2022-2023學(xué)年安徽省滁州市鳳陽縣統(tǒng)編版六年級下冊期末考試語文試卷

安徽省滁州市鳳陽縣2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷一、積累與運用1.讀拼音，寫詞語。六年的小學(xué)時光在我們沒有juéchá_______的時候就已經(jīng)過去，感謝老師，帶我們遨游shūjí_______的海洋；難忘友誼，讓我們懂得關(guān)愛bǐcǐ_______。此時，回憶被笑臉zhànjù_______，耳邊，清脆的笑聲響起……【答案】①.覺察②.書籍③.彼此④.占據(jù)【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“察”“籍”“據(jù)”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2.將詞語與相對應(yīng)的內(nèi)容連線。依依相視無言的樣子天籟之音感情深厚脈脈淚流不止的樣子由衷之言話語真誠潸潸柳絲搖曳的樣子不解之緣聲音動聽【答案】【解析】【詳解】本題考查詞語理解和運用。依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。故與“柳絲搖曳的樣子”連線。脈脈：默默地用眼神或行動表達(dá)情意樣子。故與“相視無言的樣子”連線。潸潸：形容流淚不能停止的樣子。故與“淚流不止的樣子”連線。天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。故與“聲音動聽”連線。由衷之言：出自內(nèi)心的話。故與“話語真誠”連線。不解之緣：不可分開的緣分。比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。故與“感情深厚”連線。3.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.通宵僻靜截然不同萬不得己B.小販恐俱翻箱倒柜五湖四海C.遠(yuǎn)眺軍閥見微知著鍥而不舍D.剝削避免精兵簡政昏迷不醒【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形辨析。A．萬不得己——萬不得已；B．恐俱——恐懼；C．見微知著

——見微知著；故選D。4.補(bǔ)全四字詞語。__________鼻祖_____心_____欲懸燈__________赴湯__________司空__________自_____弗如_____手_____來_____然_____止__________不絕【答案】①.開②.山③.隨④.所⑤.結(jié)⑥.彩⑦.蹈⑧.火⑨.見⑩.慣?.愧?.信?.拈?.戛?.而?.滔?.滔【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語。開山鼻祖：比喻一個學(xué)術(shù)流派、技藝的開創(chuàng)者。隨心所欲：原指在禮教法度范圍內(nèi)，順?biāo)熘囊庾杂傻匦袆犹幨馈，F(xiàn)代漢語中泛指任憑自己的意愿，想要怎樣就怎樣。懸燈結(jié)彩：掛著燈籠，系著彩球；形容節(jié)日、喜慶的景象。赴湯蹈火：比喻不避艱險，奮不顧身。司空見慣：指某事常見，不足為奇。自愧弗如：意思是自感不如別人而內(nèi)心慚愧。信手拈來：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。戛然而止：戛：象聲詞，形容聲音突然終止。滔滔不絕：用來形容人說話連續(xù)不斷，就像流水一樣毫不間斷。5.上中學(xué)的表哥正在寫文章，當(dāng)他寫到“江南水鄉(xiāng)自古就是膏yú之地，如今變得更加繁榮富足”一句時，不知用哪個“yú”字。他翻開《新華字典》，看到了字典里“yú”字的部分內(nèi)容。你來填寫：這個字的音序是_____，部首是_____，除部首外余_____畫，字義是_______。臾yú[須臾]片刻，一會兒。諛yú諂媚，奉承：～辭|阿（ē）～。萸yú見644頁“茱”字條“茱萸”（zhū～）。腴yú①肥，胖：豐～。②肥沃?！敬鸢浮竣?Y②.月③.8##八④.肥沃【解析】【詳解】本題考查查字典和對字義的理解。用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)。音節(jié)按“yú”音序查字法應(yīng)先查它的音節(jié)的第一個字母的大寫，即先查Y，再查音節(jié)“yu”。根據(jù)語境，江南水鄉(xiāng)自古就是膏yú之地，意思是江南水鄉(xiāng)自古就是非常肥沃的地區(qū)。“腴”的解釋是：肥沃。由此可知應(yīng)為“膏腴之地”?！半椤卑床渴撞樽址☉?yīng)先查部首“月”，再查幾畫是除去部首還剩的筆畫，“腴”的筆畫共有12筆，除去部首4畫，還有8畫。選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考。膏腴之地：土地肥沃。指肥沃富饒的土地?？芍案嚯橹亍敝小半椤钡囊馑紴椋悍饰?、富饒。應(yīng)選第②種。6.下列句子中，對加點詞語的意思理解正確的一項是（）A.淵博的人把學(xué)問放在心里，淺薄的人把學(xué)問放在嘴上。（感情不深）B.他的收入不太穩(wěn)定，一直在基本數(shù)額左右徘徊。（在一個地方來回走動）C.他的思維嚴(yán)密，沒有任何漏洞。（周到，沒有疏漏）D.每次回家，我都會經(jīng)過一間書店。（經(jīng)歷）【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語解釋。A．這個句子中的“淺薄”通常指的是人的學(xué)識或見解不夠深刻，而不是指感情不深。B．這個句子中的“徘徊”在這里指的是他的收入在一個范圍內(nèi)波動，而不是指在一個地方來回走動。