三年級上冊第六單元語文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

小學(xué)語文單元創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)

三年級上冊

第六單元語文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

作業(yè)學(xué)習(xí)水

作業(yè)編號作業(yè)目標(biāo)描述鏈接課文作業(yè)評價

類型平

認(rèn)讀第六單元生字新本單元所有課達(dá)標(biāo)

XY0301601

詞，并歸類識記。文+識字加油站基本達(dá)標(biāo)

17《古詩三首》達(dá)標(biāo)

XY0301602背誦、默寫古詩。

+日積月累基本達(dá)標(biāo)

用思維導(dǎo)圖的形式將本單元易錯字

基礎(chǔ)性達(dá)標(biāo)

XY0301603易混淆的字，多音字及理解有困難A記憶

作業(yè)基本達(dá)標(biāo)

歸類。的字

18《富饒的西沙

摘抄背誦積累文中優(yōu)群島》達(dá)標(biāo)

XY0301604

美生動的語句。20《美麗的小興基本達(dá)標(biāo)

安嶺》

探究古詩詞中對于西達(dá)標(biāo)

XY030160517《古詩三首》

湖的描寫?；具_(dá)標(biāo)

探究性做一個宣傳小手冊，

19《海濱小城B理解

作業(yè)宣傳一下整潔的海濱達(dá)標(biāo)

XY0301606》20《美麗的小

小城，或是美麗的小基本達(dá)標(biāo)

興安嶺》

興安嶺。

仔細(xì)觀察圖畫，圍繞

一個意思用一段話寫

下來，能主動運(yùn)用平18《富饒的西沙達(dá)標(biāo)

XY0301607

時積累的描寫景物的群島》基本達(dá)標(biāo)

詞語，并以小練筆的

形式呈現(xiàn)。

實(shí)踐性實(shí)地觀察身邊的一處

C運(yùn)用

作業(yè)美景，能運(yùn)用課文中

學(xué)到的寫作方法和平

時積累的描寫景物的達(dá)標(biāo)

XY0301608《習(xí)作六》

詞語，圍繞一個意思基本達(dá)標(biāo)

用一段話把景物介紹

給別人，并以習(xí)作的

形式呈現(xiàn)。

以“我為家鄉(xiāng)代言”為

綜合性達(dá)標(biāo)

XY0301609主題，記錄家鄉(xiāng)美麗整個單元D綜合

作業(yè)基本達(dá)標(biāo)

的風(fēng)景進(jìn)行展示，用

自己喜歡的方式贊家

鄉(xiāng)。

達(dá)標(biāo)

XY0301610單元檢測

基本達(dá)標(biāo)

第六單元語文作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)性作業(yè)

XY0301601認(rèn)讀識記第六單元生字新詞

1.朗讀課文，標(biāo)上自然段序號，并用“”畫出生字在課

文中組成的詞語。

2.再讀課文，注意自然停頓，能夠正確流利地朗讀；對不熟的

段落反復(fù)練習(xí)朗讀。

3.用紅筆畫出課文中的生字和新詞。用圈畫一類生字，

用“口”圈畫出二類生字，田字格里在生字旁組兩個詞，并制作成

詞語小卡片。

4.將本單元的生字進(jìn)行歸類識記，并認(rèn)真書寫下來，制作成生

字小卡片，組織“生字超市”活動，進(jìn)行鞏固。如：左右結(jié)構(gòu)、上

下結(jié)構(gòu)、多音字、易混易錯字。

5.最后朗讀課文，根據(jù)課后問題了解課文內(nèi)容，理解詞義，不

理解的詞語可以聯(lián)系上下文或利用工具書解決，并在旁邊用藍(lán)筆進(jìn)

行標(biāo)記。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)目的是對本單元所有生字詞的一個整合學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生樹立初步的整體學(xué)習(xí)意識。第1-3小題，是為了讓學(xué)生在預(yù)習(xí)

課文的過程中養(yǎng)成基本的閱讀、朗讀等習(xí)慣。第4-5小題重點(diǎn)訓(xùn)練

學(xué)生識記字詞字詞的方法，養(yǎng)成學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生

的運(yùn)用能力。這樣由淺到深的設(shè)計(jì)是一個循序漸進(jìn)的思維過程。

XY0302602背誦、默寫第六單元古詩、摘抄背誦積累文中優(yōu)美

生動的語句

1.聲情并茂地朗讀《古詩三首》和《早發(fā)白帝城》，邊讀邊想

象畫面，讀出自己的感情。

2.熟記本單元學(xué)習(xí)的四首古詩，并能在小組內(nèi)進(jìn)行背誦展示。

3.默寫《望天門山》和《早發(fā)白帝城》。

4.結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的含義。

5.本單元課文中有很多優(yōu)美生動的語句，請你找出來讀一讀，

再抄寫下來，注意書寫的格式。

6.在課外閱讀中運(yùn)用課文中學(xué)到的方法，積累優(yōu)美生動的語

句。

7.把你摘抄的優(yōu)美生動的語句和同學(xué)交流一下，最好能說一說

喜歡的理由。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“借助關(guān)鍵語句理解一段話

的意思”來設(shè)計(jì)的。第1-3小題主要是訓(xùn)練學(xué)生朗讀古詩，讀出畫

面，讀出情感以及熟讀成誦和默寫的能力。第4-7小題，鍛煉孩子

的語言意識、探究意識、表達(dá)意識。緊扣單元主題借助關(guān)鍵詞理解

一段話的意思，從而理解作者想要表達(dá)的情感，進(jìn)而從文中發(fā)現(xiàn)優(yōu)

