2023年春4月高教自考《護理教育導論》試題含解析

2023年春4月高教自考《護理教育導論》試題一、單項選擇題1、指導學習理論的主要代表人物是______。A．羅杰斯B．班杜拉C．斯金納D．加涅2、在行為的塑造過程中，通常最有效的方法是______。A．正性強化B．負性強化C．強化消退D．懲罰3、記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時有困難，此種現(xiàn)象稱為______。A．識記B．再認C．遺忘D．回憶4、人本主義理論認為學習是______。A．一種漸進的、反復嘗試的過程B．主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程C．對環(huán)境主動適應的過程D．人自我實現(xiàn)的過程5、關(guān)于臨床教學，描述正確的是______。A．臨床場所是一個社會場所，有自己的范圍和價值B．重點強調(diào)理論知識C．在教學中進行模擬病例分析D．護理教育通常被認為是主要教育目標6、在事物的鑒別和分類過程中，檢驗暫時性分類是否正確的階段，屬于______。A．初步分類階段B．尋找線索階段C．確認階段D．確認完成階段7、1949年，中華人民共和國成立后，國家用大量的經(jīng)費發(fā)展______。A．中等護理教育B．高等護理教育C．?？谱o理教育D．在職護理教育8、在組內(nèi)交流和相互作用的方法中，“在控制條件下觀察組內(nèi)的交流方式”屬于______。A．實驗性方法B．非實驗性方法C．類實驗性方法D．觀察性方法9、行為主義理論的主要代表人物是______。A．羅杰斯B．華生C．布魯納D．馬斯洛10、在經(jīng)驗學習的“面臨”水平，教師的角色是______。A．激勵者B．催化者C．調(diào)節(jié)者D．支持者11、提出“以學生為中心”教學理念的理論流派是______。A．行為主義理論B．認知理論C．成人教育理論D．人本主義理論12、“現(xiàn)在執(zhí)行三查七對制度已經(jīng)成為我工作的一部分”，屬于經(jīng)驗分類中的______。A．面臨B．參與C．認同D．內(nèi)在化13、通過調(diào)查歷史的護理教育資料或由研究對象回顧歷史護理教育事實，從中尋找某一護理教育現(xiàn)象的特點及其相關(guān)因素。這是調(diào)查法中的______。A．前瞻性調(diào)查B．回顧性調(diào)查C．縱向調(diào)查D．橫向調(diào)查14、經(jīng)驗的互動性是指______。A．經(jīng)驗可以在以后的事件中得以拓展和運用B．經(jīng)驗不能在一個個體身上簡單地運行，個人以外的資源可以使經(jīng)驗得以提升C．經(jīng)驗是不斷成長和發(fā)展的D．客觀世界和個人內(nèi)在因素相互發(fā)揮作用15、在合作學習中，每個小組成員負責其他成員的操作技能的學習和掌握，并且設(shè)計操作技能的評價標準，這種方式被稱為______。A．小組效率模式B．小組教學模式C．表現(xiàn)判斷模式D．明確態(tài)度模式16、世界上最早的一部教育專著，高度概括了我國古代教育思想和教育經(jīng)驗的書籍是______。A．《禮記》B．《學記》C．《史記》D．《論語》17、“對教學運行的狀態(tài)及其效果做出比較準確的描述和判斷”，是教學評價功能中的______。A．鑒別功能B．調(diào)節(jié)功能C．激勵功能D．導向功能18、關(guān)于綜合課程，下列描述不正確的是______。A．具有減少分科的優(yōu)點B．比較難結(jié)合實際生活C．教科書編寫困難D．缺乏綜合型的師資19、在課程的系統(tǒng)模式中，系統(tǒng)的輸入部分是______。A．學校及教師所具有的教育思想、觀念、理論等B．教師的知識和技能C．預期課程，包括教學計劃、教學大綱、教學材料和教學活動的安排D．學校的教育目標20、評價項目“注重實踐，注意培養(yǎng)學生實際能力”是教師教學質(zhì)量評價中的______。A．教學態(tài)度評價B．教學水平評價C．教學方法評價D．教學效果評價21、評估的可行性是指______。A．真實性B．可靠性C．區(qū)別性D．實用性22、以問題為基礎(chǔ)的教學方法存在的問題是______。A．學生基礎(chǔ)知識缺乏B．缺乏豐富的教育資源C．教師學歷低D．所學習的課程不適宜23、活動課程的理論依據(jù)是______。A．實用主義教育哲學B．進步主義教育哲學C．要素主義教育哲學D．改造主義教育哲學24、一份試卷的區(qū)分度在0.19以下，對該試卷的評價是______。A．很好B．良好，修改后更佳C．尚可，仍需要修改D．差，必須淘汰25、教師在經(jīng)驗學習中“認同階段”的角色是______。A．激勵者B．催化劑C．調(diào)節(jié)者D．支持者二、多項選擇題26、評估人對評估的影響主要表現(xiàn)在評估人的______。A．態(tài)度B．動機C．經(jīng)驗D．個性特征E．