第2課 身邊的傳統(tǒng)文化調(diào)研 課件 -2023-2024學(xué)年北師大版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)下冊(cè)

第2課：身邊的傳統(tǒng)文化調(diào)研·*調(diào)研背景與目的**·*調(diào)研準(zhǔn)備與計(jì)劃**·*實(shí)施調(diào)研過(guò)程**·*調(diào)研成果展示與匯報(bào)**·*總結(jié)反思與未來(lái)展望**目錄CATALOGUE01調(diào)研背景與目的促進(jìn)文化創(chuàng)新通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的深入研究和挖掘，可以為現(xiàn)代文化創(chuàng)新提供源源不斷的靈感和素材，推動(dòng)文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。傳承歷史文脈傳統(tǒng)文化是民族歷史的重要組成部分，通過(guò)調(diào)研身邊的傳統(tǒng)文化，可以更好地了解和傳承歷史文脈，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。弘揚(yáng)民族精神傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的民族精神，包括愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勞勇敢等，這些精神對(duì)于培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)和價(jià)值觀具有積極意義。傳統(tǒng)文化的重要性深入了解傳統(tǒng)文化通過(guò)接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，提升對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。培養(yǎng)文化素養(yǎng)探究文化傳承與發(fā)展通過(guò)調(diào)研分析，探究傳統(tǒng)文化的傳承現(xiàn)狀以及在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展與創(chuàng)新，為保護(hù)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供思考和建議。通過(guò)調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解身邊存在的傳統(tǒng)文化，包括傳統(tǒng)節(jié)慶、民間藝術(shù)、古跡建筑等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解。調(diào)研的目的與意義02調(diào)研準(zhǔn)備與計(jì)劃確定調(diào)研主題與范圍主題選擇根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，選擇身邊具有代表性的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象作為調(diào)研主題，如地方戲曲、傳統(tǒng)手工藝等。范圍界定預(yù)設(shè)問(wèn)題明確調(diào)研的具體地域和對(duì)象，確保調(diào)研的針對(duì)性和實(shí)效性，可結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行范圍界定。在明確主題和范圍的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)一系列與調(diào)研主題密切相關(guān)的問(wèn)題，以便在調(diào)研過(guò)程中有針對(duì)性地收集資料和信息。明確調(diào)研目的與主題通過(guò)深入了解身邊的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。確定調(diào)研對(duì)象與范圍結(jié)合實(shí)際情況，選擇具有代表性的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目或傳承人作為調(diào)研對(duì)象，并明確調(diào)研的具體范圍。制定詳細(xì)調(diào)研流程包括前期資料收集、實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查、座談交流等環(huán)節(jié)，確保調(diào)研工作有序進(jìn)行。制定調(diào)研方案與流程選擇對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣且具備一定研究能力的同學(xué)組成調(diào)研團(tuán)隊(duì)。確定團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)和興趣，進(jìn)行明確的任務(wù)分工，如資料收集、實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等。分工明確為確保調(diào)研工作有序進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)成員共同討論并制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，包括時(shí)間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)目標(biāo)等。制定工作計(jì)劃組建調(diào)研團(tuán)隊(duì)與分工03實(shí)施調(diào)研過(guò)程收集資料與信息整理實(shí)地考察組織學(xué)生前往具有代表性的傳統(tǒng)文化場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地參觀，如博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)所等，親身感受傳統(tǒng)文化的魅力，并記錄所見(jiàn)所聞。訪談與問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)訪談提綱和問(wèn)卷，針對(duì)當(dāng)?shù)鼐用?、文化傳承人等進(jìn)行深入交流，收集他們對(duì)身邊傳統(tǒng)文化的看法、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，為調(diào)研報(bào)告提供真實(shí)可靠的第一手資料。文獻(xiàn)調(diào)研通過(guò)圖書(shū)館、檔案館等渠道，收集與身邊傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、地方志、民俗資料等，以便全面了解其背景和發(fā)展脈絡(luò)。030201明確要調(diào)研的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，如古建筑、傳統(tǒng)手工藝等，確?？疾斓尼槍?duì)性。確定考察目標(biāo)根據(jù)目標(biāo)制定詳細(xì)的考察計(jì)劃，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工等，確保考察的順利進(jìn)行。