美生動的語句并訓(xùn)練學(xué)生學(xué)以致用，并鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，

養(yǎng)成主動積累的閱讀習(xí)慣，為習(xí)作儲備語言。

XY0301603用思維導(dǎo)圖或氣泡圖的形式將形近字、易混淆的字

或多音字進(jìn)行分類整理。

1.將第六單元所學(xué)多音字用氣泡圖的形式歸類整理。例：

G)(T)————

2.將第六單元易錯字用思維導(dǎo)圖的形式組詞進(jìn)行歸類總結(jié)。例:

3.將第六單元易混淆的字思維導(dǎo)圖用組詞的方式進(jìn)行辨析梳理

總結(jié)。例：

超載斷開

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)目的是對本單元較難理解的生字詞的一個歸類總

結(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深印象。學(xué)生能夠利用氣泡圖和

思維導(dǎo)圖整理歸納所學(xué)，讓學(xué)生對基本漢字進(jìn)行理解鞏固并由此產(chǎn)

生對難理解漢字歸類整理的興趣。

探究性作業(yè)

XY0302205探究古詩詞中對于西湖的描寫。

1.搜集描寫西湖美好風(fēng)光的古詩。

2.將自己搜集到的古詩在小組或班內(nèi)進(jìn)行交流展示，說說古詩

描繪了怎樣的西湖風(fēng)光。

3.探究組內(nèi)或班內(nèi)同學(xué)找到的不同古詩所描繪的西湖風(fēng)光有何

不同。

4.試著讀出自己對古詩的理解，讀出西湖之美。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是在單元主題“祖國河山”基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的，由《飲湖

上初晴后語》這首詩拓展開來，積累、探究其他詩詞對于西湖美景

的描寫，在這個過程中學(xué)生既能領(lǐng)略西湖之美，又能積累詩歌，感

受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

XY0302106介紹、宣傳整潔的海濱小城，或是美麗的小興安

嶺，做一個宣傳小手冊。

1.學(xué)完本單元課文，請你從整潔的海濱小城、美麗的小興安嶺

中任選一處，擔(dān)當(dāng)小小宣傳員，介紹和宣傳一下它們美麗的風(fēng)景，

可以從不同的地點(diǎn)，或者不同的季節(jié)兩個方面，用圖文并茂的形式

制作一個宣傳小手冊。

2.將制作好的宣傳小手冊以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流，并推薦

2-3名同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)匯報展示。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是在學(xué)習(xí)完整個單元課文的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的，作

業(yè)中有學(xué)習(xí)方法的提示，同時也是對學(xué)生提出了更高的要求，整合

每一課的課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，這是理解、表達(dá)能力的訓(xùn)練。

實(shí)踐性作業(yè)

XY0302107仔細(xì)觀察圖畫，圍繞一個意思用一段話寫下來，能

主動運(yùn)用平時積累的描寫景物的詞語，并以小練筆的形式呈現(xiàn)。

1.學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》一課，第2-5自然段分別從美麗

的海水、海底多樣的生物、海島上眾多的海鳥三方面具體介紹了西

沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，請你回想一下，課文是運(yùn)用哪些表達(dá)方法、

從哪些方面來介紹事物的，然后以小練筆的形式仿照課文的寫法用

幾句話來介紹其中一幅圖畫。給文段一個中心句，并圍繞著中心句

來寫。

2.將寫好的作品以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流互評，每組推薦1

人進(jìn)行班內(nèi)展示。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是緊扣第18課《富饒的西沙群島》的課后小練筆“從下

面的圖中選擇一幅，寫幾句話?！眮碓O(shè)計(jì)的，同時還讓學(xué)生把本單

元學(xué)到的“習(xí)作的時候，試著圍繞一個意思寫”這一目標(biāo)在小練筆

中運(yùn)用。

XY0302108實(shí)地觀察身邊的一處美景，能運(yùn)用課文中學(xué)到的寫

作方法和平時積累的描寫景物的詞語，圍繞一個意思，把景物介紹

給別人，并以習(xí)作的形式呈現(xiàn)。

1.請你選擇身邊的一處美景并仔細(xì)觀察，看看這個地方有些什

么、是什么樣子的，以習(xí)作的形式把美景介紹給別人。

2.試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫，并盡量運(yùn)

用閱讀中積累的描寫景物的詞語。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“習(xí)作的時候，試著圍繞一

個意思寫”的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的，也