Module4 Unit 1 Will you take your kite？（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

/教案：Module4Unit1Willyoutakeyourkite?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯：kite,balloon,camera,toyboat,Frisbee,take,go,havefun。（2）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用一般將來時態(tài)。（3）能夠理解并運用目標(biāo)句型“Willyoutakeyour…?”進(jìn)行問答。2.能力目標(biāo)：（1）能夠用英語簡單描述未來的計劃。（2）能夠通過圖片和情景線索，預(yù)測和理解故事情節(jié)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極參與戶外活動的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了一個關(guān)于孩子們?nèi)ス珗@玩耍的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用一般將來時態(tài)，并能夠運用目標(biāo)句型“Willyoutakeyour…?”進(jìn)行問答。三、教學(xué)重點與難點1.重點：（1）學(xué)會本課核心詞匯。（2）能夠運用一般將來時態(tài)進(jìn)行表達(dá)。（3）能夠運用目標(biāo)句型進(jìn)行問答。2.難點：（1）一般將來時態(tài)的運用。（2）目標(biāo)句型的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，活躍課堂氣氛。（2）老師出示一些動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些動物。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述公園里的景色。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝ス珗@玩耍的經(jīng)歷，引出本課主題。3.呈現(xiàn)新課（15分鐘）（1）老師播放錄音，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事，學(xué)習(xí)本課核心詞匯。（3）老師出示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生講述故事情節(jié)。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）（1）老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語討論自己去公園玩耍的計劃。（2）老師出示各種玩具和活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己喜歡的玩具和活動。（3）老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用目標(biāo)句型進(jìn)行問答。（2）老師布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己去公園玩耍的計劃。六、板書設(shè)計板書Module4Unit1Willyoutakeyourkite?板書內(nèi)容：1.核心詞匯：kite,balloon,camera,toyboat,Frisbee2.目標(biāo)句型：Willyoutakeyour…?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課核心詞匯，每個詞寫5遍。2.用英語寫一篇關(guān)于自己去公園玩耍的計劃。八、課后反思需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。因為這個部分詳細(xì)描述了教師在課堂上將要進(jìn)行的各種活動和步驟，這是教學(xué)的核心，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)于教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、熱身（5分鐘）1.唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，通過歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生放松心情，同時激活學(xué)生的英語耳朵，提高他們對英語語音的敏感度。2.老師出示一些動物的圖片，如牛、羊、豬等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些動物的特征和叫聲。這個活動可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的動物詞匯，同時提高他們的口語表達(dá)能力。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.老師出示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述公園里的景色，如“Therearemanytreesinthepark.Thereisariverinthepark.”等。這個活動可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的公園相關(guān)詞匯，同時提高他們的口語表達(dá)能力。2.老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝ス珗@玩耍的經(jīng)歷，如“Iliketoplaysoccerinthepark.”“Iliketorideabikeinthepark.”等。這個活動可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的活動詞匯，同時提高他們的口語表達(dá)能力。三、呈現(xiàn)新課（15分鐘）1.老師播放錄音，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容。在播放錄音之前，老師可以先向?qū)W生簡要介紹故事的情節(jié)，激發(fā)他們的聽音興趣。播放錄音時，老師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時暫停錄音，讓學(xué)生猜測故事的發(fā)展。2.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事，學(xué)習(xí)本課核心詞匯。跟讀時，老師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們正確掌握單詞的發(fā)音。3.老師出示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生講述故事情節(jié)。這個活動可以檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度，同時提高他們的口語表達(dá)能力。四、練習(xí)與鞏固（10分鐘）1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語討論自己去公園玩耍的計劃。這個活動可以讓學(xué)生在實際情境中運用本課所學(xué)詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。2.老師出示各種玩具和活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己喜歡的玩具和活動。這個活動可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)詞匯，同時提高他們的口語表達(dá)能力。3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用目標(biāo)句型進(jìn)行問答。這個活動可以讓學(xué)生在實際情境中運用本課所學(xué)詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。2.老師布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己去公園玩耍的計劃。這個作業(yè)可以讓學(xué)生在實際情境中運用本課所學(xué)詞匯和句型，提高他們的寫作能力。一、熱身（5分鐘）在熱身活動中，教師可以通過歌曲和圖片的方式，激活學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。歌曲的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活，圖片的內(nèi)容應(yīng)與公園和戶外活動相關(guān)，以便引起學(xué)生的共鳴。教師可以在學(xué)生描述動物特征和叫聲時，引導(dǎo)他們使用過去時態(tài)，復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識。二、導(dǎo)入（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述公園的景色。這一活動不僅能夠復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已學(xué)的公園相關(guān)詞匯，還能夠提高他們的口語表達(dá)能力。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝ス珗@玩耍的經(jīng)歷，讓學(xué)生在實際情境中運用英語，進(jìn)一步加深對語言的理解和運用。三、呈現(xiàn)新課（15分鐘）在呈現(xiàn)新課時，教師應(yīng)先簡要介紹故事的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的聽音興趣。在播放錄音時，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時暫停錄音，讓學(xué)生猜測故事的發(fā)展。跟讀故事時，教師要糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們正確掌握單詞的發(fā)音。出示故事圖片時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生講述故事情節(jié)，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度。四、練習(xí)與鞏固（10分鐘）在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語討論自己去公園玩耍的計劃。這個活動可以在小組合作中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。接著