五年級(jí)上冊(cè)英語教案－Lesson 1 Li Ming's Big Family ｜冀教版（三起）

/教案：五年級(jí)上冊(cè)英語教案－Lesson1LiMing'sBigFamily｜冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭成員并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠通過圖片和情境，理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。（2）學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin2.句型：ThisismyHe/SheisHe/Sheisa3.情境：介紹家庭成員并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，詢問學(xué)生家庭成員情況。（2）學(xué)生自由交談，分享家庭成員的特點(diǎn)和故事。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的稱呼。（2）學(xué)生嘗試用英語表達(dá)家庭成員的稱呼。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。（2）學(xué)生跟讀單詞，理解單詞含義。（3）教師示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa介紹家庭成員。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹家庭成員。（2）教師選取優(yōu)秀表演，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。5.拓展活動(dòng)（5分鐘）（1）學(xué)生繪制家庭成員的圖片，并附上英文說明。（2）學(xué)生互相展示，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。2.板書句型：ThisismyHe/SheisHe/Sheisa七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。2.用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。八、課后反思一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，詢問學(xué)生家庭成員情況。（2）學(xué)生自由交談，分享家庭成員的特點(diǎn)和故事。教學(xué)過程的熱身環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要部分，它可以幫助學(xué)生放松身心，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在熱身環(huán)節(jié)中，教師可以通過詢問學(xué)生家庭成員的情況，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ィ@樣可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐漸進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)生在這個(gè)過程中可以鍛煉自己的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的稱呼。（2）學(xué)生嘗試用英語表達(dá)家庭成員的稱呼。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)的關(guān)鍵部分，它直接影響到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和接受程度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過出示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出家庭成員的稱呼，然后讓學(xué)生嘗試用英語表達(dá)。這樣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們快速理解和掌握新知識(shí)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。（2）學(xué)生跟讀單詞，理解單詞含義。（3）教師示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa介紹家庭成員。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過出示課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英文單詞，然后讓學(xué)生跟讀單詞，理解單詞的含義。接著，教師可以示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa介紹家庭成員。這樣的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生快速掌握新知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹家庭成員。（2）教師選取優(yōu)秀表演，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹家庭成員。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固新知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可以選取優(yōu)秀表演，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。5.拓展活動(dòng)（5分鐘）（1）學(xué)生繪制家庭成員的圖片，并附上英文說明。（2）學(xué)生互相展示，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生繪制家庭成員的圖片，并附上英文說明。然后，學(xué)生可以互相展示，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。這樣的教學(xué)方式可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力和交流能力。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受。（3）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)1.板書單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。2.板書句型：ThisismyHe/SheisHe/Sheisa板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)將單詞和句型清晰地展示給學(xué)生，以便他們能夠直觀地理解和記憶。同時(shí)，教師還可以通過使用彩色粉筆、圖案等手段，使板書更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。2.用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。在這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)布置適量的抄寫單詞作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，教師還可以布置一篇關(guān)于家庭成員的短文寫作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際表達(dá)，從而提高他們的寫作能力和語言