《練習(xí)十九》課時教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案課時教學(xué)設(shè)計課題練習(xí)十九授課時間：課型：練習(xí)課課時：4課時1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：通過觀察、實驗，進一步鞏固已學(xué)過的各種規(guī)律及找規(guī)律的方法，能靈活運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學(xué)的知識進行推理、解決問題。②知識與技能：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會并掌握找規(guī)律的方法，會找到簡單圖形的規(guī)律，并按照這個規(guī)律繼續(xù)畫。③思維與表達：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。④交流與反思：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識。2.學(xué)習(xí)重點難點：學(xué)會并掌握找規(guī)律的方法，能找出簡單圖形的規(guī)律，并按這個規(guī)律接著畫。3.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、水彩筆4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：動手操作、小組交流環(huán)節(jié)一：一、基礎(chǔ)練習(xí)（一）按規(guī)律寫合適的數(shù)字1.3、5、7、（）、112.5、10、15、20、（）、（）、（）、（）3.20、18、16、14、12、（）、（）、（）、（）4.1、5、5、1、1、5、5、1、（）、（）、（）、（）5.1、2、3、2、1、1、2、3、2、1、（）、（）、（）、（）、（）6.2、5、8、11、（）、（）、（）、（）、7.1、2、4、7、11、（）、（）、（）、（）（三）選擇4個數(shù)填在四個空格里，使橫行、豎行三個數(shù)相加都是15。二、強化提高。1、自己涂出有規(guī)律的顏色（1）★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆（2）

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（3）??●??●??????2、哪一行的規(guī)律與其他三得不一樣，畫“×”。(1)3，4，5，6()2，5，7，9()7，8，9，10()1，3，5，7()（2）1，3，2，3()2，4，6，8()1，2，3，4()5，7，9，11()三、鞏固完善。（一）找規(guī)律涂一涂,畫一畫。（二）按圖形的排列規(guī)律接著畫。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生獨立完成練習(xí)。學(xué)生活動：找一找每一組的規(guī)律，和同桌說一說?；顒右鈭D；通過三道找規(guī)律的練習(xí)，既鞏固了本單元的知識，又鞏固了計算的知識，為乘除法的學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：四、歸納小結(jié)我們在做題時應(yīng)該注意些什么問題？哪位同學(xué)能給大家提個醒？小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好，對于知識的掌握情況也不錯，但也有一些同學(xué)粗心了，希望你能夠認(rèn)認(rèn)真真地完成每一道題。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生匯報。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的做練習(xí)。鼓勵學(xué)生。學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成。跟同桌相互交流。活動意圖：規(guī)律的表達方式可以多種多樣，但背后體現(xiàn)的規(guī)律可能是同一個。通過選出排列規(guī)律相同的兩行圖形，使學(xué)生感受到：雖然使用的符號“形式”不同，但表達的規(guī)律是相同的，從而鞏固學(xué)生對規(guī)律的認(rèn)識。四、課堂小結(jié)