小學(xué)科學(xué)《聲音》綜合練習(xí)題及答案（有一套）

小學(xué)科學(xué)《聲音》綜合練習(xí)題一.選擇題(共10題，共20分)1.下列關(guān)于聲音強(qiáng)弱的說法，正確的是（

）。A.聲音沒有強(qiáng)弱之分

B.聲音的強(qiáng)弱無法控制

C.聲音的強(qiáng)弱與物體的振動(dòng)幅度有關(guān)2.寫字的聲音可以通過（

）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。A.紙

B.筆

C.桌面3.一般情況下，成年女子的聲帶比成年男子的短，振動(dòng)速度快，這說明（

）。A.女子音高比男子高

B.女子音高比男子低

C.女子音量比男子高4.下列物質(zhì)中，聲音在（

）中傳播速度最快。A.鐵軌

B.大海

C.空氣5.用力彎曲鋼尺，鋼尺沒有發(fā)出聲音，是因?yàn)殇摮撸?/p>

）。A.沒有受到力

B.沒有振動(dòng)

C.彎曲幅度不夠6.聲音傳播的特點(diǎn)有（

）。A.不能在液體中傳播

B.能在各種物體中傳播

C.只能在空氣中傳播7.聲音在物質(zhì)中的傳播效果，從強(qiáng)到弱，依次是（

）。A.固體、液體、氣體

B.固體、氣體、液體

C.氣體、液體、固體8.聲音是由發(fā)聲體的（

）而產(chǎn)生的。A.振動(dòng)

B.擺動(dòng)

C.運(yùn)動(dòng)9.當(dāng)我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩跟里的鈴聲（

）。A.越來越響

B.越來越小

C.不變10.把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（

）。A.聲音更弱

B.聲音更強(qiáng)

C.聲音沒什么變化二.填空題(共10題，共42分)1.人的耳朵由外耳、（

）和（

）三部分組成。2.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播。3.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，由于音叉振動(dòng)，水面產(chǎn)生（

）。再將振動(dòng)的音叉浸入水中，我們（

）（“能”或“不能”）聽到音叉發(fā)出的聲音。4.聲音是由物體（

）產(chǎn)生的，可以在（

）、（

）、（

）中傳播。5.（

）可將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。6.影響弦樂器的弦的音高因素有（

）等。7.從外到內(nèi)，耳的結(jié)構(gòu)是由（

）、（

）、（

）三部分組成。8.上課時(shí)，老師的聲音是通過（

）振動(dòng)傳入同學(xué)們的耳朵中的。9.周圍的聲音根據(jù)（

）不同，可以分為動(dòng)物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。10.我們生活在一個(gè)充滿（

）的世界里，雖然（

）看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從中獲得很多（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.鋁片琴因?yàn)楦鱾€(gè)鋁片的長度不同，所以可以發(fā)出不同的聲音。（