D．這個句子中的“經(jīng)過”在這里指的是回家的路上會路過一個書店，而不是指經(jīng)歷了某個事件。故選C。7.下列說法有誤的一項是（）A.“勇奪第一”和“拔得頭籌”是近義詞。B.“臨危不懼、大義凜然、不屈不撓”都是描寫人物品質(zhì)的成語。C.“喜出望外、迫不及待、心花怒放”三個成語都是描寫心理活動。D.“貪生怕死、視死如歸”兩個詞語的感情色彩相同。【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是對詞語的理解和識記，本題中說法有誤的是D項?！柏澤滤馈笔侵肛潙偕妫ε滤劳??！耙曀廊鐨w”歸：回家。把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。這兩個一個是貶義詞，一個是褒義詞。感情色彩不一樣。8.“送鮑浩然之浙東”中加點字“之”的意思是（）A.這、那 B.去、往 C.的【答案】B【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。“送鮑浩然之浙東”的意思是送別鮑浩然前往浙東地區(qū)。之：去，往。故選B。9．按要求寫句子。9.根據(jù)情境，發(fā)揮想象，寫夸張句。高興：看到我國神舟十六號載人飛船發(fā)射成功的新聞，哥哥_________。生氣：看到高空拋物致人受傷的新聞，媽媽_________。【答案】①.喜得發(fā)狂②.火冒三丈【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)充句子夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面刻意夸大或縮小的修辭手法。根據(jù)題意句子中描寫“高興”“生氣”可以用夸張的修辭寫出人物的動作、表情等。高興：開心到起飛、高興到飄到天上。生氣：氣得眼珠子都要掉出來了、怒火如同狂風(fēng)肆虐。如：高興：看到我國神舟十六號載人飛船發(fā)射成功的新聞，哥哥歡呼的聲音全世界都能聽到。生氣：看到高空拋物致人受傷的新聞，媽媽氣得頭發(fā)都豎起來了。10.邊讀詩句邊想象，你仿佛看到了怎樣的畫面？用自己的話說一說。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。____________________【答案】竹子經(jīng)歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔，任憑東西南北風(fēng)的呼嘯也不動搖。【解析】【詳解】本題考查詩句翻譯。根據(jù)自己對詩句的理解，用自己的話寫出詩句的意思即可?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕嵺频摹吨袷罚湟猓航?jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅強(qiáng)。不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會依然堅韌挺拔。11.貓對尼爾斯說：“我知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于我愿意告訴你。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________【答案】貓對尼爾斯說，他知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于他愿意告訴尼爾斯?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直述句改為轉(zhuǎn)述句改轉(zhuǎn)述句時：只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點符號要作相應(yīng)改變，即把冒號變成逗號，去掉上引號；引語中，人稱“我”變成“他”，“你”根據(jù)語境改變，本句中，“我”應(yīng)該改為“他”，“你”應(yīng)該改為“尼爾斯”。即：貓對尼爾斯說，他知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于他愿意告訴尼爾斯。12.讀下面句子，照樣子描寫人物的外貌和神態(tài)，展現(xiàn)人物的性格特點。例：我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。____________________【答案】他那粗獷的外表下藏著一顆溫柔的心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。分析例句可知“亂蓬蓬的長頭發(fā)”是外貌描寫，“平靜而慈祥”是神態(tài)描寫，運用外貌和神態(tài)描寫寫出了李大釗雖然受過酷刑卻依然堅強(qiáng)的品質(zhì)。仿照例句選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人通過描寫人物的外貌和神態(tài)，展現(xiàn)人物的品質(zhì)、精神特點即可。示例：她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。二、綜合性學(xué)習(xí)13.請把下列句子補(bǔ)充完整，并選填合適的句子補(bǔ)全天天在“讀書交流會”上的發(fā)言稿（填序號）。A．讀書須用意，__________。B．__________，勝讀十年書。C．__________，更有早行人。D．近水知魚性，__________。我是一名小學(xué)生，從我上學(xué)的第一天起，老師就教育我要好好讀書。隨著年齡的增長，我明白了“_____”的道理。