小學(xué)四年級數(shù)學(xué) 三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計5

三位數(shù)乘兩位數(shù)

413《三位數(shù)乘兩位數(shù)》單元教學(xué)計劃（第一稿）

銀河小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級備課組葉穎執(zhí)筆

一、本單元知識框架

兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）

三

位

數(shù)幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)

乘

兩因數(shù)中間、末尾沒有o

位

數(shù)

因數(shù)中間、末尾有o

筆算

速度、時間和路程之間的關(guān)系

積的變化規(guī)律

估算

二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

本單元的主要內(nèi)容：

己學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容：三年?口算乘法

級上冊?兩位數(shù)乘一位--?筆算乘法

數(shù)三年級下冊?兩位一個?速度、時間與路

數(shù)乘兩位數(shù)程之間的關(guān)系

?乘法的估算

三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本單元是在學(xué)生已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的擴展和提升。本單元學(xué)習(xí)的乘法運算，不

論是口算還是筆算、估算，其基本算理和運算方法學(xué)生是不陌生的。因為在第一學(xué)段，在

學(xué)完兩位數(shù)乘兩位數(shù)后，學(xué)生已掌握了乘法運算的基本技能。從這個角度上說，本單元所

學(xué)知識，屬于舊知。所不同的，僅僅是運算數(shù)據(jù)增大一些。根據(jù)學(xué)生已有的這個知識基礎(chǔ)，

在教學(xué)時，可放手讓學(xué)生通過自主探索、親身實踐、合作交流等活動，自行總結(jié)出口算、

筆算、估算的一般方法。

四、單元教學(xué)目標(biāo)

1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

2、根據(jù)已有的知識經(jīng)驗和認(rèn)知水平，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

3、理解時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。

4、掌握乘法的估算方法，在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行估算。

五、教學(xué)重點、難點

1、筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)；速度、時間和路程的關(guān)系。

2、估算時，正確處理因數(shù)估大、估小的問題。

六、單元評價要點

1、熟練進行兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算。

2、能準(zhǔn)確計算三位數(shù)乘兩位數(shù)。

3、理解時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。

4、掌握乘法的估算方法，在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行估算。

七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排

本單元計劃課時數(shù)：17節(jié)

備注

計

劃授課

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

課時間

時

1、經(jīng)歷探索口算方法的過程，會口

□算乘法1

算兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)。

1、進一步提高口算的正確性和熟練程

口算乘法度。

1

（練習(xí)）2、感悟積隨因數(shù)變化的情況，為后面學(xué)

習(xí)“積的變化規(guī)律”埋下伏筆。

三位數(shù)乘兩1、應(yīng)用已有經(jīng)驗，自主歸納三位數(shù)乘兩

位數(shù)的一般筆算方法。

位數(shù)（一）

2、通過口算、筆算和用計算器驗算三種2

因數(shù)中間、方法，培養(yǎng)綜合應(yīng)用多項計算方法的技

末尾沒有零能。

1、利用已掌握的舊知自主遷移類推出

三位數(shù)乘兩因數(shù)中間、末尾有零的三位數(shù)乘兩位

位數(shù)（二）數(shù)的筆算方法。

2

因數(shù)中間、2、借助例題素材，為理解“速度”概念

末尾有零以及理解速度、時間和路程之間的關(guān)

系作鋪墊。

1、理解、掌握“速度”的含義，并學(xué)

速度、時間會用統(tǒng)一的符號來表示速度。

和路程之間2、能從實際問題中抽象出時間、速度1

的關(guān)系和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)

系解決問題。

1、探索當(dāng)一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)

積的變化規(guī)

與積的變化情況，從中歸納出積的變化1

律

規(guī)律。

1、進一步體會生活中許多問題的解決

需要用估算。

估算2

2、經(jīng)歷實際生活中運用估算的過程，掌

握乘法的估算方法。

1、進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、

筆算方法，并能正確熟練地進行運

練習(xí)算。1

2、進一步理解兩數(shù)相乘時，積隨兩個因

數(shù)的變化而變化的規(guī)律。

綜合練習(xí)3

合計14

八、教學(xué)設(shè)計：

1、口算乘法

教學(xué)內(nèi)容：

教材45—6頁及47頁練習(xí)六

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探索口算方法的過程，會口算兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