主觀因素27、臨床工作人員應盡可能為學生提供的教育機會包括______。A．組織專題討論B．請臨床專家進行講座C．自由地閱讀病歷記錄D．提供教科書E．提供專業(yè)雜志28、課程設(shè)置包含的階段有______。A．指導階段B．功能階段C．形成階段D．評價階段E．綜合階段29、在小組教學中，指導教師應______。A．組織和制定周全的計劃過程B．鼓勵表現(xiàn)不太活躍的成員，調(diào)動其積極性C．充分觀察成員，及時發(fā)現(xiàn)問題D．評論成員的表現(xiàn)，使小組產(chǎn)生活力E．全面掌握、控制、支配小組的活動30、屬于行為主義理論的有______。A．巴普洛夫經(jīng)典條件反射學說B．華生的行為主義觀點C．桑代克的聯(lián)結(jié)主義D．斯金納的操作條件反射學說E．班杜拉的社會學習理論31、再現(xiàn)按照中介劃分，可以分為______。A．直接再現(xiàn)B．無意再現(xiàn)C．自覺再現(xiàn)D．間接再現(xiàn)E．有意再現(xiàn)32、直接對學生學習產(chǎn)生影響的臨床護理人員自身特征包括______。A．實踐能力B．工作行為C．工作質(zhì)量D．工作態(tài)度E．工作作風33、小組教學時，教師可使用的指導方式是______。A．命令式B．灌輸式C．蘇格拉底式D．啟發(fā)式E．協(xié)商式34、綜合課程存在的問題，包括______。A．教科書的編寫問題，如何將各學科的知識綜合在一起B(yǎng)．師資問題,教師不能勝任綜合課程的教學C．容易忽視學科間的聯(lián)系D．只顧社會需求而忽略學習者的需要和個性E．強調(diào)理論學習而忽略親身實踐35、臨床教學中，能夠培養(yǎng)學生口頭表達能力的方法有______。A．交班B．病例討論C．小講座D．護理查房E．閱讀醫(yī)療文件三、填空題36、教師在經(jīng)驗學習的傳播階段的角色是______。37、人本主義教育理論認為，教育要以______為中心。38、操作技能的形成階段包括認知階段、______階段和自如階段。39、斯金納認為有機體的學習行為分為兩類，分別是應答性行為和______行為。40、護理教學方法包括______、小組教學法、以問題為基礎(chǔ)的教學法和個別輔導、開放式學習、咨詢等其他方法。四、名詞解釋41、“漸進式”課程設(shè)置模式42、區(qū)分度43、課堂提問44、開放式學習五、簡答題45、簡述增進課堂講授效果的措施。46、簡述課堂講授法的特點。六、論述題47、論述一個健康的機構(gòu)應具有的特點。48、在采用觀察法對臨床能力進行評估時，評估人自身的特征將會影響評估的結(jié)果。請論述評估人對評估的影響。

參考答案一、單項選擇題1、D2、A3、C4、D5、A6、C7、A8、A9、B10、A11、D12、D13、B14、B15、C16、B17、A18、B19、A20、C21、D22、B23、A24、D25、C二、多項選擇題26、ABCDE27、ABCDE28、ABCD29、ABC30、ABCDE31、AD32、ABCDE33、ACDE34、AB35、ABCD三、填空題36、批評家和評價者37、學習者38、強化39、操作性40、課堂講授法四、名詞解釋41、“漸進式”課程設(shè)置模式表示大多數(shù)基本學科要求前兩年修完，同時有一部分護理課程亦要求修完。在這種模式中，前2年所學的護理學內(nèi)容主要是一些不需具備某些基礎(chǔ)學科知識的那部分。42、是指評估對被評估對象反應水平的區(qū)分程度和鑒別能力。43、在傳統(tǒng)的教育體系中，教師與學生間的聯(lián)系常通過提問和回答問題的方式進行。由古代哲學家蘇格拉底創(chuàng)立，是一種古老的完全依賴回答技術(shù)的方式。44、是一種靈活的學習方式，是為適應學習者控制學習能力而靈活變化的一種教育過程。五、簡答題45、(1)講授的內(nèi)容：要具有高度的科學性、思想性和知識性。(2)講授者的語言：清晰、生動、簡練、準確。(3)學習環(huán)境：安靜、清潔、明亮、空氣好、座位舒適、視線清楚、師生氛圍和諧。(4)教師的行為：為學生提供具有安全感的心理氛圍。(5)講授的開始和結(jié)束：開始時對內(nèi)容做一個概括性的介紹，激發(fā)學生興趣，結(jié)束時通過總結(jié)、提問、測驗等方式結(jié)束講授。(6)保持注意力：運用各種方法保持學生的注意力。(7)維持課堂紀律。46、(1)目標；(2)強迫性參加；(3)時間安排；(4)回憶信息；(5)講述。六、論述題47、(1)目標集中：機構(gòu)的每個成員都清楚目標，并接受目標；(2)適當?shù)慕涣鳎和ㄟ^交流，信息可以被廣泛地傳播；(3)最佳的權(quán)力利用：很好地應用權(quán)力，權(quán)力分布均等，不存在特權(quán)，下屬的意見可以反映到高層次的領(lǐng)導者中去；(4)資源利用：資源被充分有效地利用，特別是人力資源；(5)凝聚力：成員之間存在共同一致的意志，內(nèi)部團結(jié)；(6)士氣：成員有自我滿足感，對機構(gòu)