）2.長時(shí)間戴著耳塞聽音樂不會(huì)對(duì)耳朵造成傷害。（

）3.宇航員在月球上能夠交流，依靠的是電子通信設(shè)備。（

）4.輕輕地敲鼓面，鼓面的振動(dòng)幅度比較小，發(fā)出的聲音比較弱。（

）5.物體振動(dòng)的幅度越小，發(fā)出的聲音越低。（

）6.噪音會(huì)影響人的工作、學(xué)習(xí)和睡眠，對(duì)人體有一定危害，也是一種污染。（

）7.聽小骨是內(nèi)耳的一部分。（

）8.做“土電話”實(shí)驗(yàn)時(shí)，線不拉直，也能聽到對(duì)方的聲音。（

）9.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空氣在振動(dòng)。（

）10.耳朵分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。說話交流

空氣柱振動(dòng)管樂器奏樂

弦振動(dòng)弦樂器奏樂

翅膀振動(dòng)音響放音樂

聲帶振動(dòng)蚊子的叫聲

揚(yáng)聲器振動(dòng)五.填表題(共2題，共18分)1.根據(jù)你對(duì)耳朵的了解，完成下表。2.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實(shí)驗(yàn)記錄表。六.簡答題(共5題，共25分)1.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？2.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？3.二胡有兩根弦，空弦拉的時(shí)候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？4.如圖，請(qǐng)你提出兩個(gè)與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關(guān)的科學(xué)探究問題。5.我們怎樣保護(hù)自己的聽力？七.材料題(共3題，共20分)1.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會(huì)游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響。可是后來所有人都說只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯(cuò)，不過確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽到兩次爆炸的聲音嗎？2.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會(huì)叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動(dòng)物的叫聲？試寫出5種。3.如圖所示：在一塊木板上釘兩個(gè)釘子，在兩個(gè)釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)說明：物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時(shí)還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。八.綜合題(共5題，共40分)1.觀察下面這張圖，同學(xué)丙在寫字，同學(xué)甲和同學(xué)乙都能聽到同學(xué)丙寫字的聲音。①同學(xué)甲和同學(xué)乙聽到的聲音相比，（

）。A.同學(xué)甲聽到的聲音會(huì)更清楚些

B.同學(xué)乙聽到的聲音會(huì)更清楚些

C.他們聽到的聲音樣清楚②甲同學(xué)聽到的聲音是通過（

）傳播到他耳朵的，乙同學(xué)聽到的聲音是通過（

）傳播到她耳朵的。A.固體、氣體

B.氣體、固體

C.液體、氣體2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題。①這是模擬（

）的裝置。②實(shí)驗(yàn)中敲擊音叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。③實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動(dòng)

C.在氣球皮上跳動(dòng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度與輕敲時(shí)相比，（

）。A.跳動(dòng)幅度小

B.跳動(dòng)幅度大

C.一樣⑤通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個(gè)氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時(shí)時(shí)刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小骨3.小明過生日，媽媽送給他一把吉他作為生日禮物。吉他的演奏方法是：左手在吉他頸上按住一根吉他弦，右手在琴箱上撥動(dòng)這根吉他弦。小明仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)吉他上的6根吉他弦粗細(xì)不同，于是撥動(dòng)這些吉他弦，發(fā)現(xiàn)了一些秘密。請(qǐng)回答下列問題：①相同條件下，用右手撥動(dòng)6根吉他弦，最粗的那根吉他弦發(fā)出的聲音（

）。A.最高

B.最低

C.最輕

D.最響②如果想演奏時(shí)發(fā)出的聲音更大，更強(qiáng)一些，下列做法可行的是（

）。A.右手撥動(dòng)的力大一些

B.右手撥動(dòng)最細(xì)的那根吉他弦

C.左手按壓的位置低些③如果撥動(dòng)吉他弦時(shí)，希望發(fā)出的聲音更高一些，下列做法可行的是（

）。A.右手撥動(dòng)的力大一些

B.右手撥動(dòng)最粗的那根吉他弦

C.將吉他弦調(diào)節(jié)得緊一些④在琴頭上有六個(gè)可調(diào)琴弦松緊的旋鈕，要使發(fā)出的聲音高一些，可以把琴弦調(diào)得（

）。A.長一點(diǎn)

B.松一點(diǎn)

C.緊一點(diǎn)4.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別輕輕、用力撥動(dòng)鋼尺另一端，聽鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動(dòng)的幅度。（1）填表（2）多次重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（

）。5.如下圖所示，小麗家有兩個(gè)房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學(xué)習(xí)，但外面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請(qǐng)?jiān)谟行У霓k法后面的括號(hào)里畫“√”，無效的辦法后面的括號(hào)里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關(guān)上。（

）（2）位置不變，把門1關(guān)上。（

）（3）位置不變，把門2關(guān)上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關(guān)上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關(guān)上門1和門2。（

）參考答案一.選擇題1.C2.C3.A4.A5.B6.B7.A8.A9.B10.B二.填空題1.中耳；內(nèi)耳2.固體；液體；氣體3.波紋；能4.振動(dòng)；氣體；固體；液體5.聽小骨6.弦的松緊、弦的長短7.外耳；中耳；內(nèi)耳8.空氣9.產(chǎn)生途徑10.聲音；聲音；信息三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動(dòng)；信號(hào)；大腦2.慢；低；快；高六.簡答題1.答：同一根弦振動(dòng)部分越，音高就越低，振動(dòng)部分越短，音高就越高；振動(dòng)部分越松，音高就越低，振動(dòng)部分越緊，音高就越高。2.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。3.這是因?yàn)閮筛业拇旨?xì)不一樣。細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。4.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋發(fā)出的聲音的？5.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時(shí)治療，以免引