1.重點：整數(shù)乘法的□算方法。

2.難點：整數(shù)乘法的口算方法

3.關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生思考不同算法中的特點，選擇能理解又優(yōu)化的一種算法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

投影。

教學(xué)過程：

一、□算練習(xí):

1、口算下面各題：

10X4=30X50=13X2=

41X2=

8X20=20X4=11X5=

410X2=

2、回答。你是怎樣計算

13X2=41X2=11X5=410X2=

二、探索新知：

1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們秋天是一個郊游的好季節(jié)，出去郊游我們可以選擇什么樣的交通

工具？

學(xué)生自由發(fā)言。

認(rèn)識生活中的交通工具，說說他們的速度各是多少？

馬車約10千米/時自行車約16千米/時汽車約80千米/時

你還知道其他交通工具的速度嗎？

2、提出問題：

你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

學(xué)生自由提出問題，并解決問題。

如：特快列車3小時可以行多少千米？

3、探討口算方法

學(xué)生思考、交流解決問題的方法，□算算式：

16X3160X30

你是怎樣算出得數(shù)的？

學(xué)生說說自己喜歡的方法。

4、嘗試解決問題

請同學(xué)們運用□算方法解決根據(jù)情景圖提出的其他問題?

三.練習(xí)設(shè)計

一、基本練習(xí)

1、做一做:

18X4=24X3=25X2=

14X6=

130X5=2X380=150X6=

7X13=

2、比一比，誰算的又對又快。

17X2310X3180X424X3

12X8

14X5360X215X6260X3

17X5

二、提高練習(xí):

1、解決問題。

(1)小汽車每小時行80千米，4小時行多少千米?

(2)小明騎自行車1分鐘約行250米，3分鐘可以行多少米?10分鐘行多少米?

(3)某學(xué)校共有16個班，平均每班學(xué)生有40人。這個學(xué)校共有多少人?

三、拓展練習(xí):

大車限坐25人

小車限坐20人

一共有70人去旅游，可以怎么租車？（有幾鐘合適的租車方案）

教學(xué)效果評價：（小測題）

1、看誰算得又對又快。

36x2=17x3=120x7=

140x6=130x5=26x5=

3x270=120x8=6x25=

2、填表。

因數(shù)25290360750

因數(shù)5324

積

2、口算乘法的練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：

課本47—48頁，練習(xí)六4—8題

教學(xué)要求：

1、通過練習(xí)進一步熟練口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)（或整十?dāng)?shù)）乘法的計算方法。

2、提高□算能力，培養(yǎng)良好的口算習(xí)慣。

3、結(jié)合口算乘法復(fù)習(xí)已學(xué)過的兩步計算應(yīng)用題。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵:

1.重點：□算乘法。

2.難點：解決問題。

3.關(guān)鍵：深刻理解題中的信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影。

教學(xué)過程:

一、基本□算練習(xí)：

1、課本第47頁第4題。

學(xué)生口算，同桌互說怎樣算的,再指名幾個學(xué)生說說自己是怎樣口算的？

二、指導(dǎo)練習(xí)：

8X3()60X4

()

16()180

()

32

)240()

學(xué)生先獨立口算、填寫,然后交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生全班交流。

三、解決問題

1、一個計算器24遠，李老師要買4個。他帶了100遠，錢夠嗎?

學(xué)生討論：怎樣算？

有沒有不同的方法？獨立完成，集體訂正

2、每棵樹苗16遠，買3可送一棵，一次買3棵，每棵便宜多少錢?

學(xué)生理解題意，大膽思考。獨立完成，集體訂正

學(xué)生交流自己的想法。

3、動腦筋：

先找規(guī)律，再計算。

110+120+130+140+150=()X()

220+230+240+250=()X()

四、鞏固練習(xí)

一、基礎(chǔ)練習(xí)

1.口算下面各題

32x3=16x5=45x2=

28x3=180x2=240x3=

170x4=250x3=16x4=

25x3=13x6=18x3=

2、找規(guī)律，填得數(shù)。

640

12x480x6

18120

二、提高練習(xí):

1、列式計算

(1)50個7的和是多少?

