小學(xué)三年級上冊英語教案全冊

學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)校______________

學(xué)科英語_________

班級三年級__________

教師___________

英語學(xué)科（第一冊）教學(xué)計(jì)劃

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握

基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

5.遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中

外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言

基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。

二、教材分析與學(xué)生情況分析:

（一）、這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生

運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步

的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能

力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好

的基礎(chǔ)。

（二）、學(xué)生情況分析

我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生

進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語

基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求

上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

三、實(shí)施教學(xué)的主要措施:

1、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、上課

（1）.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些

有趣的活動、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生

活中有英語，英語中有生活”。

（3）.鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信

心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

（4）.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)

生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

（5）.多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)

設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英

語進(jìn)行交流的機(jī)會。

四、滲透法制教育

在第4課Howoldareyou?中提及樹木的年齡滲透森林法教育學(xué)生愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然。在第七課

It'sadog.中教育學(xué)生保護(hù)動物。不能掠殺動物。

5、教學(xué)進(jìn)度

起訖

周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注

月日

1報(bào)名注冊

2安全教育

教師節(jié)

3UnitlHello3

4Unit2Goodmorning.3

5Unit3What'syourname?3

6國慶放假

7AssesssmentI3

8Unit4Howoldareyou?3

9Unit5Thisismyfamily3

10Unit6Who'she?3

11AssesssmentII3

12Unit7It,sadog3

13Unit8.what'sthis?3

14Unit9It'samouth3

15AssesssmentIII3

16Uni110Touchyourhead3

17Unitl1Ilikethebird3

18Unit12Happybirthday3

19AssesssmentIV3

20期末復(fù)習(xí)3

21期末復(fù)習(xí)3

22期末檢測

授課時間第一周一月一日星期_________午第_____節(jié)（總）第一課時

教學(xué)內(nèi)容Unit1Hello!

1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞Peter,Anne

教學(xué)目標(biāo)

2、句型：能運(yùn)用“Hello!,Hi”向他人打招呼;能運(yùn)用I'm…

進(jìn)行簡單的自我介紹。

重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞Peter,Anne

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：rm…的發(fā)音。

教學(xué)方法與手段

快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)掛圖等

教教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

學(xué)1.老師:Goodmorning!boysand

girls!Nicetomeetyou!

過

老師用中文或動作幫助學(xué)生理解。T:

程Hello,boysandgirls.Iamyour

Englishteacher.IamMissWei.

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)，

從而培養(yǎng)學(xué)生的語感）

Steplwarmingup

1、Greetings

2.用動作幫助寫生理解“I

2^freetalkam…”老師：Todaywe'11learn

Unit1"Hello!”學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行會話。（設(shè)計(jì)意

圖：通過會話，復(fù)習(xí)舊知識，也培養(yǎng)

Step2板書課題及主題句。帶讀單詞one.

學(xué)生的語感）

presentation

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的理解能

學(xué)生解決老師的問題。（設(shè)計(jì)意圖：

力和運(yùn)用語言的能力）

1.learnwords疏導(dǎo)、理解課文，運(yùn)用所學(xué)知識，解

andnew決問題。）

sentences.

3.走到幾個學(xué)生面前并與之打招

(1)Learn學(xué)生和老師--起解決問題（設(shè)計(jì)意

呼。

圖：在的引導(dǎo)下補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)

ther：Hello,rmMissWei..

wordsin放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）

PartB并回答：“Hell。，Vm…”

(2)記憶小達(dá)游戲----Makingfriends根據(jù)情境，理解問題。（設(shè)計(jì)意

人游戲圖：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的情景，熟悉

2.Thedialogue讓學(xué)生離開座位找朋友（設(shè)計(jì)意圖：問題，同時也培養(yǎng)學(xué)生的興趣，

3.Step3創(chuàng)設(shè)相關(guān)內(nèi)容的情景，使學(xué)生身從而達(dá)到教學(xué)目的）

Practice臨其境，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣）

4.Step4

Homework

4.老師:Hello,I'mMiss…

T:Nicetomeetyou!并帶學(xué)生讀。

5.播放A部分的錄音

o（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解的基

礎(chǔ)上補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步

的理解課文內(nèi)容。）

Unit1Hello!