因此我養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。我喜歡和別人交流讀書的感受，每當(dāng)聽到長者談讀書的時候，總有一種“_____”的感覺。是呀，經(jīng)常和什么人接觸就會受到什么樣的影響，跟“_____”這句話所說的道理是一樣的?！敬鸢浮竣?一字值千金②.聽君一席話③.莫道君行早④.近山識鳥音⑤.A⑥.B⑦.D【解析】【詳解】本題考查對名言警句的掌握。A．讀書須用意，一字值千金：在讀書時必須專心致志，對每一個字詞都要深入理解和領(lǐng)會。B．聽君一席話，勝讀十年書：指聽了別人的談話，自己獲益匪淺。C．莫道君行早，更有早行人：不要認(rèn)為自己行動早，還有行動更早的人。D．近水知魚性，近山識鳥音：如果人生活在水邊，經(jīng)年累月地觀察水中的魚，就能熟悉魚的性情；同樣，如果生活在山上，經(jīng)年累月地觀察山上的鳥，就能聽懂鳥的叫聲。比喻人往往熟悉自己經(jīng)常接觸的事物。讀語段，從“因此我養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣”可知，上文要填的和認(rèn)真讀書有關(guān)，故第⑤空選A；從“每當(dāng)聽到長者談讀書的時候”可知，第⑥空填的和聽取別人的話語從而獲得收獲有關(guān)，故選B；“和什么人接觸就會受到什么樣的影響”的意思與“近水知魚性，近山識鳥音”相近，故最后一空選D。11．文學(xué)素養(yǎng)提升。14.文學(xué)素養(yǎng)提升。（1）名句彰顯華夏兒女的智慧。班會課上，面對同學(xué)們的批評，小東始終耐心傾聽、虛心接受，因為他明白“____________，____________”；與別人相處時，小東覺得需要用時間去看透人心，他常常說“__________，__________”。（2）名篇抒寫華夏兒女的情懷?！把嘧尤チ?，___________；楊柳枯了，___________；桃花謝了，___________。但是，聰明的，你告訴我，___________________？”作者借助對比，表達(dá)了對時間流逝的感慨。同樣，《長歌行》中“________________”也有類似的情感表達(dá)?！敬鸢浮竣?良藥苦口利于?、?忠言逆耳利于行③.路遙知馬力④.日久見人心⑤.有再來的時候⑥.有再青的時候⑦.有再開的時候⑧.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢⑨.百川東到海，何時復(fù)西歸【解析】【詳解】本題考查名言警句和詩詞文的識記。（1）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《孔子家語》，這句話的意思是說良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有問利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的答，但有利于人們改正缺點。旨在教育人們要勇于接受批評，現(xiàn)在?；赜脕碚f明應(yīng)該正確對待別人的意見和批評?！奥愤b知馬力，日久見人心”出自《增廣賢文》，意思是說只有路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大?。唤?jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡。比喻經(jīng)過長時間的考驗才能看出人心的好壞、友情的真假。（2）“燕子去了，還有再來的時候；楊柳枯了，還有在綠的時候；桃花謝了，還有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這個片段出自當(dāng)代作家朱自清的散文《匆匆》，作者借用“燕子、楊柳、桃花”這些事物和我們的日子作對比，表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝去日子的深深的留戀?！鞍俅ǖ綎|海，何時復(fù)西歸。”出自兩漢時期的佚名的《長歌行》，詩句通過描繪大河向東流入大海的自然景象，比喻時間的流逝，意味著時間就像東流的河水一樣一去不復(fù)返。勸誡人們要珍惜光陰。所以和朱自清的《匆匆》類似，都是表達(dá)對時間流逝的感慨。三、閱讀與理解閱讀文言文，完成練習(xí)。工之僑獻(xiàn)琴①工之僑得良桐①焉，斫②而為琴，弦而鼓③之，金聲而玉應(yīng)④。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常⑤。使國工⑥視之，曰：“弗古?！边€之。②之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工⑦，作古窾焉。匣而埋諸土期年⑧出之抱以適⑨市。貴人過而見之，易⑩之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂官傳視，皆曰：“希世之珍也?！雹酃ぶ畠S聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨一琴哉？莫不然矣！”遂去，入深山，不知其所終。[注釋]①良桐：上等桐木，是制作古琴的好材料。②斫（zhuó）：用刀斧砍。③弦而鼓：裝上弦彈奏。④金聲而玉應(yīng)：發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉碰撞的聲音。⑤太常：分管禮樂的官署。⑥國工：最優(yōu)秀的工匠，這里指樂師。⑦篆工：刻字的工匠。⑧期年：滿一年。⑨適：到……去。⑩易：換，交易。15.根據(jù)學(xué)過的“為是其智弗若與”可推知“弗古”的意思是________________。16.下面給文中畫線句劃分停頓正確的一項是（）A.