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文檔簡介
教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.用耳朵緊貼鋼軌,可以聽到很遠的火車在鐵路上行駛的聲音,這個聲音是通過(
)傳到耳朵里的。A.空氣
B.地面
C.鋼軌2.根據(jù)食物的來源分類,下列食物屬于菌類的是(
)。A.米、面
B.雞蛋、牛奶
C.香菇、木耳3.食物是通過下列哪個器官運輸?shù)轿咐锏模?/p>
)A.口腔
B.食管
C.小腸4.在彈吉他時,若想要使它發(fā)出的聲音強一些,可以(
)。A.換新吉他
B.用的力氣大一些
C.調(diào)節(jié)弦的松緊度5.下面方法不能使下圖中的鋼尺發(fā)出聲音的是(
)。A.拉伸鋼尺
B.拍打鋼尺
C.敲擊鋼尺6.在“均衡膳食營養(yǎng)寶塔”中,給我們提供能量的主要是(
)。A.第5層和第3層
B.第3層和第4層
C.第2層和第4層
D.第1層和第5層二.填空題(共6題,共20分)1.一個物體,如音叉、鋼尺等,在力的作用下,能不斷重復(fù)地做往返運動,這個物體就是一個(
)物體。2.充氣的氣球具有能量,噴氣時可以產(chǎn)生(
)。
3.將一根皮筋繃在紙盒上,繃得越緊,振動時發(fā)出的聲音越(
);繃得越松,振動發(fā)出的聲音越(
)。(選填“高”或“低”)4.同一把小提琴上粗細不同的兩根琴弦,(
)的琴弦發(fā)出的聲音高,(
)的琴弦發(fā)出的聲音低。5.鼓聲是由(
)振動產(chǎn)生;二胡的聲音是由(
)的振動產(chǎn)生。6.音叉上有字母和數(shù)字,字母代表的是(
),數(shù)字代表的是音叉每秒鐘(
)的次數(shù)。三.判斷題(共6題,共12分)1.音量可以用來描述聲音的強弱。
(
)2.長時間戴著耳塞聽音樂不會對耳朵造成傷害。(
)3.物體即使不振動,也能發(fā)出聲音。(
)4.人在水中用槳劃船時,使船前進的力是反沖力。(
)
5.水在白紙上干燥后會留下痕跡。(
)
6.力可以使運動的物體靜止下來。(
)四.連線題(共1題,共3分)1.把不同牙齒的作用連接起來。門齒
用來撕碎食物白齒
用來切割食物犬齒
用來咀嚼食物五.簡答題(共2題,共13分)1.口腔是人體的重要消化器官,口腔里含有哪三種重要的消化工具?它們各自的作用是什么?2.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進行評價?六.材料題(共1題,共5分)1.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口,將三個塑料袋分別放在桌子上,一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距離一臂遠處,用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好,并試著排序。七.綜合題(共4題,共39分)1.小明和小葉用細棉線和紙杯制作了一個“土電話”。(1)當(dāng)兩人距離較近時,他們可以不用“土電話”直接對話,這說明(
)能傳播聲音。(2)他們站在相距10米遠的兩個地方(不能直接對話),通過“土電話”實現(xiàn)了通話,這說明(
)。(3)如果有人用手捏住了“土電話”的棉線,小葉(
)(填“能”或“不能”)聽到小明的說話聲。(4)把棉線改為金屬絲,用同樣大小的聲音說話,小葉發(fā)現(xiàn)聽到的聲音會(
)。(強一些”或”“弱一些”)。2.把吹足氣的氣球固定在小車上,預(yù)測并觀察小車的運動。(1)我的預(yù)測:小車運動的距離可能與(
)冇關(guān)。吹得越大,產(chǎn)生的反沖力越(
),小車運動得越(
),行駛的距離就越(
)。(2)實驗驗證,完成表格。(3)要使小車行駛得更遠,你還有什么方法?3.如圖是一個肺活量測試袋,飛飛和亮亮兩個人各拿了一個,分別往測試袋里用力吹氣。(1)他們這是在研究(
)大小的實驗。(2)飛飛的測量袋鼓起后的數(shù)值是1000毫升,亮亮的測量袋鼓起后的數(shù)值是1200毫升。(
)的肺活量大一些。4.填寫表格并回答問題。分析以上表格的數(shù)據(jù)你得出什么結(jié)論(
)。參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.B5.A6.D二.填空題1.振動2.反沖力
3.高;低4.細;粗5.鼓面;弦6.音調(diào);振動三.判斷題1.√2.×3.×4.×
5.×
6.√四.連線題1.如下:五.簡答題1.牙齒負責(zé)切碎(咀嚼)食物;舌頭負責(zé)傳送、攪拌食物;唾液負責(zé)初步消化食物。2.能否發(fā)出高低不同的聲音;能否發(fā)出強弱不同的聲音;能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。六.材料題1.因為相對液體、氣體來說,聲音在固體中傳播的效果最好,所以隔著裝沙子的塑料袋聽到的聲音效果最好,其次是裝水塑料袋,效果最不好的是裝空氣的塑料袋。七.綜合題1.空氣;細棉線可以傳遞聲音;不能;強一些2.氣球吹得大小;大;快
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