1.Hello,I'mAnne."Hello,I'm…"回答用"Hello,Ifm…。Hello,

板書設(shè)計(jì)I'mLingling.Hello,I'mMingming.

2.Hi!I'mPeter.Hi!VmAnne.

3.Hello和Hi意為“你好”

1、對三年級學(xué)生來說，剛剛接觸英語的26個字母，和語文的拼音的發(fā)音有混淆。對英語有濃

厚的興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了初步的了解而且很認(rèn)真，教師多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生

教學(xué)反思多讀多說英語。從最簡單的口語開始，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高。2、在互動表演對話中，學(xué)

生對課文不太熟悉，參與機(jī)率不高。利用好周五的早讀課時間，加強(qiáng)對課文的熟悉。

參考資料3年級教師用書

授課時間第一周一月一日星期_________午第_____節(jié)（總）第一課時

教學(xué)內(nèi)容Unit1HeiIo!(period2)

1.詞匯：能聽懂、會說認(rèn)讀新單詞Linda,Benny,miss,bag,cat;；

教學(xué)目標(biāo)

2.能聽懂help;"能理解Nicetomeetyou.,并對此問候作出回應(yīng)；

重點(diǎn)：詞匯能聽懂、會說認(rèn)讀新單詞Linda,Benny,miss,bag,cat;

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：Nicetomeetyou.

教學(xué)方法與手段講述、描述、朗讀、游戲等

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等

教

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

學(xué)Steplwarmingup

過1.Greetings

用課件或卡片快速閃現(xiàn)A.B

2.Revision.部分的重點(diǎn)短語，學(xué)生認(rèn)

程

讀。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生

(1)Quickrespone.的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識記單

詞的能力。）

(2)單詞連一連。學(xué)生認(rèn)讀A.B部分的重點(diǎn)

短語。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)

Step2presentation出示打亂順序的單詞現(xiàn)在時

和過去式卡片，進(jìn)行單詞連學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

生的思維能力。）

1、PartC:Let?sact.一連游戲。師組織學(xué)生總結(jié)

動詞過去式的變換規(guī)律。

學(xué)生做游戲，連接動詞的

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確

(1)以課文partC為內(nèi)容過去式和現(xiàn)在式。（設(shè)計(jì)

地掌握動詞過去式的變換規(guī)

進(jìn)行分組練習(xí)。意圖：通過學(xué)生的做游戲

律，為以后的學(xué)習(xí)作鋪

(2)學(xué)生調(diào)查。記單詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

墊。）

習(xí)，從而掌握單詞。）

2、PartD：Let'sread

播放C部分的對話，學(xué)生跟

學(xué)生聽錄音，對話。（設(shè)

閱讀課文D部分小故事，分讀。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)

計(jì)意圖：學(xué)生能有感情的

步熟悉故事內(nèi)容。意圖：讓學(xué)生聽錄音跟讀，

流利地朗讀課文）

從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀

等方面，從而達(dá)到教學(xué)目

學(xué)生認(rèn)真閱讀課文D部分

標(biāo)。）

小故事，回答問題。（設(shè)

計(jì)意圖：打開思路，自主

組織學(xué)生閱讀課文D部分小

學(xué)習(xí)，體會收獲的喜悅）

故事，分步熟悉故事內(nèi)容。

回答課文內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意

學(xué)生朗讀練習(xí)，和孩子們

Step3Practice圖：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)

做游戲。（設(shè)計(jì)意圖：通

用語言的能力。

過游戲，自由會話，培養(yǎng)

語感。）

設(shè)計(jì)游戲，鞏固部分C、D部

Step4Homework分的知識。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)

計(jì)游戲鞏固知識，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子學(xué)習(xí)

英語的自信心。）

Help!Thankyou!I'mTim.

板書設(shè)計(jì)Nicetoseeyou!Nicetoseeyou,too.