匣而埋/諸土期年出之/抱以適市B.匣而埋/諸土期年出之抱/以適市C.匣而埋諸土/期年出之抱/以適市D.匣而埋諸土/期年出之/抱以適市17.根據(jù)文章，梳理“工之僑獻(xiàn)琴”的過程。得木做琴→_____________→作斷紋，刻古窾→________________→聞而嘆隱18.世人皆稱此琴為“希世之珍也”，是因為（）A.此琴乃用良桐所造B.此琴金聲而玉應(yīng)，天下之美也C.此琴有斷紋、古窾19.這篇文章諷刺了______________的人或事?！敬鸢浮?5.不是古代的（琴）16.D17.①.獻(xiàn)之太常，被退還②.貴人百金易之，視為珍寶18.C19.重外表而輕內(nèi)在品質(zhì)【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第①段的“工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常?！薄斑€之?！焙偷冖诙蔚摹爸畠S以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市?！薄皹饭賯饕?，皆曰：‘希世之珍也?！笨芍?，工之僑用上等桐木做的古琴，沒有進(jìn)行做舊的處理時人們不認(rèn)為它是一個好的古琴，進(jìn)行做舊的處理后，人們才認(rèn)為它是稀世珍寶?！案ァ庇小安弧钡囊馑?。由此可以推測出，“弗古”的意思是：（這個琴）不是古琴?！?6題詳解】本題考查文言斷句?！跋欢裰T土期年出之抱以適市?！币馑际牵喊阉b在匣子里埋在泥土中，過了一年挖出來，抱著它到集市上。結(jié)合句意可知，正確的停頓劃分為：匣而埋諸土/期年出之/抱以適市。故選D?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。從第①自然段的“工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)?！笨芍?，工之僑得木做琴。從第①自然段的“自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國工視之，曰：‘弗古?！€之?！笨芍?，工之僑把琴呈現(xiàn)給太常寺，被退還，即“獻(xiàn)之太常，被退還”。從第②自然段的“之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市?！笨芍?，工之僑把古琴作斷紋，刻古窾。從第②自然段的“貴人過而見之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂官傳視，皆曰：‘希世之珍也。’”可知，有個達(dá)官貴人路過集市看到了琴，就用一百兩黃金買了它，把它獻(xiàn)到朝廷上。樂官們都夸贊這琴是世上少有的珍品，即“貴人百金易之，視為珍寶。”故“工之僑獻(xiàn)琴”的過程是：得木做琴→獻(xiàn)之太常，被退還→作斷紋，刻古窾→貴人百金易之，視為珍寶?！?8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。從第②自然段的“之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝?！笨芍?，世人皆稱此琴為“希世之珍也”，是因為此琴有斷紋、古窾。故選C?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容。文章表面上寫的是琴的遭遇，實際上寫的是人。作者借工之僑偽造古琴試探世風(fēng)的機(jī)智，諷刺了一幫缺乏見識，不重真才實學(xué)而只重虛名的虛偽之人，即諷刺了重外表而輕內(nèi)在品質(zhì)的人或事?！军c睛】參考譯文：①有一個名字叫工之僑的人得到一塊上好的桐木，砍來做成了一把琴，裝上琴弦彈奏起來，發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉之聲。他自認(rèn)為這是天下最好的琴，就把琴呈現(xiàn)給太常寺（的主管人）；（主管人）讓優(yōu)秀的樂師來看，樂師說：“（這個琴）不是古琴。”于是便把琴退還回來。②工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，把琴身畫上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它裝在匣子里埋在泥土中，過了一年挖出來，抱著它到集市上。有個達(dá)官貴人路過集市看到了琴，就用很多兩黃金買了它，把它獻(xiàn)到朝廷上。樂官們傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍品啊！”③工之僑聽到這種情況，感嘆道：“這個社會真可悲??！難道僅僅是一把琴嗎？沒有什么不是這樣的??！”于是到了深山里，不知道他最終去哪兒了。20.閱讀短文，回答問題。守財奴彌留之際①末了，終于到了彌留時候，那幾日老頭兒結(jié)實的身子進(jìn)入了毀滅的階段。他坐在火爐旁邊的密室之前。他把身上的被子一齊拉緊，裹緊，嘴里說著：“裹緊裹緊，別給人家偷了我的東西?！彼械纳Χ纪耸卦谘劬锪耍軌虮犙鄣臅r候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室門上。②“在那里嗎？在那里嗎？”問話的聲音顯出他驚慌得厲害。③“在那里呢，父親。”④“你看住金子！……⑤拿來放在我面前！”⑥歐也妮把金子鋪在桌上，他幾小時地用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西；也像孩子一般，他露出一點兒很吃力的笑意。有時他說一句：“這樣好教我心里暖和！”臉上的表情仿佛進(jìn)了極樂世界。