六年級下冊英語教案-Lesson 2 At the Sports Shop（冀教版）

/教案：六年級下冊英語教案Lesson2AttheSportsShop（冀教版）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能夠運用所學知識，描述在運動用品店購物的場景。3.能夠通過合作交流，提高自己的口語表達能力。教學內容：1.學習本課的生詞和重點句子，包括運動用品的名稱和購物時的常用語。2.學習如何描述在運動用品店購物的場景，包括選擇商品、詢問價格和試穿等。3.通過合作交流，練習購物場景的對話。教學重點與難點：1.重點：本課的生詞和重點句子，運動用品的名稱和購物時的常用語。2.難點：如何描述在運動用品店購物的場景，包括選擇商品、詢問價格和試穿等。教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、運動用品圖片、購物場景道具等。2.學具：課本、練習本、文具等。教學過程：Step1:熱身活動（5分鐘）1.教師與學生進行簡單的英語對話，激發(fā)學生的學習興趣。2.學生進行簡單的運動，如跑步、跳繩等，同時用英語描述自己的動作。Step2:引入新課（10分鐘）1.教師出示運動用品圖片，引導學生用英語說出其名稱。2.教師播放錄音，學生聽錄音并跟讀句子。Step3:新課學習（15分鐘）1.教師講解本課的生詞和重點句子，學生跟讀并模仿。2.教師創(chuàng)設購物場景，學生分組進行角色扮演，練習購物對話。Step4:練習與鞏固（10分鐘）1.教師出示購物場景道具，學生分組進行角色扮演，練習購物對話。2.教師選取幾組學生進行表演，其他學生進行評價。Step5:作業(yè)布置（5分鐘）1.學生回家后，用英語寫一篇關于購物的故事。板書設計：1.本課生詞：sportsshop,sportsshoes,Tshirt,shorts,socks,basketball,soccerball,price,tryon2.重點句子：CanIhelpyou?Yes,please.IwanttobuyHowmuchisit?CanItryiton?課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設購物場景，學生能夠運用所學知識進行口語交流，提高了學生的口語表達能力。在教學過程中，教師應及時關注學生的學習情況，對學生的錯誤進行糾正和指導。在作業(yè)布置方面，要求學生用英語寫一篇關于購物的故事，能夠鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。教師需要通過引入新課的方式，激發(fā)學生的學習興趣。這可以通過展示運動用品圖片，讓學生用英語說出其名稱的方式來實現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)不僅可以復習學生已經(jīng)學過的知識，還可以引發(fā)學生對新的學習內容的好奇心。在學生對生詞和句子有了基本理解之后，教師需要創(chuàng)設購物場景，讓學生分組進行角色扮演，練習購物對話。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學生的實際操作能力。在角色扮演的過程中，學生可以學會如何選擇商品，如何詢問價格，如何試穿等實際操作。同時，學生還可以通過與同伴的合作交流，提高自己的口語表達能力。在學生掌握了購物對話的基本技巧之后，教師可以選取幾組學生進行表演，其他學生進行評價。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過觀摩他人的表演，發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點和不足，從而進一步提高自己的口語表達能力。在評價的過程中，學生可以學會如何客觀公正地評價他人，如何給出建設性的建議?？偟膩碚f，新課學習的教學策略應該是多樣化的，既要注重知識的傳授，又要注重學生的實際操作和應用。教師需要根據(jù)學生的實際情況，靈活運用不同的教學方法，引導學生主動學習，積極參與，從而達到最佳的學習效果。1.明確學習目標：在開始新課之前，教師應明確本節(jié)課的學習目標，讓學生知道他們將要學習什么內容，以及期望達到的學習效果。這有助于學生集中注意力，有的放矢地進行學習。2.逐步引入新知識：教師應通過逐步引入新知識，幫助學生建立知識體系?？梢詮暮唵蔚母拍铋_始，逐漸過渡到更復雜的內容，確保學生能夠跟上教學進度，并理解新概念。3.互動式學習：在新課學習中，教師應鼓勵學生積極參與，通過提問、討論和小組合作等活動，促進學生的主動學習。這種互動式學習有助于學生更好地理解和記憶知識。4.真實情境模擬：通過創(chuàng)建與現(xiàn)實生活相關的學習情境，如購物場景，學生可以將所學知識應用到實際情境中。這種模擬活動不僅能夠提高學生的興趣，還能夠增強學生的實際操作能力和解決問題的能力。5.個性化教學：教師應根據(jù)學生的個體差異，提供不同難度的學習材料和活動，以滿足不同學生的學習需求。這可以通過分組學習、個別輔導等方式實現(xiàn)。6.及時反饋與糾正：在學生進行練習和應用時，教師應及時給予反饋，并對學生的錯誤進行糾正。這有助于學生及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，提高學習效果。7.跨學科整合：教師可以嘗試將英語學習與其他學科結合起來，如體育、數(shù)學等。例如，在購物場景中，學生可以計算商品的價格，找出最劃算的購買方式。這種跨學科整合有助于提高學生的綜合素養(yǎng)。8.持續(xù)性評估：教師應通過持續(xù)性評估來監(jiān)測學生的學習進度，這包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等。根據(jù)評估結果，教師可以調整教學策略，以確保每個學生都能夠達到學習目標。Step1:引入新課通過展示運動用品商店的圖片或視頻，引導學生談論他們在商店里的經(jīng)歷。提問學生：“你最喜歡的運動是什么？”“你在運動時需要哪些裝備？”等，以此激發(fā)學生的興趣。Step2:展示與講解展示運動用品的圖片，并介紹相關的運動詞匯，如“sportsshoes”（運動鞋）、“Tshirt”（T恤）等。講解本課的重點句子，如“CanIhelpyou?”（我可以幫你嗎？）、“Howmuchisit?”（這個多少錢？）等，并讓學生跟讀。Step3:實踐與應用分學生為小組，每組設計一個購物場景，使用所學的詞匯和句子進行角色扮演。鼓勵學生在小組內進行交流，練習詢問價格、選擇商品和試穿等購物情景。Step4:互動式學習教師創(chuàng)設一個模擬的購物環(huán)境，讓學生進行實際操作，如計算總價、找零等。鼓勵學生用英語進