聽說測試題庫

聽說測試

一.題庫基本情況說明：

總要求：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表

達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。能具體明

確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫

作。（一）初中六冊教材中的口語交際內(nèi)容。（二）在日常生活中的靈活運用各種

技巧，表達交流。（三）認真聽取別人的發(fā)言，從中提取有效信息，并明白得體

地表達自己。

二.試題主要類型分析：

常見題型：

選擇題（較易）

1.如果同學把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲“對不起”也沒說。

對此，你較好的表達方法是（）。

A.你說：“這本書我不要了，我再去買本新的?！?/p>

B.你說：“你就像一只耗子，兩天就啃破一本書！”

C.你說：“多可惜呀！前天還好好的書，今天怎么變成這個模樣了?！?/p>

D.你說：“你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你！”

2.聽一段解說詞，回答問題。

錄音材料：龍眼和枇杷是我市產(chǎn)值最大的水果。我市是全國優(yōu)質(zhì)龍眼生產(chǎn)基地，目前以

華亭、蓋尾等鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)量最大，質(zhì)量最好。常太鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)枇杷生產(chǎn)基地被農(nóng)業(yè)部列為南亞熱帶

作物名優(yōu)基地。枇杷的主要產(chǎn)地還有書峰、、華亭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我市又是全國四大荔枝基地之一,

以品種多、質(zhì)量優(yōu)聞名，產(chǎn)量以新度、西天尾、城郊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)為最多。發(fā)展水果已成為我市脫

貧致富、振興農(nóng)村經(jīng)濟的重要戰(zhàn)略之一。

它介紹的是（）。

A.莆田市的水果B.莆田市的龍眼C.莆田市是全國四大荔枝的產(chǎn)地之一

【答案】loB2?C

問答題（較難）

1.根據(jù)下列提供的材料，聽完錄音后回答問題。

錄音材料：一天，一位衣著襤褸的老太婆攜帶一個七、八歲的小女孩走進福州新建火車站廣場，小

女孩不警覺地把香蕉皮隨手扔在地上，一位挺威風的巡邏員迅即上前攔截，并撕下一張票據(jù)，對著老太婆

大吼：“罰款20元”。老太婆先是一怔，然后就痛打小女孩來，接著跪在地上苦苦哀求，但一切都無用，

最后她還是無奈從地腰兜里摸出一張20元的錢來。

看到這一幕，在場的觀眾議論紛紛。

A說：也不看看對象，一個小女孩懂啥事呢，警告一下就行了，何必罰款。

B說：懲罰的好，在制度面前不能論對象，應人人平等。

C說：這對母女倆也真夠可憐，說不定她們是出來討飯的，罰款實在應該看對象，因人而異，靈活處

理。

(1)上述觀眾爭論的焦點是什么？

(2)假如你也是在場的觀念，你有什么看法？

2.注意聽下面一段話，回答問題。

錄音材料：莆田方言十分獨特，幾乎所有的外地人都說聽不懂，都說像日本話。就是與

莆田相鄰的福州人、泉州人，也無法與莆田人溝通。獨特的莆田話分為文讀與白讀兩種，文

讀即一個字詞照字而讀出；白讀即平常說話讀音。文讀有點接近普通話，外地人認真聽也許

可以猜出二三分；白讀多存古音，舌頭又轉(zhuǎn)得飛快，外地人幾乎聽不懂。莆田的白話，語言

語音保持著原生態(tài)，保持地道的土硝味，成了“語言的活化石。”

⑴這段話介紹的是____________________________________________________________

⑵莆田話可以分為哪兩種讀法？

答:和

3.聽下面一段新聞報道，回答問題。

錄音材料：莆田因港設(shè)市，其優(yōu)勢和希望在湄洲灣，建設(shè)湄洲灣港口城市是莆田歷屆政

府奮斗發(fā)展的總目標。今年以來，圍繞海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，莆田市正緊緊扭住和推進一批

事關(guān)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略性能源項目建設(shè)，同時，積極謀劃面積達15平方公里的媽祖城等，正

全面推進濱海城市的建設(shè)。

(1)莆田歷屆政府奮斗發(fā)展的總目標是建設(shè)

