三年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-荷花美-贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解荷花的形態(tài)特征和生長環(huán)境，通過觀察、分析、實踐，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美水平。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)技法，表現(xiàn)荷花的美麗，提高學(xué)生的繪畫技能。二、教學(xué)內(nèi)容1.荷花的形態(tài)特征和生長環(huán)境2.荷花的繪畫技巧3.創(chuàng)作一幅荷花畫作三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握荷花的形態(tài)特征，學(xué)會表現(xiàn)荷花的美麗。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)技法，表現(xiàn)荷花的韻味。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、荷花圖片、繪畫材料等。2.學(xué)具：繪畫本、水彩筆、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示荷花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷花的形態(tài)特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：介紹荷花的生長環(huán)境，講解荷花的形態(tài)特征，如花瓣、花蕊、荷葉等。3.示范：教師現(xiàn)場繪畫荷花，講解繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，自主繪畫荷花，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，大家共同欣賞、評價。六、板書設(shè)計1.板書主題：荷花美2.板書內(nèi)容：荷花形態(tài)特征：花瓣、花蕊、荷葉等荷花生長環(huán)境：水、荷葉、莖等繪畫技巧：線條、色彩、構(gòu)圖等七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅荷花畫作，要求表現(xiàn)荷花的美麗。2.寫一篇關(guān)于荷花的短文，可以是描述、感想或創(chuàng)作心得。八、課后反思1.本次教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)？2.學(xué)生對荷花的認(rèn)識是否有所提高？3.學(xué)生的繪畫技能是否有所提升？4.教學(xué)中是否存在不足之處？如何改進(jìn)？5.學(xué)生對荷花美的感悟是否有所加深？6.如何更好地引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生態(tài)環(huán)境？一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的開始，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示荷花圖片，讓學(xué)生初步了解荷花的形態(tài)特征，從而引發(fā)學(xué)生對荷花的興趣。教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考荷花的生長環(huán)境和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生深入了解荷花的形態(tài)特征和生長環(huán)境。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過PPT或者板書的形式，詳細(xì)講解荷花的形態(tài)特征，如花瓣、花蕊、荷葉等，以及荷花的生長環(huán)境，如水、荷葉、莖等。教師還可以結(jié)合圖片和實物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生直觀地了解荷花的繪畫技巧。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以現(xiàn)場繪畫荷花，邊畫邊講解線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)技法。通過教師的示范，學(xué)生可以直觀地了解荷花的繪畫過程和技巧，從而提高自己的繪畫技能。四、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的實踐環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生通過實踐，鞏固所學(xué)的知識和技能。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)教師的要求，自主繪畫荷花。在繪畫過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個別化的幫助和指導(dǎo)。通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的荷花繪畫技巧，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。五、展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的分享環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生展示自己的作品，分享自己的學(xué)習(xí)成果。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以展示自己的荷花畫作，大家共同欣賞、評價。通過展示，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的繪畫技能和審美能力。七、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問的方式來激發(fā)學(xué)生的思考，例如：“你們在生活中在哪里見過荷花？你們對荷花有什么印象？”這樣的問題可以讓學(xué)生回憶起對荷花的直觀感受，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)荷花美的興趣。教師還可以通過播放荷花的視頻或者音樂，來營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情緒中開始學(xué)習(xí)。2.講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在講解環(huán)節(jié)中，教師不僅要講解荷花的形態(tài)特征和生長環(huán)境，還應(yīng)該結(jié)合文化背景來豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以講解荷花的象征意義，在中國文化中荷花常常象征著純潔和高雅，這種文化內(nèi)涵可以加深學(xué)生對荷花美的理解。同時，教師還可以通過比較不同畫家筆下的荷花作品，來引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)表現(xiàn)。3.示范環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在示范環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意繪畫步驟的分解和講解。教師可以先用鉛筆勾勒出荷花的輪廓，然后介紹如何處理荷花花瓣的紋理和色彩。接著，教師可以演示如何畫出荷葉的形狀和脈絡(luò)，以及如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)荷葉的質(zhì)感。在示范過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生觀察和提問，確保他們能夠清晰地理解每一個步驟。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充5.展示環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在展示環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該鼓勵每個學(xué)生都展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。教師可以設(shè)置一個展示順序，比如按照座位順序或者隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行展