⑦本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾個小時的眼睛立刻（睜大復(fù)活）了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神父把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個（駭人驚人）的姿勢，想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在他面前，流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手，可是他看不見。⑧“父親，祝福我啊。”⑨“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”（作者：巴爾扎克）（1）選擇文中括號里正確的詞。（2）文中多次寫到了葛朗臺的眼睛，請用“”畫出三處描寫眼睛的句子。（3）作家抓住“眼睛”這一細(xì)節(jié)來寫，目的是A.說明葛朗臺快要死了，只剩下眼睛有一點活力。B.對一個行將就木的人來說，只有眼睛才能表現(xiàn)他的內(nèi)心，這樣寫突出表現(xiàn)了葛朗臺對財寶的貪婪。（4）“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”“一切”指的是__________，“那邊”指的是_______。從他的話中我們可以看出_____（填序號）。A．葛朗臺是個熱愛家庭的人，是個有計劃、有安排的人。B．葛朗臺至死還要安排他的女兒到陰間時向他交賬，說明他是個十足的守財奴?！敬鸢浮浚?）復(fù)活駭人（2）他能夠睜眼的時候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室門上。歐也妮把金子鋪在桌上，他幾小時地用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西。似乎已經(jīng)死去幾個小時的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器。（3）B（4）①.所有的財富②.陰間③.B【解析】【小問1詳解】本題考查選詞填空。睜大：張開（眼睛）。復(fù)活：死了又活過來，比喻已經(jīng)被打倒事物又活動起來。根據(jù)詞義，結(jié)合語境“死去幾個小時的眼睛”可知，應(yīng)選：復(fù)活駭人：使人充滿驚駭恐慌。驚人：令人驚奇他們的經(jīng)濟(jì)情況以驚人的速度得到改善。根據(jù)詞義，結(jié)合語境“想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命”可知，應(yīng)依次選：駭人?！拘?詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。閱讀短文，文中多次寫到了葛朗臺的眼睛，分別位于第①自然段“他能夠睜開眼的時候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室門上”；第②自然段“歐也妮把金子鋪在桌上，他幾小時地用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西。”；第③自然段“似乎已經(jīng)死去幾個小時的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器?！薄拘?詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第①自然段“他能夠睜眼的時候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室門上。”第⑥自然段“歐也妮把金子鋪在桌上，他幾小時地用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西?！钡冖咦匀欢巍八坪跻呀?jīng)死去幾個小時的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器?！笨芍?，葛朗臺看到密室、金子、鍍金的十字架時出現(xiàn)的不同神態(tài)，反映出他愛財?shù)膬?nèi)心，表現(xiàn)了對財寶的極度貪婪。故選B。【小問4詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第 ⑦自然段“本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾個小時的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神父把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個駭人的姿勢，想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在他面前，流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手，可是他看不見。”和第 ⑨自然段“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”可知，句中的“一切”指的是所有的財富；“那邊”指的是陰間，即是文中所說的極樂世界；從這句話可看出葛明臺至死還要安排他的女兒死后到陰問向他交賬，極致地展現(xiàn)了一個守財奴的形象。故選B。四、習(xí)作與表達(dá)21.人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是一次精神的升華……總有一次相逢，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。請以“一次相逢一份暖”為主題寫一篇