這節(jié)課學(xué)生練習(xí)對話有些吃力！對新的句型掌握程度不夠。教師需要多讓學(xué)生讀課本

教學(xué)反思

內(nèi)容。三年級的學(xué)生，教師的首要任務(wù)是多讓學(xué)生讀。

參考資料

授課時間第一周一月一日星期_________午第_____節(jié)（總）第一課時

教學(xué)內(nèi)容Unit1Hello!(periods)

1.語音：認(rèn)讀字母AaBbCc,并了解其在單詞中的發(fā)音。

2.詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞cat,bag.

教學(xué)目標(biāo)3.句型：能運(yùn)用“Hello!,Hi”向他人打招呼；能運(yùn)用

rm…進(jìn)行簡單的自我介紹。

重點(diǎn)：能初步運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型向他人問候。并介紹自己；了

解字母的大小寫法

教學(xué)重難點(diǎn)Aa

難點(diǎn)：字母a,b,c在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)方法與手段講述、總結(jié)、朗讀、評價、指導(dǎo)等

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等

教師活動

教學(xué)內(nèi)容

（Step1Warmingup學(xué)生活動

SteplRevision1、師生問候。

2、自由會話和角色表演。模仿A部分的課文、B部

Step2Presentationand分短語及C部分的句型

Steplwarmingupdrill（設(shè)計(jì)意圖：模仿磁帶語

出示新單詞的卡片，強(qiáng)調(diào)字音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的閱

1.Greetings讀能力。為本節(jié)課做鋪

母Aa在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生

墊。）

教2.Revision.跟讀體會。

T:Aa,Aa,Aa,Anne,學(xué)生觀察，了解單詞的大

學(xué)Step2presentation

概意思，認(rèn)讀。（設(shè)計(jì)意

設(shè)計(jì)意圖：模仿磁帶語音、

圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生

過4.PartE:Let,s語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。為

理解短語，運(yùn)用短語。）

write本節(jié)課做鋪墊。）

程5.Let'shavefun

照例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)

教師根據(jù)活力英語中

Song:生。（設(shè)計(jì)意圖：通過書

Step3practice的歌曲引出話題，范

Hello.寫例子，培養(yǎng)學(xué)生書寫的

例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。

能力。）

Step4homework（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣和熱情。）

觀察國AaBbCc的圖片。

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖

.讓學(xué)生看圖猜內(nèi)容圖片。

3片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖

片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望）

AaBbCcHello,nicetomeetyou.

板書設(shè)計(jì)AnnebagcatHello,nicetomeetyou,too.

1、教學(xué)生唱本課英文歌曲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思

2、加強(qiáng)學(xué)生對課外閱讀材料閱讀。

參考資料教師用書

授課時間第一周一月一日星期_________午第_____節(jié)（總）第一課時

教學(xué)內(nèi)容Unit2Goodmorning(periodi)

1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good,morning,class

2、句型：能用Goodmorning."向他人打招呼，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行

教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用。

3、能聽懂、會說partA的對話。

重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good,morning,class

句型：能用Goodmorning.”向他人打招呼，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)

教學(xué)重難點(diǎn)

用。

難點(diǎn)：morningz中n的發(fā)音容易混淆成1.

教學(xué)方法與手段講解，指導(dǎo)，復(fù)習(xí)，練習(xí)等。

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)掛圖等。

教

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

學(xué)Step1Warmingup

師生問候。

過

唱英語歌曲《hello》

程Step2Presentationand

drill.

Step2Presentationand

drill.

1.T:Hello,boysandgirls.

SteplRevisionTodaywe'11learnUnit

,,

two“GoodmorningStep1Warmingup

Steplwarmingup板書課題及主題句。帶讀單

師生問候。

同：two

1.Greetings任意走到一個學(xué)生面前唱英語歌曲《hello》

打招呼。Step2Presentationand

2.Brainstroming1.讓學(xué)生自由交談

drill.

2.教師播放A部分錄

Step2presentation1.學(xué)生跟讀Goodmorning

音。

2.聽課文A部分錄音，跟讀。

1.NewwordsandnewStep3Practice

然后讓學(xué)生們戴上人物面具，

sentences.

