Unit 2 Lesson 7 Months of the Year （教案）冀教版（三起）英語四年級下冊

/教案：Unit2Lesson7MonthsoftheYear一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠用英語簡單描述每個月份的特點。（3）能夠運用所學知識介紹自己的生日。2.能力目標（1）能夠正確使用月份詞匯，進行簡單的日常交流。（2）能夠通過圖片和詞匯卡片，提高觀察力和思維能力。3.情感目標培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生對英語的熱愛。二、教學內(nèi)容本課主要介紹一年中的十二個月份，以及每個月份的特點。通過學習，學生能夠掌握月份的英語表達，并能夠運用所學知識進行日常交流。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述每個月份的特點。2.難點：正確運用月份詞匯進行日常交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT、月份詞匯卡片、圖片。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用中文進行簡單的日常交流，如問候、詢問日期等。（2）學生自由交談，分享自己最喜歡的月份及原因。2.導入（10分鐘）（1）教師出示一張日歷，引導學生觀察并說出當前的日期。（2）教師提問：“你們知道一年有多少個月份嗎？”引導學生回答。（3）教師依次出示每個月份的圖片，引導學生用中文說出月份名稱。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師呈現(xiàn)本課的生詞和句子，引導學生跟讀并模仿。（2）教師用PPT展示每個月份的特點，如Januaryisthefirstmonthoftheyear.Februaryistheshortestmonth.等，引導學生理解并記憶。4.練習（10分鐘）（1）教師分發(fā)月份詞匯卡片，學生兩人一組，進行卡片游戲，比一比誰說出的月份名稱最多。（2）教師出示圖片，學生用英語描述每個月份的特點。5.鞏固（5分鐘）（1）教師組織學生進行小組活動，用英語討論自己最喜歡的月份及原因。（2）學生向全班展示討論結(jié)果。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）學生用英語寫一篇關(guān)于自己生日的短文。（2）學生在家與家長一起用英語描述每個月份的特點。七、板書設計板書內(nèi)容：MonthsoftheYearJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember八、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片等教具，引導學生觀察、交流，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，注重讓學生多說、多練，提高學生的口語表達能力。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識。在今后的教學中，要繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在愉快的氛圍中學習英語。一、熱身（5分鐘）（2）學生自由交談，分享自己最喜歡的月份及原因。這可以讓學生在輕松的氛圍中練習口語表達能力，同時也能讓學生對本課的主題產(chǎn)生興趣。二、導入（10分鐘）（1）教師出示一張日歷，引導學生觀察并說出當前的日期。這可以幫助學生鞏固對日期的認識，為后續(xù)學習月份打下基礎。（2）教師提問：“你們知道一年有多少個月份嗎？”引導學生回答。這可以引發(fā)學生對月份的思考，激發(fā)他們的學習興趣。（3）教師依次出示每個月份的圖片，引導學生用中文說出月份名稱。這可以幫助學生建立月份名稱的直觀印象，為學習英語月份名稱做好鋪墊。三、呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師呈現(xiàn)本課的生詞和句子，引導學生跟讀并模仿。這可以幫助學生正確掌握月份的英語表達，提高口語能力。（2）教師用PPT展示每個月份的特點，如Januaryisthefirstmonthoftheyear.Februaryistheshortestmonth.等，引導學生理解并記憶。這可以幫助學生了解每個月份的特殊之處，增強他們對英語知識的記憶。四、練習（10分鐘）（1）教師分發(fā)月份詞匯卡片，學生兩人一組，進行卡片游戲，比一比誰說出的月份名稱最多。這可以讓學生在游戲中鞏固對月份名稱的記憶，提高他們的口語表達能力。（2）教師出示圖片，學生用英語描述每個月份的特點。這可以讓學生運用所學知識進行實際操作，提高他們的語言運用能力。五、鞏固（5分鐘）（1）教師組織學生進行小組活動，用英語討論自己最喜歡的月份及原因。這可以讓學生在小組合作中進一步鞏固所學知識，提高他們的口語表達能力。（2）學生向全班展示討論結(jié)果。這可以讓其他學生了解不同月份的特點，拓寬他們的視野。六、作業(yè)布置（5分鐘）（1）學生用英語寫一篇關(guān)于自己生日的短文。這可以讓學生運用所學知識進行書寫練習，鞏固對月份名稱和特點的記憶。（2）學生在家與家長一起用英語描述每個月份的特點。這可以讓學生在家庭環(huán)境中練習英語，增強他們的語言運用能力。一、熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師通過與學生用中文進行簡單的日常交流，可以幫助學生逐漸從課下的自由狀態(tài)過渡到課上的學習狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于營造一個輕松、愉快的氛圍，讓學生感到舒適和自信。教師可以詢問學生的周末活動、天氣情況或者當天的心情等，以此作為切入點。教師還可以引導學生談論一些與月份相關(guān)的中文話題，如“你喜歡哪個季節(jié)？”、“你最喜歡的節(jié)日是哪個？”等，這樣不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠自然地引入本課的主題。二、導入（10分鐘）導入環(huán)節(jié)是引起學生興趣和關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。教師通過出示日歷并詢問當前日期，可以讓學生意識到時間的流逝，為學習月份打下基礎。在這一環(huán)節(jié)，教師可以引導學生用中文說出每個月份的名稱，并簡單介紹一些月份的特點，如“一月很冷，是新年”、“二月很短，有春節(jié)”等。這樣的導入方式既能夠幫助學生復習已知的月份知識，又能夠激發(fā)他們對英語月份名稱的學習興趣。三、呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要用英語呈現(xiàn)本課的生詞和句子。教師可以指著月份卡片，用中文說出每個月份的名稱，然后讓學生跟著說一遍。接著，教師再用英語重復月份名稱，并解釋每個月份的英文表達方式。例如，“一月”可以說成“January”，“二月”是“February”，以此類推。在呈現(xiàn)句子時，教師可以借助PPT展示每個月份的特點，并用英語描述。例如，“Januaryisthefirstmonthoftheyear.”，“Februaryistheshortestmonth.”等。通過這種方式，學生可以在直觀的基礎上理解和記憶每個月份的英文表達和特點。四、練習（10分鐘）練習環(huán)節(jié)是鞏固學生所學知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過分發(fā)月份詞匯卡片，讓學生進行卡片游戲。學生兩人一組，比一比誰說出的月份名稱最多。這個游戲不僅能夠讓學生在游戲中鞏固對月份名稱的記憶，還能夠提高他們的口語表達能力。教師還可以出示每個月份的圖片，讓學生用英語描述每個月份的特點。這樣的練習方式能夠讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。五、鞏固（5分鐘）鞏固環(huán)節(jié)是確保學生所學知識能夠長久記憶的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學生進行小組活動，用英語討論自己最喜歡的月份及原因。這個活動不僅能夠讓學生在小組合作中進一步鞏固所學知識，還能夠提高他們的口語表達能力。在討論結(jié)束后，教師可以讓每個小組向全班展示討論結(jié)果。這樣，其他學生也能了解不同月份的特點，拓寬視