一年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-《小雨點》 廣西版

/《小雨點》教學設(shè)計一、教學目標1.讓學生通過觀察、分析、實踐，掌握小雨點的繪畫方法。2.培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3.培養(yǎng)學生學會欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學生的審美素養(yǎng)。二、教學內(nèi)容1.學習小雨點的繪畫技巧。2.培養(yǎng)學生對雨的感悟，體驗雨帶來的美好情感。三、教學重點與難點1.教學重點：掌握小雨點的繪畫方法。2.教學難點：如何表現(xiàn)小雨點的動態(tài)美和雨帶來的美好情感。四、教具與學具準備1.教具：課件、示范畫、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：播放課件，引導學生觀察小雨點的圖片，讓學生說一說對小雨點的認識和感受。2.講解：示范畫小雨點的方法，講解繪畫技巧，如線條的流暢、色彩的搭配等。3.實踐：學生在畫紙上繪畫小雨點，教師巡回指導，解答學生疑問。4.交流：學生展示自己的作品，讓大家說一說各自畫的小雨點的特點和感受。六、板書設(shè)計1.小雨點的繪畫方法。2.雨帶來的美好情感。七、作業(yè)設(shè)計1.學生回家后，再畫一幅小雨點的作品，要求有創(chuàng)新，能夠表現(xiàn)出雨帶來的美好情感。2.家長簽字，第二天交給老師。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，針對學生的表現(xiàn)，調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量和學生的美術(shù)素養(yǎng)。同時，關(guān)注學生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程1.導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)利用多媒體課件展示各種小雨點的圖片，如小雨滴、小雨傘、小雨滴落在地面上的樣子等。同時，教師可以播放輕柔的音樂，營造一個輕松愉快的課堂氛圍。在展示圖片的過程中，教師引導學生觀察小雨點的形狀、顏色和動態(tài)，讓學生自由發(fā)表自己的看法和感受。2.講解環(huán)節(jié)：（1）線條：教師示范如何用線條描繪小雨點的形狀，講解線條的流暢性和準確性。（2）顏色：教師示范如何用顏色表現(xiàn)小雨點的質(zhì)感，講解顏色搭配的技巧。（3）動態(tài)：教師示范如何表現(xiàn)小雨點的動態(tài)美，如飄落、滑落等。（4）背景：教師示范如何為小雨點添加背景，如云朵、地面等，使畫面更加豐富。講解過程中，教師要注意語言的簡潔明了，以便學生更好地理解和掌握。同時，教師應(yīng)鼓勵學生提問，及時解答他們的疑問。3.實踐環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學生足夠的時間和空間進行繪畫?？梢栽O(shè)置一個倒計時，如30分鐘，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。同時，教師應(yīng)巡回指導，觀察學生的繪畫進度和遇到的問題，及時給予個別指導和鼓勵。為了讓學生更好地發(fā)揮創(chuàng)意，教師可以提供一些建議性的主題，如“小雨點的故事”、“小雨點的旅行”等，讓學生根據(jù)主題進行繪畫。教師還可以鼓勵學生嘗試不同的繪畫材料和技巧，如水彩、蠟筆、剪刀等。4.交流環(huán)節(jié)：在交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學生展示自己的作品，讓大家說一說各自畫的小雨點的特點和感受。這樣可以增進學生之間的相互了解和欣賞，同時培養(yǎng)他們的表達能力和審美素養(yǎng)。在學生交流的過程中，教師應(yīng)積極傾聽，關(guān)注學生的想法和創(chuàng)意，并給予肯定和鼓勵。同時，教師還可以就學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，以幫助學生進一步提高。教師可以布置課后作業(yè)，讓學生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習小雨點的繪畫技巧，并鼓勵他們將所學應(yīng)用于日常生活和創(chuàng)作中。1.導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個關(guān)于小雨點的童話故事來吸引學生的注意力。故事中可以描繪小雨點給大自然帶來的變化，以及它和動物們的互動，讓學生在情感上與小雨點建立聯(lián)系。這樣的導入不僅能激發(fā)學生的興趣，還能幫助他們理解小雨點的重要性和美好寓意。2.講解環(huán)節(jié)：在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用簡單明了的語言來描述繪畫步驟。例如，教師可以先畫一個簡單的雨滴，然后逐步添加細節(jié)，如雨滴落在地面上的漣漪、水坑等。在講解過程中，教師可以提問學生，讓他們猜測下一步會畫什么，這樣可以增加學生的參與感和課堂的互動性。教師還可以介紹一些繪畫的基本技巧，如如何使用不同的畫筆觸來表現(xiàn)雨滴的質(zhì)感，如何通過顏色漸變來表現(xiàn)雨水的滲透效果等。講解時，教師應(yīng)確保每個學生都能聽懂并跟隨步驟進行實踐。3.實踐環(huán)節(jié)：在學生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導，提供個性化幫助。對于那些在繪畫過程中遇到困難的學生，教師可以提供簡單的模板或者示范，幫助他們完成作品。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，教師可以鼓勵他們嘗試更加復(fù)雜和抽象的構(gòu)圖。4.交流環(huán)節(jié)：在交流環(huán)節(jié)，教師可以組織一個小型展覽，讓學生們把自己的作品掛在教室的墻上。然后，教師引導學生圍繞作品進行討論，詢問他們的創(chuàng)作靈感、繪畫過程中的體驗以及他們對小雨點的感受。通過這種互動交流，學生不僅能夠?qū)W會欣賞他人的作品，還能提高自己的口頭表達能力。教師在這個過程中要充當引導者和聽眾的角色，確保每個學