn)行治療，在感染病毒之前，應(yīng)注射抗原獲得相應(yīng)抗體，A錯(cuò)誤；B、體液免疫通過抗體對(duì)流感病毒起防御作用，B正確；C、效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒入侵的宿主細(xì)胞裂解死亡，但不能使其中的病毒裂解死亡，C錯(cuò)誤；D、抗體分布在細(xì)胞外，因此只能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒，不能作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒，D錯(cuò)誤。故選B。2、D【解析】

控制豌豆種子顏色和形狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，符合基因的自由組合定律。【詳解】Yy自交后代有3種基因型：YY:Yy:yy=1:2:1，Rr自交后代有3種基因型：RR:Rr:rr=1:2:1，故后代的基因型有3×3=9種。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】YyRr自交后代的基因型種類為：3×3=9種，表現(xiàn)型種類為2×2=4種。3、D【解析】

生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，其次是芽，莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感；根的向地性和頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象都體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，而植物的向光性、莖的背地性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用?！驹斀狻緼、根的向地性體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，莖的背地性是由于生長(zhǎng)素對(duì)植物具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，A錯(cuò)誤；

B、植物的向光性，是由于生長(zhǎng)素對(duì)植物具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，而頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，B錯(cuò)誤；

C、根的向地性體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，植物的向光性都是由于生長(zhǎng)素對(duì)植物有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，C錯(cuò)誤；

D、莖的背地性是由于生長(zhǎng)素對(duì)植物具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，而植物的向光性由于生長(zhǎng)素對(duì)植物具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，D正確。

故選：D。4、B【解析】

試題分析：種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位，A項(xiàng)正確；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變的過程，B項(xiàng)錯(cuò)誤；長(zhǎng)期的地理隔離會(huì)導(dǎo)致不同種群的基因庫(kù)形成明顯的差異，并逐步出現(xiàn)生殖隔離，C項(xiàng)正確；在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化，所以自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，D項(xiàng)正確。5、C【解析】

染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列?！驹斀狻竣偃旧w是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列，①正確；②摩爾根通過“假說-演繹”法證明了基因在染色體上，②正確③同源染色體的相同位置上可能是等位基因或相同基因，③錯(cuò)誤；④一條染色體上有許多基因，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，④錯(cuò)誤；⑤薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出假說“基因在染色體上”，⑤正確；⑥現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)用熒光標(biāo)記技術(shù)將基因定位在染色體上，⑥正確。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】等位基因位于同源染色體的相同位置，但同源染色體的相同位置可能是等位基因或相同基因。6、B【解析】禽流感病毒H7N9沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；病毒只有一種核酸RNA，不含DNA，B錯(cuò)誤；被該病毒感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡，C錯(cuò)誤；該病毒和顫藻均無染色體，所以不可能發(fā)生染色體變異，D正確。二、綜合題：本大題共4小題7、①②③④mRNA、tRNA、rRNA能攜帶遺傳信息，且能穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)一個(gè)氨基酸可能對(duì)應(yīng)多個(gè)密碼子(或密碼子的簡(jiǎn)并性)381【解析】

本題考查基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，圖甲中①是DNA復(fù)制，②和③是轉(zhuǎn)錄過程，④是作為翻譯的模板，⑤是表示tRNA參與翻譯過程；圖乙是結(jié)合在核糖體上的翻譯過程；圖丙是DNA上的遺傳信息傳遞到RNA再到蛋白質(zhì)。意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形的分析能力。（1）在圖甲中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程主要是在細(xì)胞核進(jìn)行的，所以是①②③過程。（2）圖乙是核糖體結(jié)合在mRNA上的翻譯過程，對(duì)應(yīng)圖甲中的過程④。翻譯過程中需要mRNA為模板，tRNA為運(yùn)載氨基酸的工具，rRNA是翻譯場(chǎng)所核糖體的重要組成成分，所以翻譯過程需要mRNA、tRNA、rRNA的參與。RNA適于用作DNA的信使，原因是通過轉(zhuǎn)錄RNA能攜帶遺傳信息，且能穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。（3）圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性，即一個(gè)氨基酸可能對(duì)應(yīng)多個(gè)密碼子。（4）要得到128個(gè)相同的DNA片段，至少需要復(fù)制7次，原DNA片段中有3個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸，那么復(fù)制7次，需要3×（27-1）=381個(gè)。點(diǎn)睛：在復(fù)制過程中關(guān)于脫氧核苷酸的計(jì)算公式是：該脫氧核苷酸×（2n-1），n代表復(fù)制次數(shù)，所以計(jì)算時(shí)需要先知道該脫氧核苷酸在DNA片段中的數(shù)量。8、能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代生物與無機(jī)環(huán)境生物多樣性可遺傳變異（突變和基因重組）甲、乙兩島自然選擇不同且有地理隔離B物種與C物種之間存在生殖隔離種群的基因庫(kù)70%是【解析】

種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。根據(jù)題意可知，甲島和和乙島存在地理隔離，使兩個(gè)種群的基因頻率向不同方向變化，達(dá)到生殖隔離后出現(xiàn)不同的物種；因甲、乙兩島的環(huán)境條件不同，再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離，不能與B物種自由交配，故B會(huì)形成新物種C和D?！驹斀狻浚?）物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代，共同進(jìn)化是指生物與生物，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化促進(jìn)了生物多樣性的形成。（2）A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是甲島、乙島上的A物種出現(xiàn)不同的突變和基因重組，外因是甲、乙兩島之間自然選擇的方向不同且存在地理隔離，A和C在一起后不能進(jìn)行基因交流是因?yàn)榻?jīng)過多年的進(jìn)化，二者存在生殖隔離。（3）一個(gè)種群，其所有個(gè)體所含的全部基因稱為基因庫(kù)，舍棄aa個(gè)體后AA的頻率為2/5，Aa為3/5，相同基因型個(gè)體交配，子代基因頻率不變，所以A頻率為70%，由于基因頻率發(fā)生了改變，所以種群發(fā)生了進(jìn)化?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生物的進(jìn)化，掌握自然選擇、地理隔離、生殖隔離等概念及根據(jù)種群基因頻率的計(jì)算，種群進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變。9、雜交育種基因重組97花藥離體培養(yǎng)明顯縮短了育種年限限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）DNA連接酶定向改變生物性狀【解析】

1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。

2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組；經(jīng)過①⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種；經(jīng)過⑦培育出新品種的育種方式稱為誘變育種；若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有=1552×1/16=97株。（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體Ab個(gè)體。單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短了育種年限。（3）過程④是基因工程育種，將目的基因和運(yùn)載體結(jié)合時(shí)，需要用到限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶，⑦是誘變育種，是不定向的，而基因工程是人工定向改變生物性狀?！军c(diǎn)