“Goodmorning,分角色表演。

(1)leadinclass.”Step3Practice

(2)Readandsay學(xué)生根據(jù)老師的話接游戲Game-

uGoodmorning,Miss

(3)Learnthephrases--Listenandact.

Li.”

（4）請學(xué)生運(yùn)用B部分的短4.Consolidation學(xué)生看課

語說一說自己的生

文，理解思思。

活。教師說游戲規(guī)則Game----

(5)DoasurveyListenandact.學(xué)生根據(jù)主題單詞說同類的

Step4Consolidation其他單詞（設(shè)計(jì)意圖：通過

6.Thedialogue

教師播放思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言能

力）

Step3practice課文B部分錄音，

作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

根據(jù)情境學(xué)習(xí)課堂用語飛

Step4homework教學(xué)后記：

（設(shè)計(jì)意圖：理解課堂教學(xué)

用語并做出反應(yīng)。）

使用課件出示主題單詞。

（設(shè)計(jì)意圖：用詞語引出其

學(xué)習(xí)單詞good。（設(shè)計(jì)意

他單詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

圖：通過對話，理解運(yùn)用語

思維。）

言的能力）

鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生

練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容（設(shè)計(jì)

聽懂課堂基本用語（設(shè)計(jì)意

意圖：鞏固運(yùn)用所學(xué)知識）

圖：設(shè)置情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)

用語言的能力）

自然引入單詞。（設(shè)計(jì)意

圖：理解good,培養(yǎng)學(xué)生

的理解能力。）

“Goodmorning,class.”“Goodmorning,MissLi.”

uGooderafternoon!v"Goodafternoon!v

板書設(shè)計(jì)

本課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，由于游戲部分時間太長，學(xué)生沒有時間練習(xí)習(xí)題下次應(yīng)該把握時

教學(xué)反思1,

間。

參考資料教師用書

授課時間第一周一月一日星期_________午第_____節(jié)（總）第2—課時

教學(xué)內(nèi)容Unit2Goodmorning(period2)

1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞

good,morning,afternoon,goodbye,class.

2、句型:區(qū)分使用“Goodmorning.Goodafternoon”問候他人；能理

教學(xué)目標(biāo)解Whoareyou?的意思。

3、能懂課堂基本用語并做出反應(yīng)。

4、根據(jù)時間區(qū)分各問候語向同學(xué)問好。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞

good,morning,afternoon,goodbye,class.

難點(diǎn)：afternoon發(fā)音難度。

教學(xué)方法與手段講授，指導(dǎo)，練習(xí)等

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖等。

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

SteplRevision

Steplwarmingup組用英語組織教學(xué)讓學(xué)生聽

懂課堂基本用語織學(xué)生學(xué)習(xí)

1.Greetings

課堂教學(xué)用語。（設(shè)計(jì)意學(xué)生學(xué)習(xí)課堂用語并做出

2.Freetalk:。圖：通過談話復(fù)習(xí)舊知識，反應(yīng)。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)

教為新課做鋪墊。）舊知識，為新課做準(zhǔn)

Step2presentation備。）

學(xué)練習(xí)PartC,（設(shè)計(jì)意圖：

1.PartC:let'sact.播放圖片，練習(xí)單詞發(fā)音閱讀PartC:let'read.

過對。）（設(shè)計(jì)意圖：通過完成

(1)let,slistenPartC,培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)

程熟悉PartC:let'read.用能力。）

(2)let'stalk（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)

PartC,鞏固舊知識。）觀察圖片猜故事大意，閱

2.PartC:letJread.讀。（設(shè)計(jì)意圖：觀察卡

展示圖片讓學(xué)生猜故事。片，學(xué)習(xí)描述，培養(yǎng)學(xué)生

（設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生觀察的閱讀能力）

圖片，描述。培養(yǎng)學(xué)生的觀

Step3consolidation察能力和運(yùn)用知識的能力）

Step4homework

GoodmorningoGoodmorningo

“Goodafternoon!Goodafternoon!

Whoareyou?

板書設(shè)計(jì)I'mMiss,??

