白楊禮贊件說(shuō)課稿省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

《白楊禮贊》語(yǔ)文（部編版）八年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)新課導(dǎo)入

在我國(guó)北方有這么一個(gè)樹(shù)：“屹立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，誓與子同仇。”這種樹(shù)就叫白楊樹(shù)。在戰(zhàn)火紛飛抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，著名作家茅盾以高度敬意贊美了白楊樹(shù)。他為何要贊美普通但不平凡白楊樹(shù)呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他作品《白楊禮贊》。第2頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞，掌握音義。3.了解文章詩(shī)意語(yǔ)言和感傷抒情基調(diào)。2.認(rèn)識(shí)樹(shù)與人相互依存關(guān)系，了解“樹(shù)”在文章中象征意義。第3頁(yè)作者介紹茅盾(1896－1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。當(dāng)代著名作家，五四新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一，我國(guó)革命文藝奠基人之一。處女作有《蝕》三部曲(包含《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》)，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》，短篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印?，“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)等。第4頁(yè)背景鏈接本文寫(xiě)于1941年3月，此時(shí)正處于抗戰(zhàn)相持階段。作者于1939年3月到新疆講學(xué)，第二年5月赴延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，10月離開(kāi)延安到重慶。這期間，作者目睹國(guó)民黨消極抗日、主動(dòng)反共種種事實(shí)，看到北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，粉碎了日本侵略者“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后抗日依據(jù)地。他從解放區(qū)人民身上看到了民族解放前途和希望，受到了鼓舞，寫(xiě)下了這篇激情洋溢散文第5頁(yè)讀一讀懨懨旁逸暈圈倔強(qiáng)婆娑虬枝楠木秀頎

參天主宰剎那氈子外殼無(wú)邊無(wú)垠坦蕩如砥yānyìyùnjuéjiàngpósuōqiúnánqícānzǎichàzhānqiàoyíndǐ第6頁(yè)詞語(yǔ)掌握主宰：支配。虬枝：像龍一樣盤(pán)曲枝條。秀頎：美而高。頎，高。婆娑：①盤(pán)旋舞動(dòng)樣子。②枝葉扶疏樣子。③眼淚下滴樣子。偉岸：魁梧；高大。坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。砥(dǐ)，磨刀石。旁逸斜出：(樹(shù)枝)從樹(shù)干旁邊斜伸出來(lái)。逸，逃，逃跑。無(wú)邊無(wú)垠：沒(méi)有地域界限，遼闊無(wú)邊意思?？v橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。不折不撓：折磨不了，壓迫不倒，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)。第7頁(yè)初讀感知1．默讀課文，結(jié)合題目思索“禮贊”含義，說(shuō)說(shuō)文中表示了作者對(duì)白楊樹(shù)怎樣感情。禮贊是懷著敬意地贊揚(yáng)意思。這篇課文表示了作者對(duì)白楊樹(shù)贊揚(yáng)之情。第8頁(yè)初讀感知2．請(qǐng)你找出文中直接贊揚(yáng)白楊樹(shù)語(yǔ)句。第1自然段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹(shù)！第4自然段：那就是白楊樹(shù)，西北極普通一個(gè)樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡一個(gè)樹(shù)。第6自然段：這就是白楊樹(shù)，西北極普通一個(gè)樹(shù)，然而決不是平凡樹(shù)。第8自然段：我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)椤?zhēng)上進(jìn)精神。第9自然段：我要高聲贊美白楊樹(shù)！第9頁(yè)初讀感知3．這篇課文僅僅是在贊美白楊樹(shù)嗎？你從哪里看出來(lái)？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。不是；如“那是力爭(zhēng)上游一個(gè)樹(shù)”。(樹(shù)本無(wú)所謂力爭(zhēng)上游，可見(jiàn)是在寫(xiě)人。)第10頁(yè)初讀感知

作者是怎樣由樹(shù)及人，寫(xiě)出了白楊樹(shù)內(nèi)涵？白楊樹(shù)與北方抗日軍民有哪些相同點(diǎn)呢？

用四個(gè)排比反問(wèn)句，點(diǎn)明白楊樹(shù)象征意義。偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)厲，溫和，堅(jiān)強(qiáng)不屈，緊靠團(tuán)結(jié)，力爭(zhēng)上進(jìn)。第11頁(yè)精讀品味1．白楊樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境不平凡本文名為“白楊禮贊”，但作者卻用了近三分之一篇幅寫(xiě)黃土高原，這部分內(nèi)容是否多出？不多出，這是襯托寫(xiě)法。目標(biāo)是為了突出不平凡生長(zhǎng)環(huán)境孕育了不平凡白楊樹(shù)。第12頁(yè)精讀品味2．白楊樹(shù)外部形態(tài)不平凡學(xué)生讀第5段思索問(wèn)題。(1)文章是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)白楊樹(shù)？分別從干、枝、葉、皮四個(gè)方面描寫(xiě)白楊樹(shù)特點(diǎn)。寫(xiě)干，突出了白楊樹(shù)直；寫(xiě)枝，突出了它直而緊靠；寫(xiě)葉，突出了它向上；寫(xiě)皮，則主關(guān)鍵點(diǎn)明它“微微泛出淡青色”。第13頁(yè)精讀品味2．白楊樹(shù)外部形態(tài)不平凡(2)作者認(rèn)為白楊樹(shù)性格特征是什么？請(qǐng)引用課文中詞語(yǔ)回答。文章中用“倔強(qiáng)屹立”總寫(xiě)了它性格特點(diǎn)，并用“參天聳立”“不折不撓”等詞語(yǔ)加以深化，突出了白楊樹(shù)在惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈斗爭(zhēng)性格。第14頁(yè)精讀品味3．白楊樹(shù)內(nèi)在氣質(zhì)不平凡朗誦課文第7自然段。將“它沒(méi)有……好女子”去掉，并將四個(gè)反問(wèn)句改成陳說(shuō)句后讀一讀。比較表示效果。“它沒(méi)有……好女子”這部分欲揚(yáng)先抑，更能突出白楊樹(shù)“內(nèi)外兼美”。四個(gè)反問(wèn)句組成了排比句，感情充沛，酣暢淋漓，充分表示了作者對(duì)白楊樹(shù)贊揚(yáng)之情。第15頁(yè)精讀品味白楊樹(shù)：不平凡樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境不平凡----景色美外部形態(tài)不平凡----形象美內(nèi)在氣質(zhì)不平凡----精神美托物言志第16頁(yè)小結(jié)

這篇散文采取象征手法，抓住白楊樹(shù)外形特征，借白楊樹(shù)