(2)160的3倍是多少？

三、拓展練習(xí)：

1、一篇文章有428個字，小丁姐姐平均每分鐘打60個字，那么她8分鐘能打完嗎？

效果評價：(小測題)

1、口算下面各題。

25x5=15x5=14x3=

18x3=13x4=15x6=

140x5=120x7=410x2=

230x4=160x3=170x2=

2、填一填。

6122430120180300

x4

3、解決問題。

1、小王騎自行車每小時約行16千米，4小時行多少千米？

2、某校有21個班，每班需要6張掛圖，李老師共買了120張掛圖，夠不夠？

3、一束鮮花20元，買4束送一束。李阿姨一次買4束，每束便宜多少錢？

3.三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾沒有零）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第49頁及練習(xí)七的1—4題

教學(xué)目標(biāo)：

1、應(yīng)用已有經(jīng)驗，自主歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。

2、通過口算、筆算和用計算器驗算三種方法，培養(yǎng)綜合應(yīng)用多項計算方法的技能。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

1.重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。

2.難點：積的書寫位置。

3.關(guān)鍵：充分應(yīng)用已有經(jīng)驗，準(zhǔn)確領(lǐng)會每一層的算理。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

投影。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

筆算下列各題。

16x21=43x15=38x44=65x34=

（1）學(xué)生獨立完成

（2）請四位學(xué)生板演

（3）簡要講評，全班校對

(4)請學(xué)生說一說計算步驟和要點。

二、新課

一、出示例1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行145千米。

該城市到北京大約有多少千米？

怎樣列式？

學(xué)生說出算式：145X12

二、合作學(xué)習(xí)，探究方法

1、怎樣計算145X12?

學(xué)生獨立思考，嘗試解決問題。

小組內(nèi)交流，自己解決問題的方法。

全班交流。

2、師生共同探究筆算方法。

同學(xué)們用了不同的方法解決問題，今天我們一起研究用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆

算方法。

揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)

學(xué)生試算，指名幾個學(xué)生板演：145X12

集體討論：用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

重點讓學(xué)生明白：先算什么？再算什么？怎樣寫積？最后算什么？

師生共同小結(jié)方法。

3、做一做：

49頁做一做，學(xué)生獨立計算，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

一、基礎(chǔ)練習(xí):

1.完成第49頁第做一做。

2.完成第50頁第1題。

二、提高練習(xí):

1、課本第50頁第3題

2、小醫(yī)生:

134152

246

X16X23

X34

804156

152

134104

638

9381196

7344

三、拓展練習(xí):

1、課本第50頁第2題

2、課本第50頁第4題

課堂教學(xué)效果評價：（小測）

1、32214567928

6

X24X27X13X3

5

2、先用筆算，再用計算器驗算。

146x23=245x37=45x154=53x312=

3、李阿姨從某城市乘火車去上海用了25小時，火車每小時行125千米，該城市到上海

約有多少千米？

4、筆算乘法的練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：

教材練習(xí)七5—13題

教學(xué)目的：

1、通過各種形式的練習(xí)，提高筆算技能。

2、能運用所學(xué)知識解決實際問題。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：

1.重點：能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.難點：兩步計算的應(yīng)用題。

3.關(guān)鍵：認(rèn)真分析，深刻理解題中信息。

教具準(zhǔn)備：投影

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)：

124X76=46X215=224X36=

28X153=27X142=182X47=

學(xué)生獨立用豎式計算，集體訂正。補充作業(yè)中的錯題

說說你是怎樣計算的？

指導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣計算比較簡便？

寫豎式時，三位數(shù)在上面，兩位數(shù)在下面，計算起來比較方面。

二、變式練習(xí)：

練習(xí)七第7題：說出計算中的錯誤，并把他改正過來。

學(xué)生先自己檢查計算題錯在什么地方？然后改正過來。

強調(diào)：在平時的計算中，要避免這些錯誤的出現(xiàn)。

三、解決問題：

1、練習(xí)七第8題。

學(xué)生獨立解答。

全班交流，是怎樣計算的？

通過計算，學(xué)生總結(jié)出：總價=單價X數(shù)量

從表中你還發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？

學(xué)生自主提出數(shù)學(xué)問題，并解答。

2、練習(xí)七第9、10題。

學(xué)生獨立解答。

集體訂正。

四、拓展提高

1、下面的題，你能不寫豎式，直接口算出得數(shù)嗎？

13X11=12X33=14X55=15

X66=

鼓勵學(xué)生大膽探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、

121X11=134X11=158X11=167X11=

一個因數(shù)是11的乘法，積有什么規(guī)律？

學(xué)生交流探究的結(jié)果。

五、鞏固練習(xí)：

一、基礎(chǔ)練習(xí)：

1、用豎式計算下面各題。

123x23=26x143=245x37=43x285=336x39=83x216=

二、提高練習(xí):

