+初中語文古詩詞誦讀《春江花月夜》課件++統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

張若虛，揚州人,唐代詩人。曾官兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首。其中，《春江花月夜》是唐詩中的一株奇葩。他在詩風上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠意境。知人論世

《春江花月夜》一詩“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”。

被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

【古今評說】

作者創(chuàng)作此詩時,也許是宦游在外,也許是羈留異鄉(xiāng)。在一個月朗風清、春暖花開的夜晚,作者漫步江邊。他仰望掛在天邊的一輪皎月,沐浴著濕潤的江風,面對滾滾流去的江水,嗅著淡淡的花香,不禁在景色中沉醉。于是他感慨萬千,詩興大發(fā),臨江賦詩,從月生寫到月落,以“春、江、花、月、夜”為背景,抒發(fā)孤舟游子的相思之情和明月樓中思婦的相思之苦,同時探索人生哲理與宇宙奧秘?！颈尘疤綄ぁ?/p>

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。ingianeniouaieniau

七言古體，全詩四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)成一小段。音調(diào)變化豐富自由，受格律限制小。

思考1：文章標題點出幾種意象？春、江、花、月、夜

思考2：詩題為“春江花月夜”，核心意象是哪個？月

思考3：

這首詩是按照什么線索展開的？

以月升月落的時間順序為線索初讀思考思考4：找出“月”的行動軌跡線索月生月懸月斜月落春江潮水連海平,海上明月共潮生。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江水流春去欲盡,江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。思考5：全詩可分為幾層？一二三月下之景月下之思月下之情春、江、花、月、夜美景的描繪由景引發(fā)的對宇宙人生的哲理思考抒寫思婦游子的兩地相望相思之情。畫面美哲理美情感美（1—8句）（9—16句）（17—36句）第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。思考：開頭八句通過對哪些意象的描寫，運用了什么修辭營造了什么樣的意境，抒發(fā)了怎樣的情感？意境：清幽靜謐、幽美恬靜情感：贊嘆大自然的奇麗景色，表現(xiàn)對美好生活的懷念和向往。意象=物象+思想感情即融合了作者思想感情的物象（景物、事物）稱為意象。意境指詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。如：王維的《山居秋暝》中，有空山、明月、清泉、翠竹、浣女、漁舟等意象，這些意象共同勾勒出一幅明麗清幽的畫面。積學儲寶雄渾壯麗大漠孤煙直，長河落日圓幽清明凈明月松間照，清泉石上流沉郁孤愁野曠天低樹，江清月近人和諧靜謐渡頭余落日，墟里上孤煙開闊蒼涼千嶂里，長煙落日孤城閉高遠遼闊落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色第二部分：江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

月下沉思圖1、請結(jié)合第二部分，思考“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的作用。起到過渡作用。是對前面景色的總結(jié)，江天無塵，明月孤寂?！境猩稀壳迕鞒纬旱奶斓赜钪骈g，只有一輪孤月懸在空中，這就自然地引起了詩人的遐思冥想，起到了過渡作用。江天一色，背景寥廓，“孤月”中的“孤”字是作者主觀感情的投射。【啟下】面對良辰美景，引發(fā)了作者的遐想，作者提出了什么樣的問題？“江畔何人初見月，江月何年初照人？”

這種思想，在歷代文人的詩中也是屢見不鮮的：鏈接：今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！畎住栋丫茊栐隆?/p>

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！懿?/p>

哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！K軾

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。——劉希夷

詩人自然也沒有找到答案，于是又轉(zhuǎn)入對人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就個體而言何其短暫！感慨:“人生代代無窮已，江月年年望相似。”個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。哲理:江月永存，人生易逝，但人生代代相續(xù)，同樣即為永恒。4、簡析“不知江月待何人，但見長江送流水”的表達效果。

兩句中的“待”、“送”兩字，運用了擬人化手法。把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長明不衰。詩人由仰望月輪，又低頭見長江“送”走的一江春水。江月有恨，流水無情，詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖像，引出下半篇男女相思的離愁別恨。依然是過渡句。月下之情白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念。思婦懷遠圖游子思歸圖第三部分：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？勝:能承擔，能承受。這四句表現(xiàn)了什么思想感情？用了哪些意象來表現(xiàn)？請簡要分析?！景自?、浮云】白云飄忽，是游子離別的象征；浮云終日行，游子久不至?！鸥?唐)【青楓浦、南浦】送別之地，暗示離別之意；【扁舟子】比喻游子的行蹤不定；人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。——李白【明月樓】是思婦望月懷人之所。這些意象將相思之苦表現(xiàn)得十分具體形象。此四句總寫春江花月夜中游子和思婦的兩地相思之情。——情感美前四句運用了什么抒情方式？直接抒情：“愁”、“相思”，直抒胸臆，抒發(fā)離愁別緒和思念之情。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？間接抒情：通過對“白云”、“扁舟”和“明月樓”這些意象的描寫表達游子思婦的兩地相望相思之情。可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。思婦懷遠圖"思婦"指懷念遠出丈夫的婦人。唐朝的思婦詩已自成一派，內(nèi)容上大致分三類:1.被征戍邊地的征人妻2.重利輕別離的商人婦3.外出游學求取功名的舉子妻思想感情上有些抒發(fā)對戰(zhàn)亂時妻離子散家破人亡的感慨，有些詩歌中還帶有作者自己懷才不遇之意。