制定考察計(jì)劃按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)地走訪，通過(guò)觀察、訪談等方式收集第一手資料，并詳細(xì)記錄所見(jiàn)所聞，為后續(xù)分析提供依據(jù)。實(shí)地走訪與記錄實(shí)地考察與記錄訪談對(duì)象選擇選擇當(dāng)?shù)赜写硇缘膫鹘y(tǒng)文化傳承人、文化機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行訪談，確保信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。訪談問(wèn)題設(shè)計(jì)心得分享與反思訪談交流與心得分享根據(jù)調(diào)研目的和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的訪談問(wèn)題，深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、傳承方式和發(fā)展現(xiàn)狀。在訪談結(jié)束后，及時(shí)整理訪談?dòng)涗?，與小組成員分享各自的心得和見(jiàn)解，共同討論傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新問(wèn)題，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和思考能力。04調(diào)研成果展示與匯報(bào)歸類整理將收集到的傳統(tǒng)文化資料按照不同的類別進(jìn)行整理，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等，以便后續(xù)的數(shù)據(jù)分析和展示。整理調(diào)研資料與數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析對(duì)整理好的調(diào)研資料進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，包括統(tǒng)計(jì)各類傳統(tǒng)文化的數(shù)量、分布情況、傳承現(xiàn)狀等，以圖表或報(bào)告的形式呈現(xiàn)分析結(jié)果。調(diào)研總結(jié)根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)研總結(jié)報(bào)告，概括性地描述身邊傳統(tǒng)文化的整體狀況、特點(diǎn)及存在問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議或措施。報(bào)告框架搭建撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告前需先設(shè)計(jì)好報(bào)告的整體框架，包括引言、調(diào)研背景、調(diào)研目的、調(diào)研方法、調(diào)研過(guò)程、調(diào)研結(jié)果及分析等部分，確保報(bào)告結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。01.撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告調(diào)研數(shù)據(jù)整理在撰寫(xiě)報(bào)告前，需對(duì)調(diào)研過(guò)程中收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類和統(tǒng)計(jì)分析，以便更好地在報(bào)告中呈現(xiàn)調(diào)研結(jié)果，并支撐后續(xù)的分析和結(jié)論。02.報(bào)告撰寫(xiě)技巧在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，需注重文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，避免冗余和歧義；同時(shí)，可結(jié)合圖表、圖片等多種形式來(lái)展示調(diào)研結(jié)果，提高報(bào)告的可讀性和說(shuō)服力。03.匯報(bào)演示與互動(dòng)交流010203匯報(bào)準(zhǔn)備整理調(diào)研資料，制作PPT演示文稿，明確匯報(bào)目的和內(nèi)容，并進(jìn)行充分演練。演示技巧在匯報(bào)過(guò)程中，要條理清晰、重點(diǎn)突出，結(jié)合實(shí)際案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，同時(shí)注重語(yǔ)言表達(dá)和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，增強(qiáng)匯報(bào)效果?；?dòng)交流在匯報(bào)結(jié)束后，留出時(shí)間讓聽(tīng)眾提問(wèn)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答和交流，也可以主動(dòng)邀請(qǐng)聽(tīng)眾分享看法和建議，以促進(jìn)更深入的互動(dòng)。05總結(jié)反思與未來(lái)展望總結(jié)本次調(diào)研的收獲與不足深入了解傳統(tǒng)文化：通過(guò)本次調(diào)研，同學(xué)們得以更加深入、全面地了解了身邊的傳統(tǒng)文化，包括其歷史淵源、傳承方式、文化內(nèi)涵等，從而增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。01040302收獲一提升實(shí)踐能力：調(diào)研過(guò)程中，同學(xué)們走出課堂，實(shí)地走訪、觀察和記錄，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力，提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。收獲二調(diào)研深度有限：由于時(shí)間、精力等限制，本次調(diào)研可能未能對(duì)某些傳統(tǒng)文化現(xiàn)象進(jìn)行更加深入、細(xì)致的研究，導(dǎo)致對(duì)其理解不夠全面。不足一團(tuán)隊(duì)協(xié)作有待加強(qiáng)：在調(diào)研過(guò)程中，部分同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作可能不夠緊密，導(dǎo)致信息收集、整理等環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏或重復(fù)勞動(dòng)。未來(lái)需進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高整體效率。不足二對(duì)未來(lái)傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的展望加強(qiáng)教育引導(dǎo)將傳統(tǒng)文化納入教育體系，通過(guò)課程設(shè)置、教材編寫(xiě)等方式，引導(dǎo)青少年了解和熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其傳承意識(shí)。創(chuàng)新傳播