改正下面各題

164x32=82043x129=2537

16443

x32xl29

328387

49286

129

820

2537

三、拓展練習(xí)

1、某鮮花店為迎接母親節(jié)的到來，花店經(jīng)理花了3000元批發(fā)了225束鮮花。如果每

束鮮花買15元，售完這批鮮花，花店經(jīng)理可以賺到多少錢？

教學(xué)效果評價（小測）

1、我會算。

125x14=236x18=432x52=368x25=

2、個體戶小張經(jīng)營多種服裝，其中一部分服裝的價格和當(dāng)天賣出的件數(shù)如下

品種西裝茄克衫風(fēng)衣

單價/元218125158

售出數(shù)量/件122113

（1）每種服裝各賣了多少元？

（2）一共收入多少元？

（3）從表中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?

5、筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）

教學(xué)內(nèi)容:

教材53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用已掌握的舊知自主遷移類推出因數(shù)中間、末尾有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方

法。

2、借助例題素材，為理解“速度”概念以及理解速度、時間和路程之間的關(guān)系作鋪墊。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

1.重點：豎式的簡便寫法；關(guān)于0的處理。

2.難點：理解0和非0數(shù)字的對位原理。

3.關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的舊知和。在乘法運算中的特性，自主進行遷移類推。

教具準(zhǔn)備：投影

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、計算下面各題

20x4018x2016x50240x3

105x3208x2301x3209x4

二、新課教學(xué)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

同學(xué)們坐過火車嗎？說說坐火車的感受。你比較喜歡什么樣的火車？

學(xué)生自由談話，在談話中導(dǎo)入新課。

特快列車每小時可行160千米。

普通列車每小時可行160千米。

你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？怎樣解決？

學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，并解決。

小精靈聰聰也為我們提出了一個數(shù)學(xué)問題：它們30小時各行多少千米？

怎樣列式解決這個問題？

學(xué)生列出算式：160X30=106X30

（二）學(xué)生探究學(xué)習(xí)

1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)。

怎樣計算出這兩個算式的結(jié)果？160X30=106X30

學(xué)生分小組討論，嘗試計算。

溫馨提示：請同學(xué)們分組完成筆算，筆算時務(wù)必做到“快”、“靜”、“齊”。（見圖1）

160X304800106X30=31?0

16：01061

X3|0X3|0

48：00318?0

(1*11)

305：206]

X5iOX8|0Oo氏4OOC52o

、

1525*0164810A、42OX52OX4OO

X5

()X)()X(

()+()+()圖

(圖2)

針對第一二組的提問：①3為什么和6對齊？②積末尾的2個0是怎么得來的？

針對第三四組的提問：①3為什么和6對齊？②十位3和十位0相乘這一步可以省略不寫

嗎？

學(xué)生匯報交流：106X30的計算方法

2、學(xué)生交流：積的中間或末尾有0的乘法的計算方法

3、做一做：

22016036

0580

X40X60X25XI2

學(xué)生獨立練習(xí)，集體訂正。

說說自己是怎樣計算的？教師引導(dǎo)學(xué)生最優(yōu)化

三、鞏固練習(xí)：

一、基礎(chǔ)練習(xí)：

1、讓學(xué)生完成第55頁練習(xí)八第1題。

2.課本第55頁第2題

二、提高練習(xí)：

1、課本第55頁第3題。

2、課本第55頁第4題

3、小醫(yī)生

304x30=10020280x40=1120

304284

x30x40

100201120

三、拓展練習(xí):

1、一種方格紙，每張有702格。有一篇文稿大約寫了20張，這篇文稿大約有多少字?

課堂評價（小測）

1、列豎式計算下面各題。

280x14307x40170x50

420x22209x30207x34

2、一種電話機，每臺售價230元。王采購員為單位買了30臺，一共花了多少元?