“徘徊”將明月擬人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。

詩中怎樣細膩地表現(xiàn)思婦對游子的相思之苦的？請結(jié)合“徘徊”、“卷”、“拂”等詞進行分析。

但思婦似乎并不領(lǐng)情，思婦因明月增添相思之苦，想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清輝，但卷而不去，拂之還來?！熬怼?、“拂”二字生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。

古時制衣的料子如羅紉、縞練等大都是生料，必須捶搗，使之柔軟熨貼，做成的衣服才能穿著舒適。婦女把織好的布帛鋪在平滑的板（稱為“砧”，一般為石制上，用木棒（稱為“杵”）敲平，這個過程稱為“搗衣”，也叫“搗練”;有時是在衣服做成之后進行捶搗,前人詩歌中也統(tǒng)稱“搗衣”。何為“搗衣”？意象積累——搗衣

搗衣的機械重復的勞作，砧聲單調(diào)悠長，有助于摒除外慮，心志專一，對思念之情起到凝聚與強化的作用。正因如此，搗衣的動作和與之相關(guān)的清砧的聲響，成為古典詩歌中“思婦”主題下最為常見的意象之一。月下?lián)v衣，風送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關(guān)情?！畎撞晦o搗衣倦，一寄塞垣深。——杜甫飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關(guān)情?！處椎牢黠L繁杵搗征衣，客子關(guān)情正此時?！懹我惶焖旅?，幾處砧聲起?？蛪粢央y成，秋色無邊際。——辛棄疾意象積累——搗衣鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。——王灣(唐)云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?！钋逭锗l(xiāng)書不可寄，秋雁又南回?！f莊巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書?！哌m欲盡此情書尺素，浮雁沉魚，終了無憑據(jù)?！處椎荔A寄梅花，魚傳尺索，砌成此恨無重數(shù)。——秦觀客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。

——《飲馬長城窟行》鴻雁傳書指通信。也有以鴻雁來指代書信。尺素，書信別名。以鯉魚代稱書信有幾種說法，有“雙魚”“雙鯉”“魚書”等。而且古代人還常常把書信結(jié)成鯉魚形狀。意象積累——魚雁昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子思歸圖這八句寫游子想家，描寫了哪四種傷情意象？傷夢、落花、水流、月斜。前后意象區(qū)別：春江——流春（春半）花林——落花明月——斜月（落月）傷夢、落花、水流、月斜寫出了自然界美好春光的流逝，這不免讓游子想到青春逝去，有家難回的凄苦和落寞。由夢境的描述回到現(xiàn)實的詩句是哪四句？寫出了詩人怎樣的感情。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。承接上文寫游子因思念至極，因思成夢，由夢生憐；然后，由倒敘閃至現(xiàn)實：眼前月已西沉，夜已將盡，可憐這遠方游子依舊沒有回家?！俺脸痢睂懗隽瞬荒苋缭笟w家的沉重心理和孤寂之情。“無限路”寫出了游子與思婦天各一方，襯托了他的相思之苦。“滿”寫出了無窮無盡的離愁。全詩小結(jié)

畫意

哲理

詩情月下之景月下之理月下之情春江花月夜月色清涼月色朦朧人生無盡宇宙永恒思婦懷遠游子思歸春江花月圖月下沉思圖思婦懷遠圖游子思歸圖1．在《春江花月夜》中，描寫明月隨著潮水從海上升起、與張九《望月懷遠》中的“海上生明月”一句有異曲同工之妙的句子是：

,

。

2．在《春江花月夜》中，描寫月光照耀下波光閃耀千萬里，所有的江水都酒滿了月光的句子是：

，

。

3．在《春江花月夜》中，用比喻的手法寫出了開遍鮮花的樹林閃爍著雪珠般的光芒的句子是：

，

。

4．月亮是客觀事物，但在詩人的筆下，月亮也帶有主觀感情。詩人張若虛獨自一人漂泊在外，孤單之情油然而生，因此他的《春江花月夜》描寫到的月亮給人的感覺也是孤單的，“

，

”這一句就是最好的證明。5．張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體，藝術(shù)價值很高。寫春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)孤獨之情，其中“

，

”這兩句則滲透了人事變幻、江月水恒的哲理。《春江花月夜》理解默寫春江潮水連海平

海上明月共潮生滟滟隨波千萬里何處春江無月明江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸

月照花林皆似霰江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪人生代代無窮已

江月年年只相似6．在《春江花月夜》中，用擬人的手法寫出了江上的月亮仿佛在等待著什么人，而長江則源源不斷地運輸著流水的句子是：

，

。7．在《春江花月夜》中，連用兩個問句寫出了舟上的游子和樓上的婦女分別后互相思念的句子：

，

。

8.在《春江花月夜》中把“月”擬人化，寫月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去的句子是:

，

。

9.在《春江花月夜》中，月光引起的情思在深深地攪擾著思婦，“

，

”兩