教科版四年級上冊科學期末測試卷（名師系列）

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.二胡弦繃直后，拉動它發(fā)出聲音。把弦再繃得緊一些，再次拉動它，聽到發(fā)出的聲音（

）。A.比松的時候音高高

B.比松的時候聲音弱

C.比松的時候聲音低2.閱讀下面的材料，回答問題。增大肺活量的方法吹氣球是增加肺活量的好方法。當你走在路上，在家做家務，或短暫休息時，練習吹氣球然后放氣。當你多次嘗試后，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你的肺變得更強大，可以吸入更多的空氣了。另外一種方法就是在鼻尖上貼一個長而輕的紙（或紙巾），吹動紙條使它盡可能舒展開。定期練習并計時，逐漸增加紙條長度，肺活量自然會慢慢提高。經(jīng)常參加體育鍛煉，我們的肺活量可以（

）。A.減少

B.增加

C.沒變化3.正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（

）。A.使二胡發(fā)出不同的聲音

B.獲得更大的音高

C.阻止琴弦振動發(fā)音4.以下食物中，適合生吃的是（

）。A.香蕉

B.雞肉

C.大米5.敲打音叉會發(fā)出聲音，敲打停止了仍能聽到一段余音，這是因為（

）。A.音叉停止振動后仍能發(fā)聲

B.聲音傳到人耳需要一段時間

C.敲打停止后音叉繼續(xù)振動了一段時間6.調節(jié)電視遙控器上的“音量按鈕”改變的是聲音的（

）。A.強弱

B.高低

C.以上都是二.填空題(共6題，共26分)1.我們可以用碗、（

）等材料制作小樂器。2.物體在（

）時，也會引起其他周圍的物體（

），聲音是以（

）的形式向（

）傳播，當（

）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（

），聲音就這樣從一個地方傳播到另一個地方。3.（

）是身體氣體交換的中轉站。

4.用紙卷成一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽微弱的聲音；拿掉紙喇叭，再聽同樣的聲音。通過比較發(fā)現(xiàn)，用紙喇叭聽到的聲音比拿掉紙喇叭聽到的聲音更清楚，這說明紙喇叭有（

）的作用。這個模擬實驗研究的是（

）的作用。5.吸氣，是含有（

）的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入（

）的過程。6.（

）是身體氣體交換的“中轉站”，這個“中轉站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。三.判斷題(共6題，共12分)1.人呼一次氣和吸一次氣才算一次呼吸。（

）

2.橡皮筋沒有發(fā)出聲音，說明橡皮筋沒有發(fā)生變化。（

）3.飛機飛行時不存在任何阻力。（

）

4.我們體內所有的細胞都需要二氧化碳來維持生命。（

）5.小車運動的方向和橡皮筋纏繞在車軸上的方向無關。（

）6.拉伸皮筋就能使其發(fā)出聲音。（

）四.連線題(共1題，共11分)1.把食物名稱、營養(yǎng)成分與人體的主要作用連起來。五.簡答題(共2題，共10分)1.舉例說說生活中哪些物體存在能量。2.上四年級的小紅每次上到四樓教室都要氣喘吁吁，而且最近和同學比賽吹氣球覺得很費力氣還落后了，好強的她也很苦惱，假如你認識她，請你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。六.材料題(共1題，共6分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。七.綜合題(共4題，共38分)1.土電話。1.小東和小紅用棉線和紙杯制作了“土電話”，“土電話”中聲音主要是通過（

）從話筒傳到聽的。A.棉線

B.空氣

C.紙杯2.若小紅捏住棉線上的某一部分，則聽到的一方就聽不到聲音了，這是由于（

）。A.捏住后空氣不能產(chǎn)生振動

B.捏住后棉線不能產(chǎn)生振動

C.棉線是不能傳播聲音的3.小東說話的聲音是由喉嚨里的（

）發(fā)出的。A.舌頭

B.喉結

C.聲帶4.在聽小東說話時，小紅耳朵里的各個器官都參與了活動，請你幫助她把各個器官的作用與對應的器官聯(lián)系起來。聽小骨

傳遞聲波到內耳耳道

將聲波轉化為振動鼓膜

將聽覺信號傳遞到大腦耳郭

收集聲波聽覺神經(jīng)

傳遞聲波到中耳耳蝸

將振動轉化為聽覺信號5.現(xiàn)實生活中過高過強的聲音可能會損傷我們的聽力，我們有哪些方法減少噪音，保護耳朵。我的方法：2.認識彈簧測力計。1.如上圖所示的測量工具叫作（

）。2.它最大可以測量（

）牛的力。3.圖中的物體的重力為（

）。4.彈簧測力計是利用彈簧（

）的特征制作的。5.下面關于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（

）。A.彈簧測力計的刻度是均勻的B.拿到一個彈簧測力計可以馬上使用，不用做任何檢查C.統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為力的單位3.小明同學想研究小車運動的快慢與什么因素有關，他做了如下實驗，請幫他完成實驗活動記錄吧！（1）問題：小車的運動與什么因素有關？（2）實驗儀器：秒表、尺子，小車、（

）。（3）假設：與拉力有關。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。（4）不變的條件：小車的重量，（

）。（5）需要改變的條件：（

）。（6）實驗設計與記錄。（7）可得出的結論：（

）。4.如圖所示，小明使懸吊的小球接觸發(fā)聲音叉的叉股，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（

）A.沒有變化

B.小球會被多次彈開

C.小球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲當小明用手握住小球后，音叉（

）。A.繼續(xù)發(fā)聲

B.停止發(fā)聲

C.聲音變大當音叉不發(fā)聲后，再把懸吊的小球接觸叉股，小球保持靜止。這表明音叉能發(fā)出聲音是因為（

）。A.音叉被小球撞擊

B.音叉在振動

C.音叉的音調高參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.A5.C6.A二.填空題1.吸管、橡皮筋2.振動；振動；波；四面八方；聲波；振動3.肺

4.收集聲音；耳廓5.氧氣；肺6.肺三.判斷題1.√

2.×3.×

4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.生活中運動的物體存在動能，流動的水具有動能，燃料，食物和化學物質中有化學能等。2.肺活量是人體發(fā)育健康的一