7、速度、時間和路程之間的關(guān)系

教學(xué)內(nèi)容：

教材第54頁的內(nèi)容及練習(xí)八的部分練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解、掌握“速度”的含義，并學(xué)會用統(tǒng)一的符號來表示速度。

2、能從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

1.重點：關(guān)于速度、時間和路程的關(guān)系

2.難點：速度概念的理解

3.關(guān)鍵：列舉實例幫助理解“單位時間”的含義

教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通工具的速度調(diào)查、投影。

教學(xué)過程：

（一）從學(xué)生生活實際引入新知

同學(xué)們乘坐過哪些交通工具，你知道他們的速度嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。

出示幾種交通工具的速度：

自行車每分鐘行駛225米

公共汽車每小時行駛30千米

摩托車每小時行駛15千米

小汽車每小時行駛60千米

“速度”指的是什么？

學(xué)生說一說自己的想法。

小結(jié)：“速度”用來表示每分鐘、每小時行的路程

怎樣用簡單的方法表示速度呢？

學(xué)生發(fā)表自己的意見。

速度表示法：225米/分30千米/時15千米/時60千米/時

速度的寫法有什么特點？

速度表示：路程/單位時間

你還知道其它的速度嗎？

（二）引導(dǎo)探究，自主學(xué)習(xí)

1、小明騎自行車上學(xué)，你能算出他家離學(xué)校有多遠嗎？

學(xué)生發(fā)表自己的看法。

自行車的速度是每分鐘225米，不知道他騎的時間，所以沒法算出行的路程。

出示例3：

（1）一輛汽車的速度是80千米/時，2小時可行多少千米？

（2）李老師騎自行車的速度是225米/分，10分鐘可行米？

學(xué)生先獨立理解題意，獨立解答。

學(xué)生匯報交流自己的解答方法。

80X2=160

225X10=2250

2、總結(jié)速度、時間、路程之間的關(guān)系式

在上題中，80千米/小時叫速度，2小時叫時間，行的路程叫路程，你能用一個式子表示它

們之間的關(guān)系嗎？

學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，然后匯報交流。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：

速度X時間=路程

怎樣求時間？

怎樣求路程？

教師講解：

有關(guān)速度、時間、路程之間關(guān)系的問題，叫行程問題，今天我們研究的就是行程問題。

三.練習(xí)設(shè)計

一、基本練習(xí)

1、課本第56頁第5題。

2、課本第56頁第6題。

二、提高練習(xí)：

1、課本第56頁第8題。

三、拓展練習(xí)：

課本第57頁第9題。

教學(xué)效果評價：（小測題）

1、用統(tǒng)一符號表示下列速度

（1）天蛾是一種昆蟲，它飛行的速度每小時可達53千米，可以寫作。

（2）飛行速度最快的鳥叫尖尾雨燕，它的飛行速度每小時可達120千米，可以寫作

2、解決問題

小貓：我一秒跑10米

小鵝：我一分鐘跑30米

它倆誰跑得快呢？為什么？

7、積的變化規(guī)律

教學(xué)內(nèi)容:

教材第58頁例4“積的變化規(guī)律”

教學(xué)目標(biāo):

1、探索當(dāng)一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)與積的變化情況，從中歸納出積的變化規(guī)律。

教學(xué)重點：一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)與積的變化情況

教學(xué)難點：自主思考探索，歸納出積的變化規(guī)律。

教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)觀察、對比，自主發(fā)現(xiàn)因數(shù)變化引起積的變化規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

8X3=60X4=

16X3=180X4=

32X3=240X4=

學(xué)生計算。

說說你是怎樣算的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生匯報交流。

二、教授新課

1、探索積隨因數(shù)擴大而擴大的規(guī)律。

出示:6X2=20X4=

6X20=10X4=

6X200=5X4=

學(xué)生先□算這兩組題目。

為了便于學(xué)生表述規(guī)律，復(fù)習(xí)乘法算式各部分的名稱。

6X212

因數(shù)因數(shù)積

組織學(xué)生分小組討論：通過口算，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生分小組，分別討論第一組和第二組題目。

匯報交流，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。

師生共同總結(jié)：

一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大（或縮?。妆?，積也擴大（或縮小）相同的倍數(shù)。

重點討論：擴大（或縮小）什么意思？

為什么是相同的倍數(shù)？

學(xué)生進一步理解積的變化規(guī)律。

2、運用規(guī)律，完成練習(xí)。

12X5=6014X5=70

12X20=()14X()=210

45X20=900

45X10=()

45X2=()

三、鞏固練習(xí)

一.基礎(chǔ)練習(xí)

1、根據(jù)25X2=50,利用規(guī)律,直接寫答案。

25X20=