Whoareyou?

1、學(xué)生對afternoon,morning很容易混淆加上afternoon讀音難度大所以應(yīng)多設(shè)置

教學(xué)反思

情景讓學(xué)生練習(xí)。2可以拓展到evening,andnight.

參考資料教師用書和網(wǎng)絡(luò)

授課時間第一周一月一日星期_________午第_____節(jié)（總）第一課時

教學(xué)內(nèi)容Unit2Goodmorning(periods)

1、語音：能認(rèn)讀、畫寫字母DdEeFfGg,了解DdEeFfGg在單詞中

的發(fā)音規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)2、詞匯：通過語音學(xué)習(xí)能理解會讀單詞dog,egg,fish,goat.

3、句型：熟練運(yùn)用"GoodmorningGoodafternoon.”向同學(xué)打招呼。

重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元的單詞和句型創(chuàng)設(shè)情景向他人分時間問候；掌握

字母DdEeFfGg認(rèn)讀、書寫順序以及發(fā)音規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：通過情景理解新單詞和新句子，字母的書寫筆順。

教學(xué)方法與手段學(xué)習(xí)、理解、練習(xí)等

教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

SteplRevision

Steplwarmingup

1.Greetings

快速閃過單詞。（設(shè)計(jì)意

2.Revision學(xué)生觀察，說出單詞。

圖：閃單詞，組織學(xué)生識記

（設(shè)計(jì)意圖：觀察，猜

單詞，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能

(1)展示圖片鞏固出單詞，培養(yǎng)學(xué)生的識

力。）

記能力。）

Goodmorning

播放磁帶。（設(shè)計(jì)意圖：培

語音模仿練習(xí)（設(shè)計(jì)意

養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀寫的能

Goodafternoon.圖：語音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

教力。）

生的語感。）

(3)游戲。

學(xué)(4)唱歌Goodmorning出示字母照片，示范書寫。

學(xué)生讀出字母.（設(shè)計(jì)意

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀

圖：識記短語，為書寫

過Step2presentation察，學(xué)會寫字母

單詞做鋪墊。）

Dd,Ee,Ff,Gg）

程1.PartE:let?swrite.

學(xué)生完成E部分。（設(shè)

讓學(xué)生明白如何讀E部分詞

計(jì)意圖：讀單詞，培養(yǎng)

(1)Brainstrong.匯。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理

學(xué)生理解能力。）

解字母defg在單詞中的發(fā)

(2)介紹自己的日常生活。音。）

學(xué)習(xí)G部分，說出大概

意思。（設(shè)計(jì)意圖：觀

2P.artF:let*shave播放音樂，引出G部分教學(xué)

察圖片，說出其大意，

fun.生唱歌。（設(shè)計(jì)意圖：組織

培養(yǎng)學(xué)生的理解能

學(xué)生閱讀，說出大概意

力）。

Step3practise思。）

(1)趣味閱讀。

(2)輕聲吟唱。

Step4homework

DdEeFfGg

板書設(shè)計(jì)

Dogeggfishgoat

本課學(xué)習(xí)唱英語歌曲激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚和進(jìn)一步糾正短語的發(fā)音。但是很難理

教學(xué)反思

解字母在單詞中的發(fā)音所以應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

參考資料教師用書

授課時間第一周一月一日星期_________午第_____節(jié)（總）第一課時

教學(xué)內(nèi)容Unit3What'syourname?(period1)

1、聽懂、會說、會讀、會寫what,is,your,name,my。

2、句型：能用"What'syourname?詢問他人的名字。

教學(xué)目標(biāo)

3、能聽懂、會說A部分的對話。

1、重點(diǎn)：聽懂、會說、會讀、會寫what,is,your,name,my

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn):能用"Mynameis...”來介紹自己。

教學(xué)方法與手段講解法，指導(dǎo)法，朗讀法等。

教學(xué)準(zhǔn)備Wc)rdcards,Type,CAI,DrawingInstrument字母卡片、

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)掛圖等。

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

SteplRevision復(fù)習(xí)舊知識，聽音模仿，