(2)積極謀劃面積達15平方公里的建筑是：

4.聽一則有關(guān)媽祖“焚屋引航”的故事，回答問題。

錄音材料：媽祖，是人們對海上女神的親昵稱呼，媽祖原名林默。莆田民間流傳著許多

林默的動人故事。

這個故事說的是：有一回，臨近半夜時，林默在睡意中依稀聽到海面?zhèn)鱽砗艉舻娘L聲，

隆隆的濤聲。被驚醒后，她馬上跑到海邊的崖石旁，只見在巨浪中，漂浮著幾點白光，還隱

隱傳來咿咿呀呀的呼救聲。她知道，那一定是船隊被風暴困住，迷失航向了。駕舟引航已來

不及了，林默立即轉(zhuǎn)身跑回家，沒進門就大聲喊叫：“父母兄姐，快跑出屋外去呀！”一家

人敬重林默，就像聽神明的話一樣，急急跑出門外，只見林默一揮手，把油燈摔向屋檐，點

了火，茅棚頓時燃起了熊熊火光。湄洲島上的沖天火光照得很遠很遠，被困在海面的船隊也

見到了。原來，這是一支羅馬國的船隊，他們見到火光，辨清了湄洲灣秀嶼港的方向，于是,

拼盡全力，把船隊開進秀嶼港，終于化險為夷。

第二天天一亮，羅馬的商人們就上岸去答謝放火引航的人。他們來到林默家，看那一片

殘垣斷壁，什么都明白了。羅馬商人感激不已，紛紛解開錢囊，掏出一把把金幣，要林默重

修房屋。林默一點也不收，她比著手勢說：“房屋馬上就會修好的，請放心吧！”果然不一會

兒，全島的鄉(xiāng)親們都趕來了，有的帶木頭，有的帶瓦片，人人動手蓋房。不過幾個時辰，一

座新樓立在眼前了。商人們見這情景，才放下心來，千恩萬謝之后，到秀嶼碼頭辦貨去了。

林默焚屋引航的事傳開后，海內(nèi)外的商人都說：興化的特產(chǎn)誠然寶貴，但興化人的深情

厚意更加可貴！于是，來興化做生意的商人更多了。

⑴從故事中的哪些地方可看出人們對林默的非常敬重？

⑵林默焚屋引航的舉動產(chǎn)生了什么樣的影響？

5.聽一則廣播稿，簡要回答問題。

錄音材料：初三2班王明同學來稿說：近來，我校初三同學為了迎接中考，在作最后沖

刺。據(jù)了解，大多數(shù)同學每天學習到晚上12點以后。這種精神是可貴的，但是效果不一定

好。許多老師反映，不少同學上課時精神不振，影響了課堂的學習效果。

答：這則報道肯定了，否定了

,報道的目的是。

6.下面是某校長在新教師歡迎會上的講話。聽后，請你把這個講話的要點歸納出來。

錄音材料：各位老師，你們的到來，給我們學校注入了新鮮血液。(掌聲)掌聲證明：

對于你們四位，我們是熱烈歡迎的。在生理學的意義上，血液有O型、A型、B型、AB型

之分。我不知道在座各位是何種血型。不過，你們可以相信，在非生理學的意義上，我們是

“AB型”，能接受任何“血型”；我們又都是“O型”，能輸給任何血型。在以后的日子里,

我們新老“血液”一定能友好、融洽地相處。(掌聲)據(jù)說，人體的心臟是世界上最卓越的

“水泵”，每天泵出的血液達七至八噸，你們四位每時每刻泵出的“新鮮血液”，與原來的“血

液”匯流一起，無疑，我們的學校將更加充滿生機。

講話的要點是:____________________________________________________________________

7.聽下面作家與廚師的對話，根據(jù)要求回答問題。

錄音材料：經(jīng)過一場激烈的爭論之后，作家對廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無

權(quán)對本書提出批評?！睆N師反駁道：“豈有此理！我這輩子沒下過一個蛋。但我能嘗出炒雞蛋

的味道，母雞行嗎？”

①作家與廚師爭論的話題是:_______________________________________________________

②廚師答話的言外之意是:_________________________________________________________

8.聽下面幾位家長的議論，然后簡要回答問題。

錄音材料：

甲：總說減負減負，可負擔越減越重，尤其是面臨中考的初三學生，每天在校學習長達

十多個小時，比上班時間都長，晚上還得回家寫兩三個小時的作業(yè)。

乙：學習時間長有什么不好？這是學校和老師對孩子們負責。

丙：是呀，給孩子點壓力沒什么不好！從小不付出，長大能成才嗎？哪個考上重點高中

的不是“拼”過來的？

甲：那就不應該提“減輕學生負擔”了？

T：必要